2012-2013学年北京市第六十六中学高二下学期期中考试政治卷（带解析）.doc

《2012-2013学年北京市第六十六中学高二下学期期中考试政治卷（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年北京市第六十六中学高二下学期期中考试政治卷（带解析）.doc（16页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年北京市第六十六中学高二下学期期中考试政治卷（带解析） 单选题 “政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂 ”，这一比喻形象地揭示了政治、经济、文化之间的关系。下列对政治、经济、文化之间关系的正确表述是 A政治是基础，经济和文化服从于政治发展的需要 B政治是基础，经济是政治的集中表现、文化是经济和政治的反映 C文化是基础，没有文化，政治和经济就不会存在 D经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 答案： D 试题分析：该题考查经济、政治、文化的关系， A、 B、 C观点均错误，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映， D观点正确，故答案：应选 D

2、。 考点：经济、政治、文化的关系 点评：考生要注意全面把握和理解经济、政治、文化的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定；文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。难度适中。 “当我死时，葬我，在长江与黄河之间 /枕我的头颅，白发盖着黑土 /在中国，最美最母亲的国度 /我便坦然睡去，睡整张大陆 /听两侧，安魂曲起自长江，黄河/两管永生的音乐，滔滔，朝东 ” 台湾诗人余光中的这首诗，引起了两岸同胞的共鸣。这种共鸣 是实现中华文化创新的源泉和动力 反映了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带 表明了爱国主义深深根植于两岸同胞的心中 体现

3、了两岸同胞具有共同的文化认同感和归属感 A B C D 答案： D 试题分析：该题考查中华民族文化，题干说到台湾诗人余光中的这首诗，引起了两岸同胞的共鸣，反映了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带，表明了爱国主义深深植根于两岸同胞的心中，体现了两岸同胞具有共同的文化认同感和归属感，故 符合题意， 观点错误，社会实践是实现中华文化创新的源泉和动力，故答案：应选 D。 考点：中华民族文化 点评：该题考查中华民族文化，本题考生只要排除错误选项 ，答案：即可得出，考生注意社会实践是实现中华文化创新的源泉和动力，本题难度一般。 下列名言警句中，能够反映艰苦奋斗精神的是 忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身 筚路蓝缕

4、，以启山林 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 言者无罪，闻者足戒 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查艰苦奋斗精神， 符合题意，体现的是艰苦奋斗精神， 言者无罪，闻者足戒是说我们要虚心听取别人的意见，没有体现艰苦奋斗的精神，故排除，故答案：应选 A。 考点：艰苦奋斗精神 点评：本题考查考生对名言警句的分析和理解，名言警句的选择题，如果考生不理解名言警句，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂名言警句的意思，然后再结合所学知识选择出对应 的选项。本题难度适中。 为推动社会主义文化的繁荣与发展，我国高度重视文化典籍的整理工作。这是基于 文化典籍是中华民族文化一脉相传的重要见证 优秀的文

5、化典籍可以直接转化为物质力量 整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化 阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查中华文化的源远流长， 观点错误，文化是一种精神力量，可以转化为物质力量，但注意不是直接转化，所以说优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量是错误的， 均正确且符合题意，故答案：应选 C。 考点：中华文化的源远流长 点评：本题是一道四选三的组合选择题，考生注意排除错误选项， 观点错误，文化是一种精神力量，可以转化为物质力量，但注意不是直接转化，所以说优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量是错误的，难度适中。 “鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范；厚德载物、道

6、济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍身取义的英雄气概：大道之行、天下为公的社会理想 ” ，这些都是 思想道德建设的宝贵资源 中华传统文化精华的蕴集 中国特色社会主义共同理想 社会主义文化建设的中心环节 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查思想道德建设，这些都是思想道德建设的宝贵资源，中华传统文化精华的蕴集，故 符合题意， 观点错误，这些不是中国特色社会主义共同理想，中国特色社会主义共同理想是在中国共产党的领导下，走中国特色社会 主义道路，实现中华民族的伟大复，兴 观点错误，思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节，故答案：应选 A。 考点：思想道德建设 点评：考生要注意思想道德建设的重要性

