2015安徽望江中学同步课时练(人教选修4)3.3盐类水解的应用试卷与答案(带解析).doc
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1、2015安徽望江中学同步课时练(人教选修 4) 3.3盐类水解的应用试卷与答案(带解析) 选择题 关于盐类水解的实质,下列叙述正确的是 ( ) A盐的电离平衡被破坏 B水的电离平衡被破坏 C没有中和反应发生 D溶液的 pH一定变大 答案: B 试题分析:盐类水解的实质是盐电离生成的离子与水电离生成的 H+或 OH-结合生成弱电解质,破坏了水的电离平衡。 考点:盐类水解的原理 在一定条件下, Na2CO3溶液存在水解平衡: C+H2O HC+OH-。下列说法正确的是 ( ) A稀释溶液,水解平衡常数增大 B通入 CO2,平衡向正反应方向移动 C升高温度,减小 D加入 NaOH固体,溶液 pH减小
2、 答案: B 试题分析:水解平衡常数只与温度有关,温度不变,平衡常数不变, A 不正确。通入 CO2,发生反应 CO2+2OH- C+H2O, OH-的浓度降低,平衡向正反应方向移动, B 正确。水解反应吸热,升高温度,平衡向右移动,增大, C 不正确。加入 NaOH固体, OH-浓度增大,溶液 pH增大, D不正确。 考点:盐类水解的原理 相同物质的量浓度的 NaCN 和 NaClO 相比, NaCN 溶液的 pH较大,则下列关于同温、同体积、同浓度的 HCN 和 HClO 溶液的说法中正确的是 ( ) A酸的强弱: HCNHClO B pH: HClOHCN C与 NaOH恰好完全反应时,
3、消耗 NaOH的物质的量: HClOHCN D酸根离子浓度: c(CN-) B水电离出的 c(H+): C 和 等体积混合后的溶液: c(H+)=c(OH-)+c(NH3 H2O) D 和 等体积混合后的溶液: c(N)c(Cl-)c(OH-)c(H+) 答案: B 试题分析: 和 等体积混合后恰好反应,利用电荷守恒得: c(H+)=c(OH-)+c(NH3 H2O) 考点:盐类水解的原理 向浓度为 0 1 mol L-1的 K2CO3溶液中分别加入下列物质,能使 c(C)增大的是 ( ) A H2O B CO2 C KHSO4固体 D KOH固体 答案: D 试题分析: C+H2O HC+O
4、H-。 A项,稀释时 c(C)减小; B项, CO2与 OH-反应,使平衡正向移动, c(C)减小; C项, KHSO4 K+H+S,产生 H+,可与 C反应,使 c(C)减小; D项, c(OH-)增大,平衡逆向移动,使 c(C)增大。 考点:盐类水解的原理 下列离子方程式中,属于水解反应的是 ( ) A HCOOH+H2O HCOO-+H3O+ B CO2+H2O HC+H+ C C+H2O HC+OH- D HS-+H2O S2-+H3O+ 答案: C 试题分析: A、 B、 D项显然属于电离过程, C项碳酸根离子结合水电离的氢离子生成碳酸氢根离子,属于水解反应。 考点:盐类水解的原理
5、将 0 1 mol下列物质置于 1 L水中充分搅拌后,溶液中阴离子数最多的是( ) A KCl B Mg(OH)2 C Na2CO3 D MgSO4 答案: C 试题分析: C因水解而使 C浓度减小,但由于 C+H2O HC+OH-,一个 C发生水解,会产生两个阴离子,故阴离子个数增多。 考点:盐类水解的原理 填空题 ( 1)把 NH4Cl晶体溶入水中,得到饱和 NH4Cl溶液。若在该溶液中加 入镁条,观察到有气泡产生,点燃有爆鸣声,此气体是 ,产生该气体的原因是 (用离子方程式表示 ),微热后,能放出有刺激性气味的气体,它能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,该气体是 ,产生该气体的原因是 ,总的离子
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- 2015 安徽 望江 中学 同步 课时 选修 3.3 盐类 水解 应用 试卷 答案 解析
