超详细知识点+习题+解析——高中生物_必修一《分子与细胞》、必修二《遗传与变异》学案.doc

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1、高中生物必修一分子与细胞复习要点 第 一章 走近细胞 【复习目标锁定】 最新考纲提示 命题热点预测 1.多种多样的细胞 2.细胞学说的建立过程 3.用显微镜观察多种多样的细胞 1.病毒的结构及与人体健康的联系 2.比较真核细胞与原核细胞 3.显微 镜的使用方法、注意事项 【基础自主梳理】 一、生命活动离不开细胞 1.病毒：由 蛋白质和核酸 构成，没有 细胞 结构，只有依赖 活细胞 才能生活。 2.生命活动离不开 细胞 。单细胞生物，单个细胞就能完成 各 种生命活动，多细胞生物依赖 各种分化的细胞 密切合作，共同完成 复杂的 生命活动 。 3.除病毒外，细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位。

2、以 细胞代谢 为基础的生物与环境之间 物质 和 能量 的交换，以细胞 增殖、分化 为基础的生长发育，以细胞内 基因的传递和变化 为基础的遗传与变异等，都是依赖各种分化的细胞 密切合作 ，共同完成的。 思考感悟 根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？ 提示 ：病毒无细胞结构，其生命活动离不开活细胞。只有寄生在活细胞中病毒才能繁殖，表现出生命活动。所以实验室都是利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细胞，培养动物病毒要用动物细胞，培养噬菌体要用细菌。 二、生命系统的 结构层次 1.生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 。 2.生命系统的最基本结构

3、层次为 细胞 ，最高层次为 生物圈 ，各生命系统既 层层相依 ，又各自有特定的组成、 结构 和 功能 。 三、细胞的多样性和统一性 1.使用高倍镜观察几种细胞 （ 1）高倍镜的使用方法 首先在 低倍镜 下观察清楚，找到物像，移至 视野中央 。然后转动 转换器 ，换成 高倍物镜观察，转动 细准焦螺旋 ，直到看清为止。 （ 2）细胞结构的多样性与统一性 不同的细胞都有相似的基本结构，如 细胞核 、 细胞质 和细胞核（或 拟核 ），这体现了细胞结 构的 统一性 ； 不同的细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有 多样性 。 思考感悟 为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央

4、？ 提示 ：高倍镜观察的视野小，直接使用高倍镜不容易找到目标。只有将要进一步放大的目标移到视野的中央，才能在高倍下看到。 2.原核细胞与真核细胞 （ 1）分类依据： 根据细胞内有无以 核膜 为界限的 细胞核 ，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类；由真核细胞构成的生物叫 真核生物，如大多数的动植物 ，由原核细胞构成的生物叫 原核生物 ，如细菌和蓝藻 等。 （ 2）原核生物的代表类群： 细菌：直径 0.5 5.0m，大多数种类是营 腐生 或 寄生 生活的 异养 生物， 蓝藻（也称 蓝细菌 ）：细胞内含有 藻蓝 素和 叶绿 素，是能进行 光合 作用的 自养 生物；它们的直径约为 10m，在淡水 水域

5、 污染 、富营养化出现的 水华 中有多种蓝藻； （ 3）原核细胞与真核细胞比较： 共性：具有相似的 细胞膜 与 细胞质 ，有核 DNA 差异：原核细胞细胞壁的成分是蛋白质和多糖，不是 纤维素 ；无 核膜 包被的细胞核，也没有染色体；细胞质中只有核糖体，没有其它典型的细胞器。 3.细胞学说 （ 1）建立过程 1665 年，英国科学家 虎克 用显微镜观察植物的 木栓组织，发现并命名了细胞； 18 世纪 30 年代，德国的两位科学家 施莱登 和 施旺 共同建立了细胞学说； 1858 年，德国的 魏尔肖 提出了细胞通过 分裂 产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修改和补充。 （ 2）主要内容 细胞是一个