7、，难度适中。思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 孔子设立私学，广收门徒， “弟子三千，七十二贤 ”，扩大了儒家文化的传播和影响。这表明 教育具有传承文化的特定功能 教育是文化发展与创新的源泉 教育是文化传播的 一个重要途径 教育在人才培育中发挥重要作用 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查教育的作用， 观点错误，教育不是文化发展与创新的源泉，文化发展与创新的源泉是社会实践，故排除，教育具有传承文化的特定功能，是文化传播的一个重要途径，在人才培育中

8、发挥重要作用，故 均符合题意，故答案：应选 C。 考点：教育的作用 点评：教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，通过对受教育者的 “传道、授业、解惑 ”，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化传承中将产生越来 越大的影响。难度适中。 清华大学的 “自强不息，厚德载物 ”、北京师范大学的 “学为人师、行为世范 ”等校训深刻影响着当代学生。这说明优秀文化能够 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 推动社会主义市场经济的健康发展 在全社会形成共同理想和精神支柱 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查文化对人的影响，题干说等校训深刻影响着当代学生，所以强调的是文化对人的影响

9、，故 符合题意， 与题意不符，没有体现对市场经济和社会的影响，故答案：应选 A。 考点：文化对人的影响 点评：本题的选项全部正确，那关键在于审题，考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂材料的意思，然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 下列选项中，属于发展中国特色社会主义文化方针的是 A百花齐放，百家争鸣 B发扬革命传统，争取更大光荣 C努力研究，精益求精 D实事求是，力戒空 答案： A 试题分析：该题考查发展中国特色社会主义文化方针，发展中国特色社会主义文化要坚持为人民服务、为社会主

10、义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，故 A观点符合题意， B、 C、 D均不是其方针，故排除，故答案：应选 A。 考点：发展中国特色社会主义文化方针 点评：发展中国特色社会主义文化要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众；始终把社会效益放在首位，做到经济效益和社会效益相统一；保障人民基本文化权益。难度适中。 高铁时代的到来，人们可以 “在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花 ”； “上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林 ”。这说明科技的进步能够 改变文化的存在形式 方便人民的文化交流 更新文化的传播方式 扩展人们的文化视野 A B

11、 C D 答案： C 试题分析：该题考查科技的作用，题干说人们可以 “在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花 ”； “上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林 ”，说明科技的进步能够方便人民的文化交流，扩展人们的文化视野，故 符合题意， 观点错误，没有改变文化的存在形 式， 材料中没有体现，故答案：应选 C。 考点：科技的作用 点评：科学技术的进步是推动文化发展的重要因素，自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展；当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。难度适中。 解决下图中的问题 ,必须

12、处理好 A主要矛盾和次要矛盾的关系 B物质文明与精神文明的关系 C矛盾普遍性与特殊性的关系 D绝对运动和相对静止的关系 答案： B 试题分析：该题考查思想道德建设的重要性，从漫画来看，反映出生活水平提高的速度要快于道德标准的速度，说明我们要处理好物质文明与精神文明的关系，故 B观点符合题意， A、 C、 D均不符合题意，故答案：应选 B。 考点：思想道德建设 点评：本题是一道漫画题，考生要注意漫画中的主旨是什么，本题漫画中说的很明白是生活水平与道德标准，这样答案：得出来就不难了，难度一般。 “道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。 ”这意味着 A增进智慧与道德修养彼此

