2015届云南省师大附中高三高考适应性月考一语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届云南省师大附中高三高考适应性月考一语文试卷与答案（带解析） 选择题 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ 3分） 在那荒唐的十年中间，说谎的艺术发展到了 的程度，谎言变成了真理，说真话倒犯了大罪。 自三代以来，风骚之后，驰驱屈宋，鞭挞扬马， ，只有你一人而已。 孔子弟子 者七十多人，其中谁是最贤能的呢？ A登堂入室登峰造极千古独步 B登堂入室千古独步登峰造极 C登峰造极千古独步登堂入室 D千古独步登堂入室登峰造极 答案： C 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的

2、错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。）登峰造极：造诣达到最高顶峰，无以复加，泛指到了极点。登堂入室：学识、技艺由浅入深，逐步达到很高的成就。千古独步：指独具风格，无与伦比，形容造诣之深。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无 奈。 。 。 ， ， 。 。最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。 与此相应，山水也走进了他的文章之中 不过，或许是永州山水的深情召唤 他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里 或许是自己的突然醒悟 当他来到这块荒蛮

3、瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知 总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地 A B C D 答案： D 试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就 6个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。第 句照应文段开头的 “偶然 ”一词，可排除 A、 B两项；第 句照应 “被动 ”“无奈 ”两词，可排除 C项； 两句因 “或许 ”句式连缀；第 句中 “与此相应 ”，指代第 句的内容，所以跟在第 句后面。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A党的十八大以来，习近平总书记多次提出当前和今后一段

4、时期民生工作的着力点，将广大人民群众凝聚到追求幸福中国上来。 B当地时间 8月 12日，美国 “大黄蜂 ”战斗机从 “布什号 ”航空母舰上起飞对伊拉克伊斯兰极端分子控制地区进行空袭。 C在生与死的考验面前，各维稳力量还击有力，组织有序，展现出良好的专业素养。 D我县赴云南昭通抗震救灾志愿服务队已于 12日前去地震重灾区鲁甸县龙头山镇。 答案： B 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有

5、一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A成分残缺，在 “中国 ”后加上 “的目标 ”； C语序不当，“组织有序 ”在前， “还击有力 ”在后； D表意不明， “于 12日前去 ”有歧义。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 反腐，是古今中外都备受关注的话题， “老虎、苍蝇一起打 ”，大贪小贪均不放过。一个国家的社会进步史，从某种

6、意义上说，既是治官治吏史，也是反贪反腐史，古代各朝都成立相当于今应贪局或监察部这样的中央监察机构。 秦朝是中国历史第一个建立完备监察机构的朝代，此机构名叫 “御史台 ”，一把手叫 “御史大夫 ”；汉代时，御史大夫被提升到与丞相同一行政级别别。汉文帝时，鉴于当时御史监察不力的情况，临时调派身边可信人员到下面核查，此行为称为 “刺 ”。汉武帝于公元前 106年正式设立 “刺史 ”，这成为中国古代反贪的一种新型 “反腐办 ”。 除常规 监察机构反腐外，古代还有最有效的一招，是动员民间参与反腐，鼓励民间积掘 “举报 ”。刘彻建立所谓 “言事变 ”制度，就是俗话所说的 “打小报告 ”；南北朝的北魏拓跋嗣

7、（魏明元帝）当皇帝时，专门下诏，鼓励民众举告贫官；到了北宋， “上奏言事 ”备受重视，范仲淹、包拯、王安石、朱熹，都曾给皇帝写过很多反腐奏折，包孝肃公奏议一书多是揭露、举报官员腐败的，当时的贪官最怕被包拯奏上一本；明朝开国皇帝朱元璋除了允许越级告状、鼓励实名举报外，还支持民间进京上访。 “举报 ”虽然可以减少官员腐败现象，但腐败仍无法从根本上杜绝。于是， “制 度反腐 ”成为一种探索。所谓 “制度反腐 ”，古人叫 “治贪用重典 ”，在吕刑中便有 “其罪惟均 ”的说法，即官员贪赃枉法，与庶民同罪。 从量刑上看，对官吏犯罪的法律惩罚重于常人。在秦朝， “通一钱者，黥为城旦 ”，即行贿受贿达到一个铜