6、有机体，一切动植物都是由 细胞 发育而来，并由 细胞和细胞产物 所构成； 细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的 生命 ，又对与其他细胞共同组成的 整体 的生命起作用； 新细胞可以从 老细胞 中产生。 （ 3）意义 提示了细胞 统一性 和生物体结构 统一性 。 揭示了生物之间存在一定的 亲缘 关系。 思考感悟 从细 胞学说的发现历程，你领悟科学发现具有那些特点？ 提示： 任何科学发现都需要许多科学家共同参与、共同努力； 科学发现都需要一定的技术支持，建立在科学技术成果的基础之上； 科学发现需要科学家的理性思维与严密的实验想结合； 科学发现需要许多科学家前仆后继，不懈努力，是一个不断开拓、继

7、承、修正和发展完善的过程。 【要点归纳探究】 要点一：生命活动离不开细胞的原因分析 1.病毒的生命活动离不开细胞 (1)病毒不具有细胞结构 .主要由蛋白质和核酸 (每种病毒的核酸只有一种， DNA 或 RNA)构成，含有 DNA 的病毒称 为 DNA 病毒，含有 RNA 的病毒称为 RNA 病毒； (2)病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象，进行复制。根据宿主不同。病毒可分为植物病毒 (如烟草花叶病毒 )、动物病毒 (如鸡瘟病毒 )、细菌病毒 (噬菌体 )； (3)SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；

8、 HIV 破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力。 2.单细胞生物一个细胞就是一个完整的个体。 （ 1）一个细胞就能完成相应的各种生命活动，如呼吸、运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等； （ 2）单细胞生物有多种，如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌等。 3.多细胞生物是由很多细胞构成有机的整体 （ 1）多细胞生物的生命开始于一个细胞 受精卵； （ 2）受精卵经过细胞分裂和分化，最后发育成成熟个体； （ 3）多细胞生物是在许多分化细胞的密切配合下，完成一系列复杂的生命活动，如缩手反 射、免疫等。 4.实例： 5.细胞是生物体结构和功能的基本单位 （ 1）细胞是生物体结构 的基本单位 除病毒等少数种类外

9、，一切生物体均由细胞构成。多细胞生物体都是由一个受精卵分裂分化来的；每个细胞具有自己独立的一套 “完整 ”结构体系， 是构成生物体的基本结构单位。 细胞具有独立、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位，细胞间密切合作共同完成生物体的生命活动。 （ 2） 生命活动离不开细胞。非细胞形态的病毒必须依赖于活细胞才能生活和繁殖，具有细胞结构的生物体的各项生命活动，如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态等都是在细胞基础上完成的。 （ 3） 没有细胞就没有完整的生命 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。 无数实

10、验证明，任何结构 完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。 (4)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。 从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，细胞是最基本的生命系统。 要点二、病毒、原核细胞、真核细胞的比较 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的特征 人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一 个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化

11、基础上的 人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与 原核细胞 真核细胞 病毒 大小 较小 (11m 10m 较小（ 1m -10m） 较大 (10m 100m) 最小 本质区别 无以核膜为界的细胞核 有以核膜为界的细胞核 无细胞结构 细胞核 无核膜、核仁，遗传物质分布的区域称拟核；无染色体 有成形的细胞核，有核膜和核仁；核中 DNA 与蛋白质结合成染色体 无 细胞器 有分散的核糖体，无其他细胞器 有线

12、粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器 无 特别提醒 真原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以 DNA 作为遗传物质。 真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核和多种细胞器。 原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质和拟核；细胞质中只有一种细胞器 核糖体。 【自主探究 1】 下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在 （ ） A.都具有细胞膜、细胞质、细胞核 B.都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 C.都具有细胞壁、细胞质、细胞核 D.都具有细胞膜、细胞质、拟核 答案与解析 A 题中衣藻和变形虫都是真核细胞，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，但衣藻还有细胞壁，变形虫