13、相互矛盾 B增进智慧与道德修养都是无止境的 C知 识修养的根本意义在于道德修养 D单纯的知识修养会造成人格的缺失 答案： D 试题分析：该题考查科学文化修养与思想道德修养的关系， A 观点与题意不符，题干说道德常常能够填补人们智慧的缺陷，说明二者是统一的， B观点与题意不符，题干强调的二者的关系， C观点与题意不符，题干强调的是道德修养的重要性，故 D观点符合题意，故答案：应选 D。 考点：科学文化修养与思想道德修养的关系 点评：科学文化修养和思想道德修养的关系：科学文化修养和思想道德修养两者是相互影响、相互促进的统一关系。 首先，良好的科学文化修养，能够促进思想道 德修养。 其次，加强思想道

14、德修养，能够促进科学文化修养。 一个真正有益于社会、有益于人民的人，应该坚持两者的统一，做到既要有良好的知识文化内涵，又要不断提高思想道德修养。难度适中。 “洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 ”一首我的中国心，唱出了海外游子对祖国割舍不断的情感，表明文化对人的影响具有 的特点。 答案：深远持久 试题分析：该题考查文化对人影响的特点，题干说我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印说明文化对人的影响是深远持久的。 考点：文化对人影响的特点 点评：文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，考生一定要注意二者的区别：潜移默化是指文化一般不是有形的、强制的，文化

15、氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人的思想和行为，强调过程是不知不觉发生的；深远持久是说世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响，故强调时效久远。难度适中。 在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，应该怎样对待文化的多样性？正确的态度是：既要认同本民族文化，又要 _，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样 性，共同促进人类文明繁荣进步。 答案：尊重其他民族文化 试题分析：该题考查尊重文化多样性，尊重文化多样性的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的繁荣

16、进步，故答案：为尊重其他民族文化。 考点：尊重文化多样性 点评：考生要注意尊重文化多样性的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的繁荣进步；必须遵循各民族文化一律平等的原则，即在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进 世界文化的繁荣。 北京时间年月日时分，在四川省雅安市芦山县发生级地震。雅安地震受到全社会的强烈关注，灾区的一切牵系着人们的心绪。 “中国是一个整体，我们休戚与共 ”，这是因为 是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 答案：爱国主义 试题分析：该题考查中华民族精

17、神，无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱，故答案：为爱国主义。 考点：中华民族精神 点评：爱国主义的地位：爱国主义是中华民族 精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。爱国主义的作用：无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。难度一般。 中华民族文化既具有多样性的特征，同时也具有同一性和互补性的特征。多样性是各民族文化认同的基础，同一性是中华民族文化认同的基础。我们既要保护文化多样性，同时

18、也要增强同一性或共同性，以增强 ，加强国家的认同。 答案：中华民族的凝聚力 试题分析：该题考查中华文化的 民族性，各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，我们既要保护文化多样性，同时也要增强同一性或共同性，以增强中华民族的凝聚力，加强国家的认同，故答案：为中华民族的凝聚力。 考点：中华文化的民族性 点评：各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。意义：各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。难度适中。 探访人类文

19、明的发祥地，那些曾 经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。而起源于黄河、长江流域的中华文明虽经历沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。这表明， _是中华文化的基本特征之一。 答案：源远流长 试题分析：该题考查中华文化的基本特征，题干说起源于黄河、长江领域的中华文明虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显现出顽强的生命力和无穷的魅力，体现的是源远流长，而不是博大精深，故答案：为源远流长。 考点：中华文化的基本特征 点评 ：考生注意理解中华文化 “源远流长 ”和博大精深的体现，中华文化 “源远流长 ”的见证

20、的是汉字和史学典籍，中华文化博大精深表现在文学艺术、科学技术、明显的区域性、独特的民族性等方面。本题难度一般。 曾与古代中华文化相伴而行的古埃及文化、古印度文化、古巴比伦文化或衰落、或消亡、或融入其他文明，中华文明却一直走到今天。有人认为，促使中华文明延续至今的力量，是延续永久的文字力量，是不尚外侵的农耕文明，是从思想有需到管理有序，是长期信守的中庸之道等。 分析上述材料，请说明将 “延续永久的文字力量 ”作为重要原因的理由。（ 6分） 答案：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。 (2分 )一种文字消亡，往往意味着一种文明中断和消失。 (1分 )汉字文化是中华文明的重要标

