2013-2014学年江苏省宿迁市高一上学期第二次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年江苏省宿迁市高一上学期第二次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 “姓 ”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号。中国人的姓名一般是姓在前名在后，某些国家则是名在前而姓在后。中国人如此强调姓反映的实质（ ） A男尊女卑思想严重 B家族宗法观念浓厚 C个人观念淡漠 D专制王权强大 答案： B 试题分析：本题考查学生对所学知识的识记能力。材料 “姓 ”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号 ”体现了西周时期的宗法制度。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 西周的分封制 近代中国，列强通过侵略手段割占中国领土。下图所示位置是下列哪次侵华战争及

2、签订的条约所致的（ ） A鸦片战争与南京条约 B第二次鸦片战争与北京条约 C甲午中日战争与马关条约 D八国联军侵华战争与辛丑条约 答案： A 试题分析：本题考查学生对地图的正确判读能力。从图中可知，侵略者割占的地方是香港岛，根据所学知识可得答案：近代中国的民主革命。所以答案：选A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争 1851年英国维多利亚女王在伦敦的海德公园为万国工业博览会剪彩，充分展示了英国强大的工业实力，同时也昭示了英国对市场的需求，基于这种需求，英国发动了侵略中国的鸦片战争。在签订的条约中最能体现这一需求的是（ ） 勒索大量赔款

3、 协定关税 开放通商口岸 割占香港岛 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查学生对材料的分析理解能力。根据材料 “1851年 ”“英国发动了侵略中国的鸦片战争 ”可知，英国发动鸦片战争的目的是打开中国市场，把中国变成商品市场和原料产地， 两项是其目的的体现。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争的影响 观察下图，图片所反映的历史事件是（ ） A第二次鸦片战争 B火烧圆明园 C列强掀起瓜分中国狂潮 D八国联军占领北京 答案： D 试题分析：本题考查的是学生对图的正确解读能力。图中的 “瓦德西 ”是八国联军的统帅，所

4、以答案：选 D。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 八国联军侵华 “兴舟楫之利，以坚固轻便捷巧为妙。或用火、用气、用力、用风，任乎智者自创。首创至巧者赏以自专其利，限满准他人仿做 ” 中国近代史上最早提倡奖励技术发明、实行专利制度的是在哪一历史时期的哪一阶（级）层的代表人物（ ） A鸦片战争时期地主阶级抵抗派 B太平天国期间农民阶级领袖人物 C维新变法期间资产阶级维新派 D辛亥革命期间资产阶级革命派 答案： B 试题分析：本题考查学生对基础知识的识记能力。根据所学知识可知，洪仁 在资政新篇中提出要提倡奖励技术发明、实行专利制度。所以答案：选 B

5、。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 有专家指出：太平天国运动的进步性在于 “试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题 ”。下列各项能够论证这一观点的是（ ） A金田起义 B天朝田亩制度 C定都天京 D资政新篇 答案： B 试题分析：本题考查学生对基础知识的识记能力。根据所学知识可 知，太平天国运动在定都南京后，颁布了天朝田亩制度，废除了封建土地所有制，把土地平均分给农民。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 林旭在虎丘道上写道： “

6、愿使江涛荡寇仇，啾啾故鬼哭荒丘。 ”意指敌寇的魔爪使美丽的苏州在被迫开埠后出现了故鬼吼哭的荒丘。这种惨状发生在下列哪一次战争之后？（ ） A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华 答案： C 试题分析：本题考查学生对材料的理解能力。材料中 “苏州 ”“被迫开埠 ”是 1895年马关条约的内容。所以答案：选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 南京条约、马关条约、辛丑条约内容的共同点有（ ） 割占中国领土 清政府巨额赔款 开埠通商 划定使馆界 允许在通商口岸租地设厂 A B C D 答案： A 试题分析：本题

7、考查学生对知识的比较能力，比较简单。南京条约、马关条约、辛丑条约内 容中都有赔款的内容，这是他们的共同点；辛丑条约中没有割地通商条款；南京条约中没有设厂条款；马关条约条约中没有设立使馆区的条款。所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 南京条约、马关条约、辛丑条约 历史学家雷海宗对近代某一历史事件的评价时说： “这是历来既傲慢又幼稚的民族特征所演出的滑稽惨剧，最后为自己制造了政治上与经济上无穷的负担，满清的命运也随着到了末路。 ”此处的 “滑稽惨剧 ”指的是（ ） A太平天国运动 B义和团运动 C戊戌变法 D辛亥革命 答案： B 试