13、没有细胞壁。 要点 三 、 显微镜的使用方法 1.显微镜使用中的程序 使用程序：严格按照取镜 安放 对光 压片 观察的程序进行。 2.正确把握几种关系 细胞壁 细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类和蛋白质 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 无 遗传物质 RNA 或 RNA 细胞分裂 一般是二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 病毒复制 转录与翻译 出现在同一时间与地点，同时进行 转录在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后 在寄主细胞内进行 举例 放线菌、蓝藻、细菌、衣原体、支原体 真菌、动物、植物等 DNA 病毒： T2 噬菌体 RNA 病毒： HIV、烟草花叶病毒等 程序 操作 对光的 程序

14、低倍镜观察的程序 高倍镜观察的程序 视野中异物位置确定的程序 转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 转动遮光器使较大的光圈对准通光孔 左跟注视目镜内视野，转动反光镜，直到有一个明亮的视野为止。 将标本放在载物台上通光孔的正中央 用压片夹夹好 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近装片 左眼注视目镜视野，按相反的方向转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升，直到看到物像 调节细准焦螺旋 .直到物象 清晰。 在低倍镜下，将要观察的目标移到视野中央 转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜 调节细准焦螺旋和光圈，直到物象清晰。 (异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本 )移动装片

15、，异物不动 移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上。 关系 判定 镜头长度与放大倍数的关系 目镜的长度与放大倍数成 “反比 ”，物镜的长度与放大倍数成 “正比 ”。 特别提醒 视野的亮度不仅与光源有关，还与物像放大倍数有关，由低倍镜换上高倍镜，视野会变暗。这是因为物镜放大倍数越高，透镜的直径越小，透过的光量越少，可通过换大光圈或反光镜的凹面，使光量增多。 在观察颜色较深的标本时应将视野调得亮一些，在观察颜色较浅的标本时，应将视野调得暗一些，以增加对比度，有利于物像清晰。 放大倍数：也称放大率，指物像大小对物体大小的比例。显微镜总的放大倍数等于 目镜的放大倍数 物镜的放大倍数。放大倍

16、数指的是长度或宽度，而不是面积或体积。 显微镜的目镜中长度较短的放大倍数大，长度较长的放大倍数小，而物镜相反。 【自主探究 2】 用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片时。应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多 ( ) A.目镜 10物镜 10 B.目镜 16物镜 20 C.目镜 10物镜 4 D.目镜 10物镜 40 答案与解析 C 显微镜的放大倍数越小，在视野中看到的细胞数目就越多。显微镜的 放大倍数是目镜的放大倍数 物镜的放大倍数。题目中放大倍数最大的是 D， 10 40=400,最小的是 C， 104=40。 【精典考题例析】 【 例】 （ 2008广东高考，密码改编

17、）下列那项是没有细胞壁的细胞 A.花粉 B.红细胞 C.大肠杆菌 D.流感病毒 【思路解析】一般植物细胞和原核细胞具有细胞壁；花粉细胞是植物细胞，大肠杆菌是原核细胞，它们都具有细胞壁；红细胞是动物细胞，没有细胞壁；病毒是由蛋白质和核酸构成的，不具有细胞结构。 【答案】 B 拓展链接 植物细胞壁与原核细胞的细胞壁成分是不同的，植物细胞壁成分主要是纤维素和果胶，原核细胞细胞壁的成分主要是蛋白质和多糖；并不是所有的原核细胞都有细胞壁，支原体和衣原体没有细胞壁 。 类型二 细胞学说的内容 例 2：对细胞学说的内容的正确理解是 ( ) A.一切生物都是由细胞构成的 B.细胞是一个完全独立的单位 C.所有