8、钱，就要受到脸上刺字并服苦役的刑罚。明朝对贪官用刑之酷是历史上罕见的，尤其让人感到恐怖的是 “剥皮实草 ”，贪官污吏们被拉到府州县衙门左首的土地庙杀死，并将他们的皮整张剥下来，里面填上稻草，然后把这些假人摆在衙门的公座旁边，以这种阴森恐怖的方式与继任官员进行职务的移交。有学者对唐宋明清四朝正七 品官月俸数与当时的贪污受贿数额作过比较，结论是当时官吏贪污受贿相当于正七品官一个多月甚至低于一个月的俸禄，就要被绞杀。 中国历代封建王朝在严惩贪官污吏的同时，十分重视教化的作用，积极大力倡导廉政，并用通过学校、家庭和社会等多种途径传播廉政信条，力图使官吏能够自我约束、自我克制。 “腐败 ”是当前社会面临

9、的一大公害，反腐败斗争已关系到党和国家的生死存亡。我们必须以史为鉴，立足于民主和法治的基础，完善廉政制度，长期不懈地进行反腐倡廉，才能保证国家长治久安！ （摘编自 “中华励志网 ”） 【小题 1】下列关于原文第一、二段 内容的表述，不正确的一项是（ 3分） A古今中外都强调反腐，反腐就应该从官员选拔开始进行，古人称之为 “吏治 ”。 B从某种意义上说，治官治吏，尤其是反贪反腐，意味着一个社会的进步诉求。 C秦朝建立了第一个完备的中央监察机构御史台，负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。 D汉代刺史制度的建立，是因为御史不奉法，监察不力，于是皇帝另派中央官员巡视地方。 【小题 2】下列理解和分析，不符合

10、原文意思的一项是（ 3分） A俗话所说的 “打小报告 ”是古代最有效的反腐手段之一，就是保障吏民一定的亩论自由，鼓励基层官员、民 间人士越级上书，指阙言事。 B作为制度反腐的手段，朱元璋对贪污腐败实施的刑罚骇人听闻，他独创的“剥皮实草 ”制起着杀一儆百的作用。 C包孝肃公奏议一书都是记录揭露、举报官员腐败的反腐奏折，北宋时的贫官最怕被包拯奏上一本。 D民告官，如果有理有据，又得到官方的及时处理，对于防治腐败，推行廉政，会起到积极作用；反之，官官相护，民怨难申，就会使矛盾激化。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3分） A治贪用重典，在吕刑中便有 “其罪惟均 ”的说法，可

11、见，中国古人一开始就知道防范 审判不公和司法腐败。 B虽然立法严惩，但腐败却从来没有绝迹，这种现象确实值得我们深思。 C政府应该高度重视反腐倡廉工作，努力完善廉政制度建设，保证反腐败斗争持续有效地开展下去。 D中国历代封建王朝通过学校、家庭和社会等多种途径传播廉政信条，十分重视教化的作用，因此官吏的自我约束能力得到大幅提升。 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推

12、理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， A于文无据或无中生有。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加

13、以比照，题中， C原文是 “多是 ”，而非 “都是 ”，或然已然。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题， 概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， D强加因果。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面

14、题目。（ 25分） 历史绕不过的民国才女 佟吉清 王鹤所著偶尔遇见的传奇 民国才女写真呈现出那个时代特有的华美。站在西风东渐的潮头，民国才女们藐视 旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度。 就在几个月前，杨绛先生迎来了她的 101 岁生日。她是钱钟书心目中 “最贤的妻，最才的女 ”，杨绛曾因为话剧称心如意弄假成真等声名鹊起。她翻译的文字行云流水，被朱光潜评价为 “最好 ”。在女儿和丈夫相继离去后，讲述一家三口故事的我们仨，读来总有要流泪的感觉。看到杨绛走在人生边上所附近照，那通透、温润的形象，王鹤说： “所谓优雅地老去，就应该是这样的模样吧。 ”

