2019高中生物第二章染色体与遗传2.2遗传的染色体学说课件浙科版必修2.pptx

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1、第二章 染色体与遗传 第二节 遗传的染色体学说,1902年，美国遗传学家萨顿：孟德尔定律中遗传因子（即基因）的行为和减数分裂中染色体的行为非常相似。,天才的惊奇发现,等位基因，一个来自父方，另一个来自母方,同源染色体，一条来自父方，另一条来自母方,体细胞中成对存在，配子中成单存在,体细胞中成对存在，配子中成单存在,等位基因彼此分离，非等位基因自由组合,同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合,完整性和独立性,稳定性和独立性,基因与染色体行为存在明显的平行关系,特别注意：1909 年，丹麦遗传学家约翰逊首次把孟德尔的“遗传因子”叫作基因。,萨顿假说：萨顿根据基因和染色体之间具有平行关系，提出基因

2、位于染色体上的假说（类比推理）。,遗传的染色体学说,基因一定在染色体上吗？基因=DNA？,一条染色体上有许多个基因，且基因在染色体上呈线性排列。 在绝大多数生物中，基因是一段DNA，而在RNA病毒中，则是一段RNA。 染色体是基因的主要载体，但线粒体和叶绿体中也有基因。,摩尔根证明基因位于染色体上,美国生物学家摩尔根通过果蝇杂交实验，发现了遗传学第三定律即基因的连锁和互换定律。,优点：体型小，易饲养、繁殖快、后代比较多。,摩尔根爱小果蝇,分离定律的细胞学基础,分离定律的实质：在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而彼此分离。,作用时间：减后期,例题： 一对夫妇表现型正常，却生了一个

3、患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能的是（ ） A. 1个，位于一个染色单体中 B. 4个，位于四分体的每个染色单体中 C. 2个，分别位于姐妹染色单体中 D. 2个，分别位于同一个DNA分子的两条链中,C,A,a,A,a,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,a,A,A,A,A,A,a,a,a,a,间期 复制,减,减,染色体竖线；基因圆点,自由组合定律的细胞学基础,自由组合定律的实质：在减数分裂形成配子时，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生自由组合。,非等位基因都能自由组合吗？,同源染色体 vs 非同源染色体？ 等位基因 vs 非等位基因

4、？,非同源染色体上的非等位基因：自由组合。 同源染色体上的非等位基因：连锁与互换。,配子中染色体组合的多样性,前提：假设某二倍体生物含n对同源染色体，不考虑交叉互换。,切记：由同一个次级精母细胞产生的两个精子一定相同。,一个精原细胞含有一对等位基因,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,一个精原细胞含有两对等位基因,AaBb,AaBb,精原细胞,精原细胞,结论1：一个含有n 对同源染色体的精原细胞，经减数分裂能产生2种类型的精子。 结论2：一个含有n 对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂能产生1种类型的卵细胞。 结论3：体细胞具有n对同源染色体的一个生物个体，经减数分裂能产生2n种类型的

5、配子。,例题：下图是基因型为AaCcDd的生物的精子细胞，试根据细胞内基因的类型，判断其精子细胞至少来自几个精原细胞（ ）A2个 B3个 C4个 D5个,特别注意：来自同一个次级精母细胞的2个精细胞相同。来自同一个初级精母细胞的2个精细胞相同或互补。,A,例题：一个精原细胞中有三对同源染色体，所产生的一个精子中所含染色体中来自母方的有几条 （ ） A. 1条 B. 2条 C. 3条 D.不确定,D,1.决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（ ） A.全为雌猫或三雌一雄 B.全

6、为雌猫或三雄一雌 C.全为雌猫或全为雄猫 D.雌雄各半,A,2.(2010江苏高考)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g-基因决定雌株。G对g、g-是显性，g对g-是显性，如Gg是雄株，gg-是两性植株， g-g-是雌株。下列分析正确的是( ) AGg和Gg-能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C两性植株自交不可能产生雌株 D两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子,D,3.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表 现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占 1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列

7、叙述错 误的是（ ） A.红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合遗传规律 C.眼色和性别表现自由组合 D.红眼和白眼基因位于X染色体上,C,4.一对患同种遗传病的夫妻，生了一个不患此病的正常女 孩，那么该病的遗传方式为( ) A.常染色体上的显性基因 B.常染色体上的隐性基因 C.X染色体上的显性基因 D.X染色体上的隐性基因,A,5.某校学生在开展研究性学习时，进行了人类遗传病方面的调查研究。如图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图（显、隐性基因分别用A、a表示）。请分析回答：,（1）通过对_个体的表现型分析，可排除显性遗传。通过对_个体的表现型分析，可排除Y染色体上的遗传。 （2）若4号个体不带有该致病基因，则7和10婚配，后代患此病的几率是_。 （3）若4号个体带有该致病基因，则7个体的基因型是_。若7和10婚配，生下患病孩子的概率是_。,答案：（1）3、4、8 4、10 （2）1/8 （3）AA或Aa 1/6,