18、的细胞都只能由细胞分裂而来 D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用 【思路解析】 病毒没有细胞结构， 除病毒外，生物体都是由细胞构 成的；细胞是一个相对独立的单位，它即有自己的生命，又对与其它细胞共同构成的生物体的生命起作用，而不会对另一个个体的其它细胞起作用；所有的细胞都来源于已有的细胞，是通过细胞分裂产生的 。 【答案】 C 易错点击 许多同学错选 A，原因是对细胞学说认识过于表面化。随着现在生物学的发展的发展，人们认识到病毒的结构更简单，只有蛋白质和核酸构成，没有细胞结构，但也属于生 物像移动与装片移动的关系 由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反

19、的。 显微镜 放大数倍与视野中观察到的物像数目的关系 放大倍数越大，所观察到的物像数目越少；放大倍数越小，所观察到的物像数目越多。 类型一 病毒、原核细胞与真核细胞的比较 物的范畴。 【例 3】 （ 2008上海高考 16） 用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是 A.将物镜对准通光孔 B.先用高倍镜，后用低倍镜观察 C.移动装片可确定污物在物镜上 D.使用高倍镜时， 用粗准焦螺旋调节 【思路解析】 使用显微镜 时，应先低倍再高倍；观察时移动装片污物不动，说明污物不在装片上，换上高倍镜污物仍不动，说明污物不在物镜上，从而确定污物在目镜上；换上高倍镜后不能用粗准焦螺旋调节，而是用细准焦螺旋调节

20、；故 BCD 均不正确。 【 答案 】 A 互动探究 显微镜的使用是中学生物实验的一项基本技能要求，在历年的高考题中都有所体现，所以同学们在复习时一定要严格使用程序， 应严格按 照取镜 安放 对光 压片 观察的程序进行。 真正理解 镜头长度与放大倍数的关系 ； 物 像 移动与装片移动的关系 ； 显微镜放大数倍与视野中观察到的物 像 数目的关系 ，做到有的放矢。 例： 用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是 （） 把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本 0.5 cm 处 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 调节反光镜，左眼注视目镜，使视野

21、明亮 用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物 像清晰 转动转换器使高倍物镜对准通光孔 转动细准焦螺旋，直到物像清晰 将要观察的物像移动到视野中央 A. B. C. D. 提示： B 使用显微镜的正确的操作顺序是 取镜 安放 对光 压片 观察 。 【速效提升训练】 课时检测 姓名： 班级： 学号： 一、选择题 1.细胞学说主要阐明了生物界的 ( ) A.统一性 B.多样性 C.差异性 D.特异性 1.A 细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位。通过细胞结构，动物界与植物界统一起来，因此细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 2.下列关于人体生命活

22、动与细胞关系的叙述，不正确的是 ( ) A.细胞的分裂和分化是人体发育的基础 B.人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长 C.只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质 D.人体是由细胞构成的，但细胞的生长未必能导致人体的生长 2.B 生物体的个体发育以细胞分裂分化为基础 ; 生物体生长一定是由于细胞的分裂和生长，但某些细胞分裂生长生 物体并不一定生长，如发育成熟后的生物个体 ; 进行有性生殖的生物，精子和卵细胞是子代和亲代之间遗传物质的 “桥梁 ”. 3. 下列关于细胞学说的叙述，错误的是 ( ) A.1665 年，英国科学家罗伯特 虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 B.

23、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 类型三 高倍显微镜的使用及注意事项 C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 D.新细胞可以从老细胞中产生 3.A 1665 年，英国科学家罗伯特 虎克发现并命名了细胞，细胞学说是由施莱登 、施旺创立的，魏尔肖对细胞学说进行了补充和完立发展 4. 下列有关叙述错误的是 ( ) A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.SARS 病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D.单细胞生物依靠单个

24、细胞就能完成各种生命活动， 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 4.B 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 ;病毒必须寄生在细胞内才能完成生命活动 ; 多细胞生物，依靠分化细胞的密切合作完成各项生命 活动，单细胞生物依靠一个细胞就可以完成各项生命活动 . 5.下列生物中不属于真核生物的是 ( ) 噬菌体 颤藻 酵母菌 水绵 A. B. C. D. 5.A 噬菌体是细菌病毒，无细胞结构；颤藻属于蓝藻门颤藻属，是原核生物；酵母菌和水绵都是真核生物。 6. 某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是 ( ) A.真核生物 B.异养生物 C.无核膜生物 D.有线粒体生