15、初识杨荫榆，是因为偶遇杨绛的一篇文章。杨荫榆曾出任北京女子师 范大学校长，成为中国首位国立大学女校长，因在女师大风潮中的表现，被鲁迅痛加斥责，而她矢志以女子教育为职责的一面，本不该被尴尬离职埋没。同样地，大名鼎鼎的冯友兰，有个了不起的妹妹冯沅君，她踩着一双小脚，穿市面销售的皮鞋，走上创作和学术道路，登上北京大学的讲台，成为新中国第一位女性一级教授。 说到翘楚云集的 “太太客厅 ”，以及林徽因与冰心因我们太太的客厅荡漾的嫌隙，几乎无人不晓，王鹤以 “她的抱负岂止于在客厅 ”的发问，为林徽因正名。除了惊人的美貌，绝顶的聪明，浪漫的爱情，林徽因更是中国第一代女性建筑学家，她的诗 文亦颇有灵性，这样的

16、奇女子，怎能安于沙龙女主人的位置？ “香闺奇才 ”吕碧城，作为大公报的第一位女编辑，她发表诗文，倡导启民智、兴女权、办女校，为几千年来居于 “卑屈凌辱 ”地位的女子争取平等、自由和受教育的权利。她创办了京津一带最早的女子公学 北洋女子公学，后改名北洋女子师范学堂，年仅 23岁的吕碧城任监督（校长），被誉为 “北洋女学界的哥伦布 ”。王鹤的评价非常精准： “她的高才绝韵、奇风异调，哪里是 剩女 二字，可以轻易概括？ ”这样的女子，普通男人确实只有高山仰止的份儿。 “五四 ”以来，出现了许多成就斐然的女 作家。鲁迅评价萧红，能够以 “女性作者的细致的观察和越轨的笔致 ”，写出 “北方人民的对于生的

17、坚强，对于死的挣扎 ”；石评梅素有 “以生花之笔，写哀时之痛 ”之誉；把红楼梦改编为剧本的第一人赵清阁，田汉赞她 “从来燕赵多奇女，清阁翩翩似健男 ”；林海音的城南旧事自传体长篇小说，饱含对北京的深情；只有历尽沧桑而又明察秋毫的张爱玲，才会说出 “生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子 ”这样惊人之语 这些不禁让我想起舒芜的评价：她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望 歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日，都不是男性作家所能代替的。 陆小曼精通琴棋书画，懂英语、法语，曾在外交部做过翻译，她的 “美 ”有胡适“一道不可不看的风景 ”为证

18、，写满她和徐志摩 “城里城外 ”的那一页，好像总也翻不过去。 胡适在易卜生主义中指出， “娜拉抛弃了家庭丈夫儿女，飘然而去，只因为她觉悟了她自己也是一个人。 ”被郭沫若比作娜拉的董竹君，放弃阔太太的生活，带着四个女儿离开夫家，闯荡大上海，开餐馆办纱厂，孩子们也都接受了很好的教育。 时光荏苒。如今，婚姻自主、接受教育、经济独立，这些前辈们砥砺争取的权利 ，已经被视为当然，但我们切不可忘记，民国才女们披荆斩棘的苦乐悲喜。诚如伍江陵为本书所做序中所言：在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者。所以，历史绕不过她们。 （摘自中国妇女报 2014年 3月，略有删节） 【相

19、关链接】 被鲁迅在记念刘和珍君寡妇主义中点名批判的北师大女校长杨荫榆，维护北洋政府的专制统治， 在管理上施行封建家长的粗暴方式，限制学生思想和行动的自由，并排挤与自己意见相左的教师。在抗日战争中，她不畏艰险，挺身而出保护自己的同胞，最终命丧日寇之手。 【小题 1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A王鹤透过这些才女风华锐利的生命表象，让读者触摸到五四运动带来的自由和平等的时代脉搏和抗日战争时期中国女性体现出的民族气节。 B文章善于以小见大，以别开生面的闲笔，现代的视角，解读那些风华绝代的民国女子的卓越风采。 C杨荫榆因在女师大风潮中的表现，被鲁迅痛加斥责，所以文中作者对

