七年级语文下册第六单元23棋王同步练习冀教版201901162122.doc

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1、1棋王同步练习第一部分：1本文节选自 ，作者 。2注意下列加点字的读音：攥在手里（ ） 发噱（ ） 差池（ ） 摩挲（ ）3说说下列句子的描写方法。他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去， “咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。 （ ）王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。 （ ）4课文题为“棋王” ，你觉是指王一生还是指那位老者？请简要说明。5课文重点是写王一生以一敌九的象棋大战，为突出王一生的棋艺，作者以 、 、 等来进行衬托。6小说中多次提到王一生母亲给他的“无字棋” ，想一想，这有什么作用？读选文，回答问题：王

2、一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。喉节许久才动一下。我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！我在学校时，参加过长跑，开始后的五百米，确实极累，但过了一个限度，就像不是在用脑子跑，而像一架无人驾驶的飞机，又像是一架到了高度的滑翔机，只管滑翔下去。可这象棋，始终是处在一种机敏的运动之中，兜捕对手，逼向死角，不能疏忽。我忽然担心起王一生的身体来。这几天，大家因为钱紧，不敢怎么吃，晚上睡得很晚，谁也没想到会有这么一个场面。看着王一生稳稳地坐在那里，我又替他赌一口气：死顶

3、吧！我们在山上扛木料，两个人一根，不管路不是路，沟不是沟，也得咬牙，死活不能放手。谁若是顶不住软了，自己伤了不说，另一个也得被木头震得吐血。可这回是王一生一个人过沟过坎儿，我们帮不上忙。我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他眼前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下，我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半响，回报了棋步，才咽一口水下去， “咕”的一声，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在

4、里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。7 棋王中的王一生身处穷境、逆境、困境，仍精神不颓、志气不衰，从选文中你能看出王一生所处的境况吗？8 “我”为什么承认象棋也是运动，而且是马拉松运动？9 “可这回是王一生一个人过沟过坎儿，我们帮不上忙。 ”句中“过沟过坎儿”的意思是 。10 “他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动。 ”你觉得王一生眼睛里“一种说不出的东西”是什么？211请从选文中找出一两个表现王一生沉着与执着的句子。第二部分：音乐市长市长是个音乐爱好者，在百忙的政务之暇，或在迢迢的旅途中，他总

5、要偷闲听听音乐，欧洲各音乐大师的名曲他都能说出其中道道，尤喜莫扎特第 4、39、41 交响曲，还有费加罗的婚礼 唐璜 魔笛等。一日，欧洲某国音乐大师率团一市演出，市长在花园宾馆会见了大师，宾主谈得十分投机，在陪同大师游览森林公园的时候，市长问大师如何才能取得高深的造诣。大师不答，反问：“你听到周围有什么声音？”市长认真倾听了一会说：“我听到喜鹊的鸣叫、蟋蟀的欢叫、蜜蜂的繁忙和风吹树叶沙沙地作响”大师说：“不错，那是你能听到的，不过，作为一个音乐家还要学会倾听那些听不到的声音。 ”不久，市长回访了大师所在的那个城市，在大师的森林别墅中，大师问：“你现在能听到什么了呢？”市长认真听了好一阵才说：“

6、我听到了大地在阳光下复苏，鲜花在草地上缓缓开放，小草吸吮着露珠”大师点了点头说：“好了，你有做市长和音乐家的素质，不过，你听到的还只是阳光下的一面”市长点了点头。回国后，市长一心勤于政务，走访民间，惩治腐败，热心治理他的城市，解决下岗待业的问题。几年后，市民富裕，政绩赫赫。记者采访他时，他说：“学会倾听群众的声音，理解他们未表达出来的情感，了解他们的疾苦，解决企业的困难，这要跟音乐家的耳朵一样灵敏，才有希望鼓舞民众的信心”后来，人们就叫他“音乐市长” 。12、全文通过什么方式来展开情节？13、音乐大师说“要学会倾听那些听不到的声音” 、既然“听不到” ，又如何“倾听”？你如何理解“倾听”的含义

7、。14、当市长“听”到“大地在阳光下复苏”这些原来听不到的声音时，为什么音乐大师说他“有做市长和音乐家的素质”？15、 “阳光下的一面”中省略号省略的内容应理解为（ ）A、还应该听到阴天下的一面。 B、还应该听到雨天中的一面。C、还应该听到风雨下的一面。 D、还应该听到黑夜下的一面。16、市长回答记者一番话是和音乐大师对他的几次启发互相呼应的，试把与下列各项相应的对话摘录出来。A、 “学会倾听群众的声音”：B、理解他们未表达出来的情感：C、 “了解他们的疾苦，解决企业的困难”：17、为什么文章结尾把市长称作“音乐市长”？3（二）舌头如刀我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个

8、钟头“陪读”任务。一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋我忍着近 10 分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时，我想起了一相台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不下了时，他们就会对着树木集体叫喊，直到树木倒下为止喊叫扼杀了树的精灵。刀棍、石头会打断我们的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。当我把咖啡送到他面前，准备为他加快糖时，他第一次慈祥地抬起头，说：“不，你已为我加了糖！”由此，我想起另外一幕：一个幼儿园的老师恨透

9、了一个顽皮捣蛋的男孩，她问全班的小朋友：“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像！”我想，那个顽皮的小朋友，肯定会一辈子记住这一句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。18、第一段中“我”挨骂的原因是 。这一原因暗示着 。19、第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器” ，意思是说 。它暗含着对老人的 之情。20、第三段中运用的修辞手法是对比，重在表达什么意思？21、第四段写老人的性格由怪癖变为慈祥，产生这一变化的原因是什么？22、第四段中老人说：“不，你已为我加了糖！”是不是表示“我”给老人加了糖，但

10、自己却忘了？23、第五、六段能否去掉？为什么？24、最后一段中说：“舌头是柔软的，但也是刃血的刀” ，前者是指 的话，后者是指 的话，这一句运用了对比和比喻的修辞手法，说明我们平时说话一定要小心谨慎，注意 。25、说话是一门艺术，会说话是一种修养，你能举出一个例子来吗？第三部分：26下面句子中词语使用不当的一项是（ ）A、入夜，扩建后的广东路华灯初放，流光溢彩。B、 哈利波特以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。C、在天津市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。27与下面文字连接得最为顺畅的一项是（ ）4故乡是我脐带脱落之地，故乡是我摇篮停放之所，故乡有我童年永难磨灭的记忆，故乡有我永难忘记的亲人。我的根生在故乡，我的苗长在故乡的土壤上。 A、故乡啊，谁没有过我这样的经历？B、这就是我可爱的故乡！C、故乡啊，我怎能把你忘记？D、故乡啊，我为你而自豪！28把漏掉的一句补还原处。只有虚心的承认错误、缺点。从错误、缺点中学会新的知识、本领，才能使认识不断深化，从而逐步掌握规律，取得胜利。为使语意连贯，句子“并且改正这些错误、缺点”应放在第 句前面。