25、物 6.C 生物体内有叶绿素，能进行光合作用，所以一定是自养 生物，故 B 错误；生物体含有叶绿素但没有叶绿体，则可能是原核生物，细胞中没有核膜，只有核糖体，没有线粒体等其它典型的细胞器，故 AD 错误， C 正确。 7.禽流感病毒 H5N1 为高致病性病毒，其作为生物的主要依据是 ( ) A.由有机物组成 B.具有细胞结构 C.能使其他生物致病 D.能复制产生后代 7.D 本题考查生命的基本特征和病毒自身的结构特点。病毒没有细胞结构 .只有侵入其他生物的细胞内才表现出生命现象，在活细胞内病毒可以通过自我复 制进行繁殖。 8. SARS 病毒和 HIV 的生存和复制繁殖的场所是 （ ） A 无

26、机环境 B 富含有机质的环境 C.生物体的细胞间质内 D.生物体的活细胞内 8 D 病毒没有细胞结构，因而缺乏细胞所具有的酶系统和能量，必须利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成场所，在病毒核酸控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质。离开活细胞病毒就不能生存和繁殖。故病毒在细胞外的无机环境、含有机质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。 9（ 2009上海 高三教学质量检测） 若用同一显微镜观察同一标本 4 次，每次仅 调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下面各图，试问其中视野最暗的是（ ） （ ） 9 解析： 显微镜放大倍数越多，视野中的细胞数目越少， C 项表示的视野显微镜的放大倍数最大，视野最暗

27、。 答案： C 10.图示为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野 (1)到视野 (2)时， 的几个操作步骤正确顺序是 ( ) 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片 A. B. C. D. 10.C 本题考查如何由低倍物镜换成高倍物镜。在低倍物镜下看清物像后，首先将物像移至视野中央，然后转动转换器。换上高倍物镜。如果视野太暗，可调节光圈和反光镜，最后转动细准焦螺旋，使物像清晰。 二、非选择题 11.下图为某生物的细胞结构模式图，据图回答： (1)该细胞为 _生物细胞，判断的理由是 _。 (2)该细胞与植物叶肉细胞相比。所共有的结构包括 _ 等。 (

28、填标号 ) (3)该细胞的细 胞壁与植物细胞的细胞壁相比，不同之处表现在 _ 。 (4)该生物主要以 _ 的方式进行繁殖。 (5)该生物的遗传物质除存在于 中外，还存在于 _中。 (填标号 ) 解析：判断细胞的类型，依据以下标准： 11 答案： (1)原核没有核膜、核仁 (只要答到没有核膜即可 ) (2) ， ， ， (至少答其中三个 ) (3)该细胞的细胞壁不含纤维素，主要成分是由糖类和蛋白质结合而成的化合物。 (4)二分裂 (5) 12.探究 分析 某学校的生物兴趣 小组在一次研究性学习活动中，从湖中取了一瓶水送到实验室，用于研究这个湖的污染情况。他们首先检查所带回的水中是否有生物存在。请

29、问： (1)这个过程中一般常用什么仪器检查有无生物存在 ?_。 (2)你认为确认水中是否有生物存在的根据是什么 (请至少写出三点 )? _； _ ； _。 （ 3）请推测，怎样通过水中生物数量的多少判断湖水的污染情况 _。 解析：研究微观世界离不开显微镜。生命活动离不开细胞，有细胞结构、细胞分裂、细胞运动都可作为判断生物存在的根据。污染程度越严重，水中的生物的种类和数量就越少。 答案：（ 1）显微镜。 （ 2） 被观察的对象有细胞结构； 能自主运动； 正在进行细胞分裂； 是否有应激性； 有无生长发育现象（任意三项均可）。 （ 3）根据水中生物的种类和数量判断：若 生物的种类和数量多，说明污染轻

