2011届江西省重点中学联盟高三第一次联考文综历史卷.doc

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1、2011届江西省重点中学联盟高三第一次联考文综历史卷 选择题 干支纪年是中国古代立法的一大发明。 2009年 1月 26日我国进入农历己丑年，也即进入牛年，有位先生与新中国是同龄人，他的生肖应是（ ） A鼠或牛 B牛或虎 C虎或马 D上述说法都不对 答案： A 周谷城学术精华录： “史学成立的经过，当在求真；其存在的理由，则为致用。 ”作者在这里主要强调的是 （ ） A真实历史和史学研究的区别 B史学方法与实用价值的矛盾 C历史教学与真实历史的关系 D史学根本原则与社会功能的统一 答案： D 马克思说 “当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如

2、何合理，却决不是绝对合乎理性的。 ”下列作品与这一时代有关的是 ( ) A人间喜剧 B老人与海 C悲惨世界 D等待戈多 答案： C 有人评论英国的发展： “英国种族的扩张对全世界都是有利的，但是，如果英国的下层阶级迅速扩张，超过道德和素质都较优越的上层阶级，那么，不仅英格兰本土的人口素质会遭破坏，而且美国与澳洲的英国后裔也不会像现在如此聪明。 ”根据你的历史知识，这种说法是受到哪一种学说的影响 ？（ ） A种族主义 B帝国主义 C民族主义 D社会达尔文主义 答案： D 某同学在研究性学习活动中找到了以下四幅图片，请为其命名恰当的主题词 A资本主义代议制度的确立及扩展 B近代世界政治文明的多样性

3、 C近代西方议会制度的确立 D由封建专制到民主政治的趋势 答案： A 上课讨论 19世纪后半期西欧的社会结构时，老师请同学举出 “当时社会结构重大改变 ”的指针，几位同学分别说出自己的看法，请问：谁的说法最适当？（ ） A许多国家的政府改善教育设施，并成立各种研究机构 B各国政府开始辟建运河，开港湾，建公路，改善交通运输 C以社会正义或社会福利为诉求的政党得票率明显增加 D各国政府都要成立专门的部门，解决有关宗教及信仰争端 答案： C 19世纪中期，有红 .黄 .蓝 .黑四种颜色的商队，他们要把自己的货物运到自己的海外市场，他们都从本土出发，其路线分别是： 本土 澳大利亚 印度 中国； 本土

4、阿尔及利亚 越南 中国； 本土 委内瑞拉 日本 中国； 本土 柬埔寨 新加坡 新西兰。据路线判断，你认为英国商队的颜色应是（ ） A黄色 B蓝色 C红色 D黑色 答案： B 一位学者自述 因为爱看地方戏曲，才对民间传说有大概的领略；又因为社会上流行思想革命，我才大胆提出打破传统学说的见解；也因为征集歌谣的缘故，而注意到许多风俗材料。影响这位学者行为的最可能是（ ） A鸦片战争前的程朱理学 B晚清时期的中体西用说 C民国初年的新文化运动 D “文革 ”时期的破旧立新说 答案： C 毛泽东在总结中国新民主主义革命胜利的经验时曾说： “我们有许多宝贵的经验。一个有纪律的 .有马克思列宁主义的理论武装

5、的 .采取自我批评方法的 .联系人民群众的党，一个由这样的党领导的军队。 ”下列能够为上述经验提供实践依据的是 ( ) A辛亥革命 .南昌起义 .一届人大 B武昌起义 .五四运动 .三大战役 C中共一大 .遵义会议 .十一届三中全会 D南昌起义 .遵义会议 .三大战役 答案： D 下图反映的是中国近代经济结构的变化，它对近代中国近代化进程所产生的影响有 使中国的社会矛盾复杂化 使中国社会的性质特殊化 使中国革命斗争长期化 使中国社会的政治力量多元化 使中国近代化举步维艰 A B C D 答案： B “故自昔惟意大利亚足以纲纪西洋，自意大里（意大利）裂为数国，教虽存而富强不竞，于是佛郎机（法兰西