8、题分析：本题考查学生对材料的理解能力。根据材料 “既傲慢又幼稚的民族特征 ”“满清的命运也随着到了末路 ”可以得出是这次运动是义和团运动。所以答案：选 B。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 义和团运动 下图展示了近代甲午中日战争中某一次重要战役，对此叙述正确的是（ ） A战役结束后清舰队全军覆没 B清朝军民反割台斗争的关键战役 C清军将领邓世昌于此役壮烈殉国 D战役发生于清军运兵朝鲜途中 答案： A 试题分析：本题考查的是学生对地图的正确解读能力。从地图上可以看出这次战役是威海卫战役，此次战役北洋舰队全军覆没；清朝军民反割台斗争是甲午中日战争

9、后发生的；邓世昌在黄海海战中壮烈殉国； D项是丰岛海战的。所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 “临时大总统任免文武职员，但任命国务员及外交大使公使须得参议院之同意。 临时大总统经参议院之同意，得宣战媾和及缔结条约。 临时大总统得宣告大赦、特赦、减刑、复权。但大赦须经参议院之同意。 ”以上规 定的直接意图是（ ） A限制总统的权力 B扫除封建残余势力 C实行总统共和制 D捍卫人民的民主权力 答案： A 试题分析：本题考查的是学生对材料的分析理解能力。材料 “大赦须经参议院之同意 ”体现了总统的权力受到参议院的限制。

10、所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 中华民国临时约法 在中国近代史上列强通过不平等条约获得的侵略特权，按照时间顺序排列正确的是（ ） 允许日本在通商口岸投资设厂 开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸 增开天津为商埠 允许各国派兵驻守北京至山海关 铁路沿线战略要地 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生的识记能力，比较简单。 是 1895年马关条约的内容； 是 1842 年南京条约的内容； 是 1860 年北京条约的内容； 是 1901年辛丑条约的内容。所以答案：选 C。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争

11、 历次侵略战争的条约 “光荣革命 ”标志着英国资产阶级革命的完成，也标志着君主立宪制的确立。 答案： B 试题分析： “光荣革命 ”标志着英国资产阶级革命的完成； 1689年权利法案的颁布，标志着君主立宪制的确立 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 权利法案 规定： “凡当收成时 ,两司马督伍长 ,除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库，凡麦、豆、芝麻、布帛、鸡、犬各物及银钱亦然 ”。材料提及的“国库 ”制度体现了资政新篇中的绝对平均主义思想。（ ） 答案： B 试题分析：规定： “凡当收成时 ,两司马督伍长 ,除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库，凡麦、豆、芝麻

12、、布帛、鸡、犬各物及银钱亦然 ”。材料提及的 “国库 ”制度体现了天朝田亩制度中的绝对平均主义思想。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 1853年，太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都，与清廷对峙。标志太平天国进入全盛时期。（ ） 答案： B 试题分析： 1853 年，太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都，与清廷对峙。1856男，太平天国在军事上达到全盛。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 马关条约签订后，列强争相 在中国划分 “势力范围 ”，强占租借地，掀起瓜分

13、中国的狂潮。（ ） 答案： A 试题分析：马关条约签订后，列强争相在中国划分 “势力范围 ”，强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 辛亥革命是伟大的资产阶级民主革命，它完成了反帝反封建任务，结束了中国两千多年的封建制度。（ ） 答案： B 试题分析：辛亥革命是伟大的资产阶级民主革命，它没有彻底反帝反封建任务，结束了中国两千多年的封建帝制。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命的影响 下图是世界帝国兴衰丛书 德意志帝国书影。人们研究德意志帝国初期的历史，获得的正确史实是（ ） A德国皇帝 “临朝