30、；否则说明污染重。 课时检测 姓名： 班级： 学号： 一、选择题：（ 15 小题，每小题 4 分，共 60 分） 1. 人体不同部位的细胞，其形态结构差别很大 .主要是因为它们 ( ) A.分布在不同部位 B.受周围其他细胞的挤压 C.营养物质的供应不同 D.所要完成的生理功能不同 1. D 人体细胞都来源于同一个细胞 一受精卵。不同部位的细胞形态结构差别很大，这是细胞分化的结果，分 化后的细胞所完成的生理功能不同。 2.（ 2008全国卷 3.改编 ） 下列关于细菌的叙述，正确的是（ ） A.硝化细菌能氧化周围环境中的 NH3，为化能合成提供能量，属于自养型生物 B.某些细菌可以进行有氧呼吸

31、，有氧呼吸的主要场所是线粒体 C.用纤维素酶可以溶解掉细菌的细胞壁 D.大肠杆菌与酵母菌的本质区别是前者的遗传物质是 RNA，后者的遗传物质是 DNA 2.A 某些细菌如蓝细菌（蓝藻）、光合细菌以及红螺菌都能进行光合作用，属于自养型生物；细菌是原核生物，细胞中没有线粒体等典型的细胞器；原核细胞的细胞壁主 要成分是蛋白质和多糖，不是纤维素，不能用纤维素酶溶解掉；所有细胞中都有 DNA，都以 DNA 为遗传物质。 3.(2007山东高考 1.改编 ) 3 月 24 日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是 A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 B.该菌是原核生物，细胞中没

32、有线粒体，所以不进行有氧呼吸 C.该菌感染机体后能快速繁殖，其细胞分裂方式为有丝分裂 D.肺结核是通过空气传播的一种呼吸道传染病 3.D 结核病的病原体为结核杆菌，属于细菌，没有以核膜为界的细胞核；该菌能依靠细胞质中的相关酶进行有 氧呼吸；细菌的繁殖方式为二分裂；肺结核是通过空气传播的一种呼吸道传染病，肺结核患者通过大声说话、咳嗽、打喷嚏把病菌散播在空气中传播。 4（广东省珠海市 2009 届六校教学质量检测）（多选）如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这不能说明 A细胞死亡和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分 B单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差 C细胞和病毒被搅

33、碎后都失活，可见两者的结构特点一致 D细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动 4 ABC【解析】破 坏病毒和细胞的结构后都同样失去了生物活性，从而说明一定结构为生 命活动的前提，故 D 项正确。其他选项与题干信息无关，故错误。 5.下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是 A.对于比较大的目标（如鲜类叶片） ，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜 观察 B.在低倍镜下找到叶 肉 细胞，即可 换高倍物镜 C.换高倍物镜后，先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面镜 5.D 在使用高倍镜前 ,必须先在低倍镜下观察清楚 ,并

34、将物像移到视野的中央 ,然后转 动物镜转换器 ,换上高倍物镜 ,并调节细准焦螺旋到图像清晰 ;换用高倍镜后通光量变小 , 视野会变暗 , 这时 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 6.对细胞学说内容的理解正确的是 ( ) A.一切生物都是由细胞构成的 B.细胞是一个完全独立的单位 C.所有的细胞都只能由细胞分裂而来 D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用 6.C 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 ; 细胞是一个 相对 独立的单位 ，多细胞生物依靠多个细胞的分工协作，共同完成复杂的生命活 动 ; 细胞对 与 其他细胞 共同构成 的生命 整体 起作用 7.如下图所示， 1