20、杨荫榆女士颇多微词。 D陆小曼精通琴棋书画，懂英语法语，但胡适等大都不在意她的才华，只留意她的美貌。而后世人们却偏好津津乐道于她与徐志摩的凄美故事。 E文中 盛赞杨绛与钱钟书伉俪情深，在文坛上留下一段佳话。特别是杨绛先生的作品我们仨，读来感人肺腑。 【小题 2】这些民国才女都有哪些突出表现？请结合材料具体分析。（ 6分） 【小题 3】为什么说 “五四 ”以来出现的许多女作家，都不是男性作家所能代替的？请结合材料简要分析。（ 6分） 【小题 4】结合材料，谈谈你对 “历史绕不过她们 ”这句话的理解。（ 8分） 答案：【小题 1】 BE （答 B得 3分，答 E得 2分，答 A得 1分） 【小题

21、2】 行为常常 “过分 ”，才识却一定深厚； 藐视旧习、锋芒尽显； 接受新式教育，追求婚姻自主； 倡导性别平 等，经济独立。（答出三点，描述恰当，即给满分） 【小题 3】（ 6 分） 因为 “她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日 ”，这些风格都具有女性作家的特质；（ 2分） 细致的观察，越轨的笔致。（要举例分析， 2分） 爱抚人生，饱含深情。（要举例分析， 2分） 【小题 4】（ 8分） 因为 “在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者 ”；（ 2分） 她们亲身

22、参与到历史进程，表现出对新思想的吸纳和对新世界的 渴望。如冯沅君、林徽因；（含概述， 2分） 她们争取个人自由和个性解放，突破千年的束缚，努力去做一个有尊严的女人。如吕碧城、董竹君；（含概述， 2分） 她们还在中国的妇女解放运动中起到积极的推进作用。（适当探究， 2分） 【小题 1】 试题分析：此题需要结合文本内容，逐项加以排除。 A选文中没有提及抗日战争时期； C “所以文中作者对杨荫榆女士颇多微词 ”原文中没有体现； D “ 但胡适等大都不在意她的才华，只留意她的美貌。 ”原文中没有体现。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析 ：回答此题，要根

23、据文中有关信息加以概括归纳即可，如 “民国才女们藐视旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度 ”一句分开叙述要点即算全面。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题要求找准答题区间：根据 “五四 以来，出现了许多成就斐然的女作家。鲁迅评价萧红，能够以 “女性作者的细致的观察和越轨的笔致 ”， 这些不禁让我想起舒芜的评价：她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反 抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日，都不是男性作家所能代

24、替的。 ”等可以归纳答案：。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑： 1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。 2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。 3、暗示主题，强化情感。而对于结尾处的这一句话的理解，则应结合文本中诸如“在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者。 ”、 “民国才女们藐视旧习、锋芒尽显，接受新式教育，追求婚姻自主，倡导性别平等，用生命展现不一样的民国风度。 ”等可以归纳出答案：。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级

25、为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 退役军犬黄狐 沈石溪 棱达哨所阵地上，蹲着一条名叫 “黄狐 ”的军犬，哨所最高指挥官宋副连长大声宣读一纸命令： “梭达哨所军犬，编号 08431， 1979 年服役，在作战中屡建战功，现因超龄和身体严重伤残，命令其退出现役 ” 下午，贾排长把它交给一位笑容可掬的胖厨师，它这才恍然大悟，自己已经退役了，它要回梭达哨所去看个究竟。阵地左侧那片小树林里，有一幢结构精巧的矮房子，这就是它睡了八年的狗房。突然， “汪！ ”狗房里传来一声低沉的恫吓的吠声。黄狐仔细一看，原来狗房里关着一条新来的军犬，浑身皮毛黑得发亮。黄狐明白了主人为啥要抛弃它，愤怒