6、）英吉利代兴。而英吉利尤炽，不务行教而专行贾，且佐行贾以行兵，兵贾相资，遂雄岛夷。 ”这段材料表明魏源的观点是（ ） A重视商业 B重视宗教的作用 C重视军事实力 D重视向西方学习技术 答案： A 据史载：微子开（因避汉景帝刘启的名讳，故改 “启 ”为 “开 ”），是殷朝帝乙的长子，帝纣的庶兄。纣王即位后，统治黑暗 .残暴。 周武王伐纣克殷后，微子便手持祭器 ，拿着茅草，跪在地上前行向武王谢罪求告。茅草是祭祀时沾酒用的，交出茅草，表示交出祭祀权，真心投降。 周封微子启于宋地，建立宋国，管理商族遗民，奉守商人宗祀 公元前 286年，宋亡后其子孙，以原国名为姓氏，就是宋氏。分析该史料所得出的信息，

7、正确的有： ( ) 殷商末期，嫡长子继承制可能已确立 只有王族才能分封建国，诸侯国对中国百家姓的形成影响巨大 避讳制度反映了后世君主专制加强对思想文化的影响 神权与王权结合是商周时期政治制度的重要象征 A B C D 答案： B 综合题 （ 37分）探究主题一：（ 19分）近代中国思想解放潮流 -三民主义 材料一 只是在 20世纪时，他们 (殖民地诸民族 )才开始具有民族意识，这一方面是对西方统治的一种回应，另一方面是由于欧洲民族主义思想意识的传播，再一方面是因为特别易受这种思想意识影响的土著中产阶级的兴起。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 美国学者卡尔顿 海斯指出： (1)民族主义是一种历史

8、进程， (人们 )在此进程中建设民族国家； (3) 民族主义是某种将历史进程和政治理论结合在一起的特定的政治行动。 试论西方 “民族 ”术语的起源 .演变和异同 材料三 二 .建设之 首要在民生。故对于全国人民之食衣住行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路 .运河，以利民行。 十 .每县开创自治之时，必须先规定全县私有土地之价，其法由地主自报之，地方政府则照价征税，并可随时照价收买。自此次报价之后，若土地因政治之改良 .社会之进步而增价者，则其利益当为全县人民所共享，而原主不得而私之。 十一 .土地之岁收，地价

9、之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼 .养 老 .济贫 .救灾 .医病与夫种种公共之需。 十二 .各县之天然富源与及大规模之工商事业，本县之资力不能发展与兴办，而须外资乃能经营者，当由中央政府为之协助；而所获之纯利，中央与地方政府各占其半。 孙中山国民政府建国大纲 (1)材料一中，作者分析了殖民地诸民族具有民族意识的三个原因，参照作者的思路，运用近代中国的历史史实，分析孙中山 20世纪初的民族主义思想产生的原因。（ 3分） (2)材料二中，卡尔顿 海斯提出了民族主义的两个定义，试用一句话综述其核心内容，并以 20 世纪上半期中国民

10、主革命的两例典型史实论证其观 点。（ 6 分） (3)有西方学者认为，随着现代化和经济全球化迅速发展， “民族国家的时代可能将终结 ”。你对这一观点是赞成还是反对 请结合民族主义在当代中国的作用加以说明。（ 4分） (4)根据材料三并结合所学知识概括说明孙中山实现民生主义的途径。（ 6分） 探究主题二：（ 8分）近代欧洲思想解放 -启蒙运动 欧洲启蒙思想为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。 请回答： (1)除 “天赋人权说 ”以外法国启蒙思想家还提出了哪些社会学说？（ 3分） (2)从西方国家殖民史的角度谈谈你对他们所说的 “人权 ”的认识。（ 5分） 探究主题三：（ 10分）空

11、想社会主义与和谐社会 阅读下列材料 : 西方近代最早提出 “和谐社会 ”概念的是 19 世纪初法国的空想社会主义者傅立叶。他在 1803年写的全世界和谐一书中指出，现存资本主义制度是不合理不公正的，将被新的 “和谐制度 ”所代替。空想社会主义者圣西门认为资本主义社会“是个是非颠倒的世界 ”，并在临终时说 “一切社会设施的目的都应该是从道德上 .智力上和体力上改善人数最多的和最贫穷的阶级的状况。 ”英国的欧文把对和谐社会的追求付诸行动，他到美洲进行 “和谐制度 ”的实验，试图建立一种人与自然 .工作和生 活真正和谐的社会。他把自己的实验称作 “新和谐公社 ”，并在一次演讲中说 “我来到这个国家是