35、、 2 为物镜长度； 3、 4 为目镜长度； 5、 6 为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是 （） A.1、 3、 5 B.2、 4、 6 C.2、 3、 5 D.1、 4、 6 7.D 物镜越长， 放大倍数越大，与装片的距离越小；目镜越长，放大倍数越小；图示中 1、2 是物镜， 3、 4 是目镜，放大倍数 21， 34， 5 中物镜距装片距离小，放大倍数高。放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，故 选 1、 4。 8. (2008 重庆高考 )下列叙述错误的是 （ ） A.酵母菌有核膜，而固氮菌没有 B.酵母菌有细胞膜，而固氮菌

36、没有 C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有 8.B 酵母菌是真菌，有细胞膜、核膜，而固氮菌是细菌，无核膜但有细胞膜；蓝藻是原核生物，细胞中没有线粒体、叶绿体、内质网等典型的细胞器，只有核糖体；黑藻是真核生物，有典型的细胞器。 9.恩格斯曾经把 “能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论 ”并列为 19 世纪自然科学的三大发现。其中细胞学 说创立的重要意义在于 ( ) 将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 证明了生物之间存在着亲缘关系 为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性 A. B. C. D. 9.B 本题

37、 考查 对 细胞学说意义 的理解 。细胞学说揭示了细胞统一 性和生物体结构统一性，能证明生物之间 存在着亲缘关系，为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础。 叙述错误。 10.除哪项外。其余各项对中物质或结构在下列生物中的叙述都是正确的 ( ) 核酸 蛋白质 液泡 叶绿体 核膜 细胞膜 细胞壁 A. 在病毒、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在 B. 在大肠杆菌和衣藻体内都存在 C. 在衣藻体内都存在 D.除 外，其余各项在衣藻 和蓝藻 内都存在 10.C 病毒体内只有一种核酸（ DNA 或 RNA），但 部分病毒无核酸（如疯牛病病毒），故 A不正确；大肠杆菌是细菌，没有核膜，故 B 不正确；蓝藻细胞是

38、原核细胞，无核膜、无叶绿体，故 D 是不正确的； 衣藻是单细胞真核生物，具有上述各种结构，故 C 是正确的 。 11.成人身体约有 1014 个细胞。这些细胞大约有 200 多 种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为 600 多种。但是都有基本相同的结构，这说明 A.人体细胞既有多样性，又有统一性 B.细胞的结构和功能基本相同 C.200 多种不同的类型就是 200 多种不同的组织 D.人体细胞的基本结构与草履虫相同 11.A 分化的细胞在形态、功能上具有差异性，故 B 不正确； 组织是由不同的细胞构成的，人体有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织等四种基本组织，故 C 不正确； 题干信

39、息表明人体细胞的 多样性与统一性，并没有把人体细胞与草履虫进行比较；草履虫是单细胞生物，有胞口、胞肛、收集管、伸缩泡等结构，而人体细胞没有，故 D 不正确；多细胞生物体内的细胞有分化，形态、功能有差异，但基本结构上具有统一性，故只有 A 是正确的。 12.细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能关系的理解 不 正确的是 （） A.卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应 B.精子具有鞭毛与其运动功能相适应 C.神经元有长的突起与其传导功能相适应 D.红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应 12.D 受精卵中的营养物质主要来自卵细胞，提供胚胎早期发育所需要的营养，所以 A 正确； 精子依靠鞭毛

40、的摆动而游动，从而能够运动到卵子周围而完成受精作用，所以 B 正确；神经元的突起构成神经纤维，与神经的传导相适应，故 C 正确； 哺乳动物成熟的红细胞内的细胞核及细胞器消失，与其运输氧气功能相适应，红细胞没有分裂再生的能力，故 D 是不正确的。 13.在生物界，细胞的形态、功能千差万别，即具有差异性，但同时也具有统一性。 细胞的统一性体现在 （ ） 细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核 真核细胞细胞核 内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中含有 DNA 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样， 而真核细胞和原核细胞又不 一样 A. B. C. D. 13.B 原核细胞没有以核膜为