26、地竖直尾巴，突然间它动起一股杀机。 黄狐是久经沙场的军犬，而对方是个初出茅庐的新手；黄狐不慌不忙地用牙齿咬开铁 门上倒插着的铁销，黑狗一开始便频频进攻，渐渐地，黑狗显得气力不支。是时候了，它把所有积蓄的愤怒，都凝聚到这一反扑上，黑狗横倒在地，它心里涌起一阵复仇的快感。它倔着脖子，狠命咬下去 “停！ ”背后突然传来人的声音，它条件反射似的缩回牙齿，规规矩矩地蹲坐在一旁。贾排长抡起皮带朝它抽来， “滚！ ”贾排长一脚踹在它身上 黄狐又一次潜回梭达哨所。这一次，它不是去找黑狗报复的，它只是想闻闻熟悉的硝烟味，听听激烈的枪炮声，却正看见贾排长在训练黑狗。 黑狗扑咬敌方的机枪射手了。不好！黑狗扑击呈梯形

27、，这是教科书中的标准动作 。但是，这样做在实战中是要吃亏的！这奥秘只有黄狐知道，它是用血的代价换来的：你必须要学会弧形攻击。它脑子豁然一亮，既然黑狗把它视作敌人，那就让黑狗在它身上学会弧形扑咬吧。它不在躲避，做了十多次示范动作，直立起来迎击黑狗的扑击。黑狗变得野性十足，倏地跃起，咔嚓一声，它的左腿骨被咬断了。 “汪汪！ ”黑狗欢呼着。 它拖着受伤的左腿，低声哀嚎着，一瘸一拐逃进灌木丛，黑狗犹豫了一下，没有撵上来。它痛恨黑狗的宽仁。在你死我活的厮杀中，任何宽仁都是愚蠢的，绝对不能让黑狗把这宽仁的习惯带到战场上去。它艰难地站起来，咬着牙朝 哨所走去。隆隆炮声，在谷地上空划亮了一道道炽白的弹道，我军

28、收复神圣领土的战斗打响了。 它本能地挺立起来要冲上去，一迈步，左腿疼的钻心。它用三条腿一颠一颠小跑着，终于在半山坡上追上了梭达哨所的战士，只见五六个战士刚冲出去几步，突然脚底下闪起两团红光，四个战士倒了下去。 “妈的，又是雷区！ ”宋副连长咬牙切齿地骂了一句，扭脸问道， “还有别的路吗？ ” “没有。 ”贾排长回答， “两边都是峭壁，只有这条路。 ” “我去试试。 ”贾排长把牵着黑狗的皮带塞给宋副连长，刚要迈步，黑狗突然一口叼住他的裤腿，死也不松口。 “怎么啦？ ”贾排长回身拍拍黑狗的脑袋。黑狗不愧是条军犬，狂吠两声，想替主人去趟雷。贾排长解开了黑狗头颈上的皮带圈，恋恋不舍地搂着黑狗的脑袋，用

29、宽大的手掌捋顺黑狗脊背上的毛。说时迟，那时快，黄狐突然从磐石后面窜出来，长嚎一声，越过黑狗和贾排长，冲向雷区。它拖着那条受伤的左腿，在山茅草里踏行，心里只有一个强烈的念头：它不能失去最后一次报效主人的机会。 “黄狐！ ”贾排长惊叫起来。 “汪！ ”黑狗动情地叫了一声。 它感觉到身体绊着了一根根细铁丝；感觉到爆炸声震破了耳膜；感觉到周围闪耀起一团团火光；感觉到大地掀起猛烈的气浪；感觉到 浓烈的硝烟堵塞了鼻孔；感觉到肌肉被弹片撕裂，骨头被弹片切碎；感觉到浑身被肢解开了，血已快流干。但它突然产生了一种奇异的快感，作为军犬，它为自己能死在战场上感到骄傲。它倒在开阔地的尽头。 一只宽大的手掌，在捋顺它脊