12、为了介绍一个崭新的社会，把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度，这一种制度将逐渐把一切利益结合起来，并消除引起个人之间一切纷争的原因。我已买下了这片产业，并且亲自来到这里实行这种办法。 ”但是 “新和谐公社 ”并不是与世隔绝的。它处在整个资本主义的重重包围之中，最后还是以失败告终。 引自世界近代史教学参考资料上册 请回答：空想社会主义者的 “和谐 ”主张有哪些共同点？（ 4分）结合所学知识和材料，分析空想社会主义者欧文 的 “新和谐公社 ”失败的主要原因。（ 6分） 答案：探究主题一： (1)答：中国民族危机严重；西方自由平等的思想在中国传播；中国民族资产阶级登上政治舞台。（ 3分）

13、（ 2)答：核心内容：民族主义是建设民族国家进程中的政治行动。（ 2分） 典型：辛亥革命建立了中华民国；新民主主义革命建立了中华人民共和国。（ 4分） (3)答：反对。民族主义是深入推进改革开放，实现中华民族伟大复兴的不竭动力，是维护国家主权和统一、维护国家经济安全的思想基础。（ 4分） (任答一点即可，其他言之有理也可，但是必须是正面的积极作用，是与时代有关的 。 )(赞同这一看法，是中学生错误的价值观，不能得分。 ) （ 4）途径：提出了以发展经济来解决民生问题的途径；提出了通过政府调节来解决社会福利问题；（ 6分） 探究主题二： （ 1）提出的学说主要有：三权分立学说、社会契约论、人民主

14、权说 (主权在民 )。（ 3分） （ 2）认识：西方殖民者的殖民过程就是对人权的践踏过程。例如殖民者残杀印第安人和其他土著居民；贩卖黑人做奴隶，贩卖华工；掠夺殖民地人民的财富；对殖民地人民实行奴隶式的剥削。以上事实说明西方所说的人权只是资产阶级的人权，而对广大殖民地人民来说是无人权可讲的。（ 5分 ） 探究主题三： 答案：都认为资本主义社会不公正、不合理；主张建立 “和谐 ”的空想社会主义。（ 4分）空想社会主义者的主张脱离当时的社会实际；当时资本主义是世界历史的主流；人们的思想觉悟还比较低。（ 6分） （ 15分）【选修 1-历史上重大改革回眸】 材料一 1872年，明治政府正式颁布学制，规

15、定 6岁以上的适龄儿童都必须入学接 受教育，推行 “四民平等 ”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设 8所大学 .25所 中学 .53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到 1900年，日本儿童入 学率达到 81%， 1907年更高达 97%，几乎所有的儿童全部入学。 材料二 筹建之始 （左宗棠）明确指出： “自海上用兵以来，泰西各国火轮兵船直 达天津，藩篱竞成虚设。 ” 英 .法 .俄 .德等国 “备以船炮互相矜耀，日竞鲸吞蚕食之谋，乘虚蹈瑕，无所不至 ”，因此， “非师远人之长还以治之不可 ”“ 欲得其造船之法，为中国永远之利，并可兴别项之利 ” 还进一步提出附设艺局（

16、注： “艺局 ”即福州船政学堂），聘请西洋技师，派中国工匠 .学员学习西洋语言文字 .标法画法等。 福州船政局前后共成船 34艘，其中为南洋海军建造的 3艘 巡海快 船，是当时中国自己修造的最大军舰。 白寿彝主编中国通史 福州船政局 材料三 从同治元年（ 1862年）到光绪二十四年（ 1898年），洋务派共兴办洋务学堂 34所，其中外语学堂 7所 .军事学堂 15所 .科技学堂 12所。维新运动期间，从 1895年到 1898年，设立的新学堂达 101所，但多为民办，规模不大。1904年，清政府颁行新学制，正式实行近代教育制度，比日本晚了 30多年。 奏定学堂章程 （ 1）根据材料一，概括日本

17、在近代教育上的特点？（ 4分）根据材料二，分析左宗棠设立福州船政学堂的目的。（ 4分） （ 2）综合三则材料分析造成中日两国教育改革的差异的主要原因。（ 7分） 答案：（ 1）政府制定国民义务教育制度；大、中、小学体制完备；国民受教育比例高。（ 4分。每点 2分，答出其中两点即可满分。）目的：培养造船和驾驶人才以 “师夷长技以制夷 ”；学习 “造船之法 ”以增强国家实力（或：兴利）；维护清王朝统治。（ 4分。每点 2分，答出其中两点即可满分。） （ 2）不同的原因： a、领导者的素质差异。中国洋务运动和清末新政的领导者均是体制内的旧官僚，他们仍然抱持着 “中学为体。西学为用 ”的观念不放。日本