21、识。 (2 分 )在几千年里，保存至今并延续广泛使用，为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大作用。 (1分 ) 试题分析：该题考查文字的作用，考生可以从文字是文化的基本载体、汉字文化是中华文明的重要标识、为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大作用等角度展开分析其作用。 考点：文字的作用 点评：汉字是文字的一种，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。文字 是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。学生一要注意汉字的使用范围，并非只有汉族使用汉字；二要注意中华文化源远流长的表现。难度适中。 中华民族精神的基本内涵包括 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 尊老爱幼 A B C

22、D 答案： A 试题分析：该题考查中华民族精神的基本内涵，中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，故 符合题意， 尊老爱幼是我们的传统美德，不符合题意，故答案：应选 A。 考点：中华民族精神的基本内涵 点评：本题是一道四选三的组合选择题，考生要注意排除错误答案：，这样答案：就出来了，中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，注意理解其具体的内容，本题难度一般。 京剧、文房四宝、剪纸 这些极具传统特色的 “中国元素 ”，在历史的演变中已成为人类文化宝库中的瑰宝。这些 “中国元素 ” 是中华民族精神的核心内容

23、 是中华文化发展的力量源泉 体现了中华文化的博大精深 显示了中华文化的个性特征 A B C D 答 案： D 试题分析：该题考查中华文化，这些极具传统特色的 “中国元素 ”，在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝，体现了中华文化的博大精深，显示了中华文化的个性特征，故 符合题意， 观点错误，中华民族精神的核心内容是爱国主义， 观点错误，社会实践是中华文化发展的力量源泉，故答案：应选D。 考点：中华文化 点评：该题考查中华文化，考生要注意排除错误答案：，这样答案：就出来了，中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，本题难度一般。 张骞出使西域，玄奘西

24、行，郑和下西洋， 都带回了其他国家和民族的优秀文化，并为中华文化所吸收和借鉴。这突出体现了 A中华文化源远流长 B中华文化的包容性 C中华文化一脉相承 D中华文化的继承性 答案： B 试题分析： 考点：该题考查中华文化的包容性，题干说带回了其他国家和民族的优秀文化，并为中华文化所吸收和借鉴，说明中华文化的包容性，故 B 观点符合题意， A、C、 D均与题意不符，题干强调的是吸收和借鉴，故答案：应选 B。 点评：中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。所谓 “求同存异 ”，就是能与其他民族的文化和睦相处；所谓 “兼收并蓄 ”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。难度适中。 世界上

25、的每个民族，每个国家都有自己独特的文化，世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。建筑是一首凝固的诗， “意趣幽远，境界隽永 ”。下面图中的建筑风格迥异，体现了世界文化的 天坛 泰姬陵 巴黎圣母院 巴特农神庙 A继承性 B多样性 C稳定性 D同一性 答案： B 试题分析：该题考查文化的多样性，世界上 的每个民族，每个国家都有自己独特的文化，说明文化是民族的，具有多样性，故 B观点符合题意， A、 C观点均没有体现， D观点错误，文化是多样的，不是同一的，故答案：应选 B。 考点：文化的多样性 点评：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族、不同国家文化的内容和形式各具特色

26、。地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。尊重文化多样性的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明的繁荣进步。难度适中。 在中国澳门，道教、 佛教、天主教、基督教、伊斯兰教几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明 澳门文化的内容和形式具有多样性 澳门文化的性质是由其地理环境决定的 澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅 澳门文化具有包容性、开放性 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查文化的多样性及包容性。澳门不同宗教的和睦相处，建筑、婚礼、饮食等

27、方面的中西借鉴、交流和融合的文化现象一方面可以说明文化是多种多样的，另一方面说明文化是相互借鉴和融合的，具有包容性， 符合题意。澳门文化的性质不是由地理环境决定的， 说法错误。材料没有体现澳门文化中西元素的主次问题， 不符合题意，故答案：应选 B。 考点：文化的多样性及包容性 点评：中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。所谓 “求同存异 ”，就是能与其他民族的文化和睦相处；所谓 “兼收并蓄 ”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文 化的积极成分。意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。难度适中。 一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出