14、不理政 ”，宰相俾斯麦行使行政实权 B德国政府各部门独立平等、相互制约 C议会由参议院和众议院组成，受皇帝控制，没有立法权 D德意志帝国的君主立宪政体，专制色彩浓厚 答案： D 试题分析：本题考查的是学生对所学知识的识记能力。根据所学知识，德国皇帝掌握实权，首相主持帝国政府，对皇帝负责，议会受皇帝控制，有立法权，所以在德国整体 中，专制色彩浓厚。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 德意志帝国君主立宪制的确立 德意志帝国宪法 “在如此幅员辽阔的土地上，通过会议和宪法，也就是通过嘴和笔，实现了联合，建起了一座崭新的政治大厦，却是人类历史的首创，一个不朽的政治奇迹。 ”这个 “政治奇迹

15、 ”最有可能是（ ） A英国通过权利法案建立起君主立宪制 B美国通过 1787年宪法建立起联邦制共和政体 C法国通过 1875年宪法建立起共和政体 D德国通过 1871年宪法建立起联邦制君主立宪制 答案： B 试题分析：本题考查的是学生对材料信息的提取能力。根据材料 “如此幅员辽阔的土地上 ”“通过嘴和笔，实现了联合 ”“人类历史的首创 ”可以判读出美国通过1787年宪法建立起联邦制共和政体。所以答案：选 B。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 全球通史中有这样一段描述： “新皇帝 废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国王划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中

16、央政府任命，并向中央政府负责的官员 ”。此处 “新皇帝 ”是指（ ） A秦始皇 B汉武帝 C明太祖 D雍正帝 答案： B 试题 分析：本题考查学生对材料的分析能力。材料 “废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国王划分为若干行政区 ”体现了西汉武帝时期的 “推恩令 ”。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 汉武帝时期推恩令 形成于隋朝的科举制是（ ） A教育制度 B选官制度 C考试模式 D经济发展模式 答案： B 试题分析：本题主要考查的是学生对所学知识的识记能力，比较简单。根据所学知识，隋朝实行的科举制是一种选官制度。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度

17、汉到元政治制度的演变 选官制度 “举秀才不知书，察孝廉父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 ”这主要是在评价（ ） A世官制 B察举制 C九品中正制 D科举制 答案： B 试题分析：本题考查学生对材料信息的提取能力，比较简单。材料中 “举秀才 ”、“察孝廉 ”等字词，可知其为察举制度，两汉的察举制度是当时士人出身的正途，除诏举外，地方可向朝廷荐举人才，东汉郡国每年察举孝廉二人，至后期渐浮滥，有营私请托的现象，所举之才多名实不符，曹魏时以九品官人法取代。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 选官制度 “洪武皇帝 希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事

18、。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门 ” 材料中 “中级官员 ”的主要职责是（ ） A行使军权 B审核政令 C协理奏章 D跪受笔录 答案： C 试题分析：本题考查获取和解读信息的能力。从材料 “洪武皇帝 独自处理国家大事 ”可以判断这指的是明初废除宰相制度，君主专制进一步强化。此后组成的 “特别的政府部门 ”指的是备皇帝顾问的殿阁大学士，他们不参与决策，也不负责执行政令和监察百官，只是协助皇帝处理奏章。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明太祖废丞相、设殿阁大学士 易中天在帝国的终结中说： “秦，虽死犹存

19、，它亡的悲壮。 ”从政治制度上看， “秦，虽死犹存 ”主要是指（ ） A统一度量衡 B开创察举制 C建立三公九卿制度 D开创了专制主义中央集权制度 答案： D 试题分析：本题考查的是学生对所学知识的识记能力，比较简单。材料中关键信息是 “秦，虽死犹存，它亡得悲壮。 ”根据所学知识，秦统一后，为了巩固统治，政治上建立了专制主义中央集权制度，地方上实行郡县制，经济上统一货币，统一了度量衡，文化上实行了焚书坑儒政策。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 秦朝中央集权制度的影响 有位学者指出： “中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦，不断调整的历史。 ”下列有

20、关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（ ） A秦代宰相作为百官之首，帮助皇帝处理政事 B唐代三省的长官都是宰相 C宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权 D明代初年，明太祖废宰相，皇权、相权矛盾终结，君主专制进一步强化 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。宋代的参知政事分割宰相的行政权力。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变、明清君主专制制度的 加强 皇权与相权的矛盾 某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是（ ） 西周分封制示意图 秦朝郡县制示意图 从贵族体制到官僚体制 从世袭到任命