18、推动教育发展的主体是明治政府。这个 政府是一个资本主义性质的政权。（ 3分） b、经济基础不同。日本自明治维新之后，国家经济发展一直比较迅速。中国可谓是风雨漂摇。危机四伏。经济落后影响教育进步，教育落后反过来又制约经济发展，形成了一个恶性循环。（ 4分） （ 15分）【选修 2-近代民主思想与实践】 KS*5U.C#O% 材料一 马基雅维里在讨论共和的李维史论中说，人性的软弱使民众难以抵抗腐败 的诱惑，他们不易为共和做牺牲，反而更容易被专制权力所网罗， “为了一点小恩小惠就成为专制的帮凶 ”。而且，就像罗马共和晚期恺撒称帝的时候 “民众懵懂无知，居 然看不到正在套到自己脖颈上的缳轭 ”。现在人

19、们回顾共和在民国初期的失败，往往归咎于强权人 物对共和制度的破坏。制度的失败总是在历史书里留下太专一的印痕，使那些没有能在历史书里现身的其他失败因素几乎被完全忽略。 1911 年的共和革命是在一个人民不自由 .对自由非常缺乏了解的国家里发生的。中国很幸运地有了像孙中山这样的 “贤明之士 ”，但是，仅仅这样的贤明之士，并不能解除共和的危机： “假如因腐败而衰落的城邦能够东山再起，那也是因为当时正好有德行好的人在世，而不是因为维持着良好秩序的集体德行。此人一死，（国家）便会重蹈 覆辙。 ” 徐贲辛亥革命历史教训：腐败的国民乃是共和制度杀手 材料二 梁启超认为精神是文明的最根本方面 ,“文明者 ,有

20、形质焉 ,有精神焉 ,求形质之文明易 ,求精神之文明难 .精神既具 ,则形质自生 ,精神不存 ,则形质无附 ,然则真文明者只有精神而已 ”,他又结合中国传统的元气论对其作了进一步发挥。他将精神分为形质之精神和精神之精神 ,政治法律制度等可见可闻但不可触摸 ,为形质之精神 ,而 “国民之元气 ,则非一朝一夕所致 ,非一人一家之所可成 ,非政府之力所能强逼 ,非宗门之教所能劝导 ,是之谓精神之精神。 ”元气是文明的根本 ,更是立民 进而立国的根基 ,“国于天地 ,必有以立。国所与立者何 曰民而已；民所以立者何？曰气而已。 ”不管中国还是日本 ,文明的程度都不如欧美 ,学习西方 ,根本的是要学习西方

21、文明的精神 ,尤其是中国旨在学习西方技术和制度的洋务运动和戊戌变法都不成功 ,这就使梁启超更加相信学习西方精神的重要。但是如何学习西方的精神呢 “求精神之精神 ,必以精神之精神而感召之。 ” 王敏启蒙与反思 （ 1）根据材料一并结合所学知识分析 “在历史书里留下太专一的印痕 ”包括哪些，对 “那 些没有能在历史书里现身的其他失败因素 ”如何认识。（ 8分） （ 2）根 据材料二指出 “形质之精神和精神之精神 ”是什么？并分析梁启超为什么 “相 信学习西方精神的重要 ”？（ 7分） 答案：（ 1） “在历史书里留下太专一的印痕 ”包括：中国是一个半殖民地半封建社会，封建势力，帝国主义力量强大，对共和的破坏；（ 2分）资本主义发展不充分，资产阶级具有软弱性，不敢发动广大工农群众，（ 2分）；同盟会内部涣散、意见分歧（ 2分）。（其他言之有理也可得分） “没有能在历史书里现身的其他失败因素 ”是指长期受封建专制统治的民众的民主意识尚未觉醒，奴性顺民习性尚未去除。（ 2分）（只答到腐败的国民，未加以说明 的不给分） （ 2）政治法律制度等、国民的民主意识和国民素质等。（ 2分）国民素质的提高是文明的根本，是国家强盛的根基；中国文明程度不如西方；近代中国学习西方技术和制度的洋务运动和戊戌变法的失败的教训（ 5分）