28、多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各民族人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。这段话主要阐述了 A世界文化与民族文化的关系 B传统文化与当代文化的关系 C本土文化与外来文化的关系 D东方文化与西方文化的关系 答案： A 试题分析：该题考查文化既是民族的又是世界的，题干说世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各民族人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝，说明文化既是民族的又是世界的，故 A观点符合题意， B、 C、 D均没有体现，故答案：应选 A。 考点：文化既是民族的又是世界的 点评：世界文化是由不同民族、不同国家文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。文化的世界性：由于世界各民族的社会

29、实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的民族性 ：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。难度适中。 就文化而言， “世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而进发 ”。这句话给我们的启示是 尊重各民族的文明成果，尊重不同民族的文化 世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬 文化交流有利于促进文化创新 各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查文化创新

30、， 观点错误，世界上林林总总的文化，并不是都值得我们弘扬，其中既有精华也有糟粕，我们要取其精华、去其糟粕， 观点均正确且符合题意，故答案：应选 C。 考点：文化创新 点评：本题是一道四选三的组合选择题，考生注意排除错误选项， 观点错误，世界上林林总总的文化，并不是都值得我们弘扬，其中既有精华也有糟粕，我们要取其精华、去其糟粕，难度适中。 2011年 6月 1日是我国第六个文化遗产日。这一天，北京正式启动了中轴线申遗文物工程。 “文化遗产 ”的价值在于它 是历史文化成就的重要标志 能够 直接转化为物质财富 是文化延续和传承的重要载体 是具有开发和利用价值的不可再生资源 A B C D 答案： C

31、 试题分析：该题考查文化遗产， 观点错误，文化遗产属于文化的范畴，是一种精神力量，能够转化为物质财富，但不是直接转化， 观点均正确，故答案：应选 C。 考点：文化遗产 点评：考生要注意全面把握文化遗产的作用，文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富 。难度适中。 下面四幅图从不同方面体现了传统文化的继承性，它们分别属于 的继承。 A传统习俗传统文艺传统思想传统建筑 B传统思想传统建筑传统文艺传统习俗 C传统习俗传统思想传统文艺传统建筑 D传统思想传统建筑传统习俗传统文艺 答案：

32、C 试题分析：该题考查传统文化的继承，第一幅图画是中秋赏月，讲的是中秋节的传统习俗，第二图画是孙问的天下为公的传统思想，第三幅图说的是北京的传统建筑，第四幅图画说的是天津的杨柳青年画，属于传统文艺，故 C观点符合题意，答案：应选 C。 考点：传统文化的继承 点评：本题是一道基础知识的运用题，难度一般。传统文化是长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化继承的具体形式包括传统风俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。考生注意将几种形式区别开来。 一些学校在探索育人方式时，特别注重校园文化氛围的创设，例如把校训、校歌、格言警句等书写在校园中的醒目位置， “让墙壁说话 ”。校方

33、之所以这样设计，原因在于 文化对人的影响来自于特定文化环境 文化对人的影响具有潜移默化的特点 文化氛围影响人的思想和行为 文化活动促进文化理论的创新 A B C D 答案： A 试题分析：该题考查文化对人的影响， 观点错误，笼统的说文化活动促进文化理论的创新是错误的，文化活动也有双重性，健康的文化活动有利于促进文化理论的创新，但是落后的、不健康的文化活动是起阻碍作用的， 均是说文化对人的影响，符合题意，故答案：应选 A。 考点：文化对人的影响 点评：考生要全面把握文化对人的作用：（ 1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（ 2）文化影响人们的交往行为和交往方式；文