21、 从地方分治到中央集权 从分裂到统一 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查学生的读图分析和比较能力。 表述正确， 表述不正确，西周的分封制在当时有助于加强国家的统一。所以答案：选 A。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 西周的分封制；古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制 明代内阁和清代军机处的共同之处在于（ ） A统领六部处理各种事务 B都是中央常设行政机构 C体现了相权削弱君权加强 D参与机要政务但无决策权 答案： D 试题分析：本题考查学生对所学知识的识记能力和比较能力，比较简单。根据所学知识可得，明朝的内阁和清朝的军机处参与机要政务，没有决策的权力，都不

22、是中央的常设行政机构；明太祖开始就没有丞相。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专 制制度的加强 明朝内阁、清朝军机处 “雅典最高权力机构是公民大会， 除十将军外，雅典几乎所有官职均向各等级的男性公民开放，凡 20岁以上的男性公民均可参加公民大会拥有发言权和表决权。 ”这段材料体现了雅典民主政治的什么原则？（ ） A人民主权原则 B制衡原则 C民主集中原则 D法治原则 答案： A 试题分析：本题考查学生对材料的分析能力，比较简单。从材料 “雅典最高权力机构是公民大会 ”“几乎所有官职均向各等级的男性公民开放 ”“凡 20岁以上的男性公民均可参加公民大会拥有发言权和表决权 ”可

23、以看出雅典民主政治的人民主权原则。所以答案：选 A。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特征 美国 1787年宪法和 1871年德意志帝国宪法的共同之处在于（ ） A避免了权力的过分集中 B保留了浓厚的专制残余 C体现了民主共和的精神 D加强了中央政府的权力 答案： D 试题分析：本题考查学生对知识的比较能力。 1787年宪法规定美国是一个联邦制国家联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。德意志帝国 宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家帝国政府掌握了军事、外交等大权。因此两部宪法都体现了加强中央政府权力的思想。 AC项不符合德意志帝国宪法的内容，该

24、部宪法具有明显的专制色彩； B项不符合 1787年宪法。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立、德意志帝国君主立宪制的确立 美国 1787年宪法和德国 1871年宪法 下面是近代英德两国政体的比较，表中数字处填写的内容应分别是（ ） 项目 英国君主立宪制 德国君主立宪制 国家元首 皇帝 国家元首任期 终身制 终身制 政府首脑 国家权力中心 皇帝 A 国王、 首相、 宰相、 首相 B 首相、 国王、 国王、 议会 C 国王、 首相、 宰相、 议会 D 首相、 国王、 国王、 首相 答案： C 试题分析：本题考查的是学生的识记能力，比较简单。在英国政体中，国家元首是国王

25、，政府首脑是首相，国家权力中心是议会；在德国政体中，政府首脑是首相。所以答案：选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 英德政体的确立 英德政体的特点 下列表述不符合西方代议制史实的是（ ） A英国的责任内阁制大致形成于 18世纪 B美国通过联邦制有效地协调了中央和各州之间的关系 C法国总统是国家元首和军队最高统帅 D德意志帝国议会实际上是德意志帝国的最高权力机构 答案： D 试题分析：本题考查的是学生对所学知识的识记能力。德意志帝国的最高权力是由皇帝掌握的，议会权力受到限制。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 英美法德政体的确立 代议制民主 有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的

26、君主立宪国，但 “君主 ”是实，“立宪 ”是虚。下列引用的德意志帝国宪法条文不能说明这一观点的是（ ） A皇帝 “有创制法律之权 ” B “皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束 ” C “建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝 ” D “皇帝是国家元首 ” 答案： D 试题分析：本题考查学生对材料的理解能力。材料 “君主是实，立宪是虚 ”意思就是德意志帝国皇帝的权利至高无上，而不像英国的君主立宪中的国王一样没有实权； ABC 都表现出君主的权利超越了权利的限制，体现出君主专制的特点，控制议会，控制立法，控制宰相及其政府。所以答案：选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展