41、界的细胞核，只有主要由一个 DNA 分子组成的拟核，故 不正确； 真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体， 但有拟核，其中有 DNA，说明不管是真核细胞还是原核细胞，都有遗传物质存在，故 说明了细胞具有统一性； 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样， 而真核细胞和原核细胞又不 一样 ，这些也都说明细胞的多 样性。 14.(2005 上海高考 )显微镜目镜为 10、物镜为 l0时，视野中被相连的 64 个分生组织细胞所 充满，若物镜转换为 40后，则在视野中可检测到的分生组织 细胞数为 ( ) A.2 个 B.4 个 C.8 个 D.16 个 14.B 显微镜放大倍数为直径 (线性 )放大倍数

42、而非面积放大。若放 大 100 倍时 (目镜 10、物镜 10)视野直径为 d，则视野面积 15.用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。 以下 原因 中不可能的 是 A.物体不在视野中央 B.切片放反，盖玻片在下面 .低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D.未换目镜 15.D 换高倍镜前必须把要放大观察的物像移到视野中央，否则在高倍镜视野不找不到物象，故 A 是可能的；高倍观察时，物镜离装片的距离很小，装片放反，由于载玻片太厚，无法调节物镜与装片间的距离，故 B 是可能的；换上高倍镜后，调节细准焦螺旋使高倍镜焦点与原来低倍镜焦点在同一

43、平面上，故 C 是可能的；换目镜只改变放大倍数，故 D 不可能。 二、非 选择题 16.（ 2008 上海高考， 33） （ 8 分）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答： （ 1）甲图细胞属于 细胞，判断的理由是 。 （ 2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、 和 ，其中具有选择透过性的结构是 。 （ 3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是 。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分 泌有关的细胞器有（请填写图中标号） 。 解析：由图甲可以看出，细胞中没以核膜包被的细胞核，故为原核细胞；原核细胞中只有核糖体，没有其它典型的细胞器；植物细胞壁主要由纤维素构成，对植物细胞

44、起保护作用；与细胞中的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等。 答案：（ 1）原核 无核膜（无成形细胞核）（ 2）细胞壁 细胞膜 细胞膜（ 3）纤维素 8、10、 11、 12 17.下图是显微镜的结构示意图，请据图回答： (1)如果 8 上安置的两个物镜标有 40和 l0，目镜 6 标有 l0，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的 _ (填 “长度 ”“面积 ”或 “体积 ”)是物体的 _ 倍。 (2)某同学依次进行了下列操作： 制作装片； 用左眼注视 目镜视野；转动 4 调至看到物像； 转动 5 调至物像清晰。 你认为操作程序是否正确 ?如有补充请作

45、说明。 _ _ 。 (3)某同学在实 验时 ， 先用一块洁净的纱布揩拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下。将物镜降至距离玻片标本 1 2 cm 处停止。用左眼注视目镜视野，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方： _ _、 _ 。 解析：显微镜放大是 径向放大。放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。在使用高倍镜时应先用低倍镜，观察 的标本应 选择没有细胞重量的区域。若镜头脏了 .不仅不能用手擦，而且也不能用纱布，只能使用擦镜纸。 答案： (1)长度 100 (2)不正确 ，

46、 正确操作： 转动 5 下降镜筒 转动 5 调至看到物像 转动 4 调至物像清晰 (3) 揩拭镜头不能用纱布，应用专用擦镜纸； 放 入一小块植物组织切片，展平后应盖上盖玻片，再放置到显微镜载物台上固定 【单元体系构建】 第二章 组成细胞的分子 【复习目标锁定】 第 1 讲 细胞中的元素和无机物 【基础自主梳理 】 一、组成细胞的元素 细胞中常见的化学元素有 20 多 种，是生物体 有选择地 从无机自然界中获取的。 1.元素的分类 (1)按元素在生物体内的含量可分为： 大量元素 ，如 C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg 等。 微量元素 ，如 Fe、 Mn、 Zn、 Cu、 B、 Mo 等。 (2)按元素在生物体内的作用可分为： 最基本的元素： C。