34、化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（ 3）文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的影响。（ 4）优秀文化能丰富人的精神世界；优秀文化能增强人的精神力量；优秀文化能促进人的全面发展。难度适中。 “洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 ”一首我的中国心，唱出了海外游子对祖国割舍不断的情感，这表明 A文化对人的影响具有强制性 B文化对人的影响是深远持久的 C文化对人的影响是潜移默化的 D文化对人的影响是永远不变的 答案： B 试题分析：该题考查文化对人影响的特点，题干说我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙 上中国印，说明文化对人的影响是深远持久的，故 B

35、观点符合题意， A观点错误，文化对人的影响不是强制的，而是无形的， C观点正确但是与题意不符， D观点错误，文化对人的影响也是变化的，故答案：应选B。 考点：文化对人影响的特点 点评：文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，考生一定要注意二者的区别：潜移默化是指文化一般不是有形的、强制的，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人的思想和行为，强调过程是不知不觉发生的；深远持久是说世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持 久的影响，故强调时效久远。难度适中。 荀子劝学中说： “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 ”从文化对人的影响的角度看，

36、下列说法体现的道理与这句话一致的是 孟母三迁 耳濡目染 东施效颦 近朱者赤，近墨者黑 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查文化对人的影响，题干说到 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 ”说明文化对人产生潜移默化的影响，孟母三迁、耳濡目染、近朱者赤，近墨者黑体现文化的潜移默化的影响，故 符合题意， 东施效颦体现的深远持久的特点，故不符合题意，故答案：应选 B。 考点：文化对人的影响 点评：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，文化影响人们的交往行为和交往方式、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，具有潜移默化和深远持久的影响，优秀文化能丰富人的精神世

37、界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。难度适中。 汉字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大的作用。汉字是 中华文化创新的源泉 中华文明的重要标志 中华文明的基本载体 文化创新的重要途径 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查汉字，汉字是中华文化源远流长的重要见证，是中华 文明的重要标识，是中华文化的基本载体，故 符合题意， 观点错误，社会实践是文化创新的源泉， 观点错误，文化创新的重要途径是继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，故答案：应选 C。 考点：汉字 点评：考生要注意汉字的重要性，汉字是中华文化源远流长的重要见证，是中华文明的重要标识，是中华文化的基本载体，还要注意将汉字

38、和文字区别开来，并且要全面把握文化创新的有关内容，本题难度一般。 探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。而起源于黄河、长江领域的中 华文明虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显现出顽强的生命力和无穷的魅力。这段文字所强调的中华文化的一个基本特征是 A异彩纷呈 B博大精深 C源远流长 D丰富多彩 答案： C 试题分析：该题考查中华文化的基本特征，题干说起源于黄河、长江领域的中华文明虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显现出顽强的生命力和无穷的魅力，体现的是源远流长，而不是博大精深，故 C观点符合题意

39、， A、 D 均不是中华文化的基本特征，故排除， B观点与题意不符，故答案：应选 C。 考点：中华文化的基本特征 点评：考生注意理解中华文化 “源远流长 ”和博大精深的体现，中华文化 “源远流长 ”的见证的是汉字和史学典籍，中华文化博大精深表现在文学艺术、科学技术、明显的区域性、独特的民族性等方面。本题难度一般。 处到中国台湾的大陆游客，常会因台湾民众把 “花生 ”叫 “土豆 ”，把 “熊猫 ”叫“猫熊 ”，把 “公共汽车 ”叫 “公车 ”，把 “窝心 ”解释为 “温馨、贴心 ”，而引发一些“美丽的误会 ”。两岸民众对词语使用的差异反映了 A一方水土，一方文化 B中华文化底蕴厚重 C两岸文化同