27、 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德意志帝国宪法 从适用范围看，十二铜表法是罗马国家制定的（ ） A适用于所有罗马人的法律 B调整国内民族关系的法律 C调整公民内部关系的法律 D调整罗马人与外来人关系的法律 答案： C 试题分析：本题考查学生对所学知识的识记能力，比较容易。十二铜表法是公元前 5世纪中期罗马共和国时期制定的，主要为了解决罗马公民内部的矛盾。所以答案：选 C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法 马克思说： “罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效 ”。对这句话的正确理解是（ ） A法官是罗马帝国的最高统治者 B法官

28、滥用权力，造成社会秩序混乱 C罗马法官建立了罗马帝国 D罗马法稳定了帝国的政治和经济基础 答案： D 试题分析：本题考查学生的判断分析能力。罗马法包括罗马公民法和万民法。地方上的社会秩序是指罗马控制之前的社会秩序。罗马的万民法是在借鉴被征服地区的法规而形成的，并在这些地区用罗马法来统治，所以指稳固帝国的政治和经济基础。所以答案：选 D。 考点： 古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的作用 下列关于古希腊、罗马政治制度的说法中，错误的有（ ） 克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立，在十二铜表法里可得到印证 古代雅典民主政治是一种直接民主，是小国寡民的产物 罗马共和国时代的法律主要是维护了平

29、民的利益 罗马法从习惯法到成文法的转变从根本上说是为了满足罗马帝国的扩张需要 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是学生对所学知识的识记能力，比较简单。十二铜表法是古罗马的法律，不能验证古希腊的民主政治，罗马法维护贵族利益的；罗马法为了满足罗马帝国扩张需要，从公民法到万民法的转变。所以答案：选C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治、罗马法 雅典民主政治、十二铜表法 综合题 阅读下列材料 材料一 “封建亲戚，以藩屏周。 ” 左传 材料二 丞相绾等言： “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。 ”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。延尉李斯议曰： “

30、周文武所封 子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 ”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ” 史记 秦始皇本纪 材料三 徐天麟在两汉会要中说： ”汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。 ” 请回答： （ 1）材料一中 “封建 ”指的是什么时期实行的什么制度？（ 2分） （ 2）材料二中王绾与李斯争论的 焦点是什么？ (2分 ) （ 3）依据材料二，秦始皇采纳了谁的建议

31、？从材料中找出最有说服力的依据。他为 “求其宁息 ”采取的措施是什么？（ 3分） （ 4）材料三中的汉祖取 “周秦之制 ”指的是什么制度？此制度带来了什么问题？汉武帝是如何解决的？（ 3分） 答案： （ 1）西周 ；分封制 （ 2分） （ 2）分封制的废或立问题（意思符合即可）（ 2分） （ 3）李斯； “同姓子弟相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止 ”；郡县制（ 3分） （ 4）郡国并行制；诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。（王国问题）；推恩令（ 3分） 试题分析：（ 1） 本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。材料“封建亲戚，以藩屏周 ”是指西周时期实行的分封制度，分封制

32、通过把功臣、同姓亲族和姻亲等分封到各地，建立诸侯国，维护周王的统治。 （ 2）本题主要考查学生对材料的分析理解能力。从材料 “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许 ”可以看出王绾主张在地方上实行分封制度；而李斯则 “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止 ”“置诸侯不便 ”反对在地方上实行分封制度。 （ 3）本题主要考查学生对材料的分析理解能力。从 材料 “廷尉议是 ”可以得出秦始皇最终采取了李斯的建议，在地方上实行郡县制；从材料 “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止 ”可以得到答案

33、：。 （ 4）本题考查的是学生对所学知识的识记能力，比较简单。根据所学知识，西汉初年汉高祖刘邦在地方上采取了分封制和郡县制并行的制度，这种制度导致各地诸侯王势力逐渐强大，威胁到中央集权；到了汉武帝时期采取了推恩令，彻底解决了王国问题。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制；古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制；古 代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 西汉初年的地方制度 读下列图片，回答问题：（共 10分） 材料一 材料二 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。 务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有