40、根同源 D汉字是中华文明的重要标志 答案： A 试题分析：该题考查中华文化博大精深的知识点，中华文化博大精深表现为独特性、区域性、民族性。材料中两岸民众对词语使用的差异体现了中华文化的区域性特征，即一方水土、一方文化，故 A观点符合题意， B、 C、 D均没有体现，故答案：应选 A。 考点：中华文化博大精深 点评：考生容易混淆中华文化博大精深的表现，考生注意区别开来：独特性是从不同的文化形式上来看的，主要通过文学艺术和科学技术表现出来；区域性是从不同地区上来看的；民族性是从不同民族的角度来看的。难度适中。 2006年 5月，国务院公布了第一批非物质文化遗产名录，春节 、中秋、端午等传统节日，白

41、蛇传、梁祝、孟姜女等传说榜上有名。国际如此重视非物质文化遗产，说明 非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分 只有重视非物质文化遗产才能发展经济 非物质文化遗产能满足人们的物质需求 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查文化遗产， 观点错误，重视非物质文化遗产有利于发展经济，但是说只有重视非物质文化遗产才能发展经济是错误的， 观点错误，非物质文化遗产能满足人们的是精神需求，而不是物质需求， 观点正确且符合题意，故答案：应选 B。 考点：文化遗产 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项，重视非物

42、质文化遗产有利于发展经济，但是说只有重视非物质文化遗产才能发展经济是错误的，非物质文化遗产能满足人们的是精神需求，而不是物质需求。本题难度适中。 世界各地有 很多文明遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作 “城市的眼睛 ”的雕塑 意味着精神产品离不开物质载体 显示着世界文化的认同感和归属感 蕴涵着城市生活美好的精神追求 决定着城市发展的文化方向 A B C D 答案： C 试题分析：该题考查文化的基本特征，题干说到希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位，说明意味着精神产品离不开物

43、质载体，蕴含着城市生活美好的精神追求，故 符合题意， 观点与题意无观， 观点错误，文化不能决定，故答案：应选 C。 考点：文化的基本特征 点评：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。考生要注意不能夸大文化的作用，它是影响作用，而不是决定作用，难度适中。 人们文化素养的核心和标志是 A思维方式 B交往方 式 C行为选择 D世界观、人生观、价值观 答案： D 试题分析：该题考查文化素养的核心和标志，文化素养的核心和标志是世界观、人生观、价值观，故 D 观点符合题意， A、 B、 C 均不是其核心和标志，故答案：应选 D。 考点：文化素养的核心

44、 点评：文化素养的核心和标志是世界观、人生观、价值观，世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。考生只要回忆教材知识，便可以得出答案：，本题难度一般。 被奉为 “修身、齐家、治国、平天下 ”的经典 论语，成书已两千多年，至今仍然影响着我们的思想和生活。这体现 A文化是思想家的精神产品的总和 B文化素养只有通过阅读经典才能获得 C文化对人的影响具有深远持久的特点 D文化经典是决定民族生存发展的根本 答案： C 试题分析：该题考查文化对人影响的特点， A 观点错误， “文化 ”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，所以说是思想家的精

45、神产品的总和缩小了文化的外延， B 观点错误，文化素养还可以通过各种形式的文化活动获得，C观点符合题意， D观点错误，文 化不是决定因素，故答案：应选 C。 考点：文化对人影响的特点 点评：本题考生要注意两个问题：第一是关于文化的内涵， “文化 ”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品；第二是文化的作用，文化的作用具有双重性，而且也不能夸大文化的作用，难度适中。 综合题 在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋进的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。

46、运用文化生活中的相关知识，指出上述材 料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。（ 7分） 答案：（ 1）中华民族精神。 (1分 )（ 2）中华民族精神是团结中华民族各族人民的精神纽带，是战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力； (2分 )能够转化为激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量； (2分 )在战胜灾难和困难的每一次过程中，中华民族精神都得到了丰富和发展，成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。 (2分 ) 试题分析：该题考查中华民族精神，第一小问很简单，体现的是中华民族精神，第二问考查中华民族精神的作用，考生可以从精神纽带、精神支 撑和精神动力、激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量、成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉等角度作答。 考点：中华民族精神 点评：该考点历来是考试的重点问题，考生要全面把握其内容，考生注意理解其重要性：中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之