34、钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 天朝田亩制度 请回答： （ 1）材料一中，图一、图二和图三所反映的历史事件分别是在哪些战争后签订的？（ 3分） （ 2）结合所学知识，简要概括材料一所反映的三个历史事件分别对中国社会产生了怎样的影响 （ 3分） （ 3）根据材料二，分析为什么说天朝田亩制度体现了绝对平均主义思想，具有空想性？（ 2分） （ 4）为了救亡图存，资产阶级发起辛亥革命，其重要成果是什么？（ 2分） 答案： （ 1）鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华（ 3分） （ 2）中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国半殖民地半封建的程度大大加深了；中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。（ 3分

35、） （ 3）以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地（ 2分） （ 4）推翻清王朝统治、建立中华民国、颁布中华民国临时约法等。（ 2 分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对所学知识的识记能力和对图片的正确解读能力，比较简单。图一南京条约是在鸦片战争后签订的； 图二马关条约是在甲午中日战争后签订的；图三辛丑和约是在八国联军侵华后签订的。 （ 2）本题主要考查学生对所学知识的识记能力和对图片的正确解读能力，比较简单。根据所学知识，图一使中国开始沦为半殖民地半封建社会；图二使中国半殖民地半封建的程度大大加深了；图三使中国完全陷入半殖民地半封建社会。 （ 3）本题主要考查学生对材料的理解能力。从

36、材料 “凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人 寡则寡分，杂以九等 ”体现了天朝田亩制度以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地，反映了天朝田亩制度的空想性。 （ 4）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。甲午中日战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临着严重的危机，为了救亡图存，资产阶级发动辛亥革命，推翻清王朝统治、建立中华民国、颁布中华民国临时约法。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 辛亥革命 钱穆在中国历代政治得失 序中说： “政治制度，必然得自根自生。 否则无生命的 政治，无配合的制度，决然无法长

37、成。 ”请根据相关知识，回答下列问题。 （ 1）古代雅典民主政治经历一个不断发展的过程。哪一重要事件奠定了古代雅典民主政治的基础？伯利克里时代在调动雅典公民参政积极性方面采取了什么措施？（ 2分） （ 2）在近代资产阶级代议制的确立和完善过程中，英国建立了君主立宪政体。该政体确立的标志是什么？从继承和发展的角度看， 19世纪上半期英国政治体制变革的主要表现。 （ 2分） （ 3）美国 1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。其确立了美国的政体是什么？ 1787年宪法是如何实现加强国家 权力，又在权力结构中突出“分权与制衡 ”原则的？突出 “分权与制衡 ”原则有何作用（ 4分） （ 4

38、）资产阶级代议制在欧洲大陆扩展过程中，德国的代议制具有浓厚的传统色彩。指出德国代议制确立的政治前提及法律依据。（ 2分） 答案： （ 1）梭伦改革；向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。（ 2分） （ 2）权利法案； 1832年议会改革，工业资产阶级得以分享政治权利。（ 2分） （ 3）民主共和政体；加强国家权力：实行联邦制；突出 “分权与制衡 ”：国家权力分为立法、司法、行政三部分；作用：避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。 （ 3分） （ 4） 德国统一； 1871年德意志帝国宪法。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。根据所学知识，古代雅典民

39、主政治经历一个不断发展的过程。梭伦改革奠定了古代雅典民主政治的基础，伯利克里时代在调动雅典公民参政积极性方面采取的措施：向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。 （ 2）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。根据所学知识，在近代资产阶级代议制的确立和完善过程中， 1689年权利法案颁布，标志着英国建立了君主立宪政体；从继承和发展的角度看， 19世纪上 半期英国政治体制变革的主要表现： 1832年议会改革，工业资产阶级得以分享政治权利。 （ 3）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。根据所学知识，美国 1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法，美国确立了总统共和制政体； 1787年宪法通过实行联邦制，加强国家权力，把国家权力分为立法、司法、行政三部分来突出 “分权与制衡 ”原则；突出 “分权与制衡 ”原则的作用：避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。 （ 4）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，比较简单。根据所学知识，资产阶级代议制在欧洲大陆扩展过程 中，德国的代议制具有浓厚的传统色彩。德国代议制确立的政治前提是德国统一，其法律依据是 1871年德意志帝国宪法。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的建立；欧美代议制的确立与发展 英美德代议制的确立 权利法案、 1787年宪法、德意志帝国宪法