30、背上的毛。它想伸出舌头舔舔那只熟悉的手掌，可惜已经没有力气了，它舒畅地吐出最后一口血沫。 嘹亮的冲锋号响了。 （有删改） 【小题 1】下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ 5 分） A黄狐和黑狗既有同类血腥的残杀，又有着人类身上独有的丰富情感。小说借动物之身，拷问了人类的自私、怯懦等 问题。 B黄狐在困难面前，在生死面前泰然自若，让我们看到的是通人情、懂人性，并具有人类优良品质的拟人化的军犬。 C当黄狐看到黑狗占领了它的宫殿，夺走了主人的宠爱，它顿时心生恶念，想把黑狗置于死地。说明黄狐心胸狭隘，骨子里有邪恶的一面。 D贾排长喜新厌旧，看到黄狐年老残疾就嫌弃它，让它退役，还用

31、皮带抽打它。这让读者感悟到人的良心还不如狗。 E这篇小说与写实性和拟人化的动物小说不同，以动物为视角，有着深厚崇高的内涵，以浓厚悲剧意蕴为底色，呈现出独特的悲剧风貌。 【小题 2】小说中描写黄狐两次潜回哨 所的行为有何作用？请简要分析。（ 6 分） 【小题 3】小说通过哪些描写手法，表现了黄狐身上怎样的优秀品质？（ 6分） 【小题 4】作者通过对动物的描写，来暗喻对人类社会生活怎样的思考？请联系现实谈谈你的理解。（ 8分） 答案：【小题 1】 BE （答 B得 3分，答 E得 2分，答 A得 1分） 【小题 2】第一次：黄狐不明白自己为什么被退役，想回去看个究竟；第二次：它跟黑狗厮杀后想去闻闻

32、炮火硝烟的味道。（ 2 分）作用： 形象刻画的作用；（ 2分） 推动情节发展的作用。（ 2分） 【小题 3】（ 6分）动作描写和心理描写；（ 4分）具有感恩、友善 、忠诚、英勇无私、有责任感、勇于牺牲的优秀品质。（ 2分，答出三点即可） 【小题 4】（ 8分）小说塑造了生动感人的动物形象，这些动物故事既蕴含着人类对动物的怜悯，又承载着对人类自身生存的思考。在对动物整体命运的担忧中，表达出作者一种深切的人文关怀与情感，人类或许能从动物身上发掘人性的亮点与光彩，寻觅到人类由于进化导致的失落，但生命残酷的竞争和追求辉煌的 “硬汉 ”精神内核是永远不会改变的。（概括中心思想 4 分，联系实际 4 分）

33、 【小题 1】 试题分析：此题要求对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，需要逐项结合原文内容加以比 较、甄别， A没有提及人类的自私、怯懦等问题； C“说明黄狐心胸狭隘，骨子里有邪恶的一面 ”错误； D“这让读者感悟到人的良心还不如狗 ”错误。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：根据文中 “它要回梭达哨所去看个究竟。黄狐明白了主人为啥要抛弃它 ”、 “它只是想闻闻熟悉的硝烟味 ”两句可以概括出答案：。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：根据文中 “它这才恍然大悟，自己已经退役了，它要回梭

34、达哨所去看个究竟 ”、 “ 狗犹豫了一下，没有撵上来。它痛恨黑狗的宽仁。在你死我活的厮杀中，任何宽仁都是愚蠢的，绝对不能让黑狗把这宽仁的习惯带到战场上去。 “、“黄狐突然从磐石后面窜出来，长嚎一声，越过黑狗和贾排长，冲向雷区。它拖着那条受伤的左腿，在山茅草里踏行，心里只有一个强烈的念头：它不能失去最后一次报效主人的机会。 ”等可以归纳概括出答案：。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：回答此题，要注意联系全文内容，结合文本主旨，可以分析出：小说通过叙写黄狐的故事，暗示着对人类自身生存的 思考：在对动物命运的担忧中，表达出作者一种深切的人

35、文关怀与情感，借此表达作者的思想感情。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 云南，滇国也。汉武帝时始置益州郡。蜀汉置云南郡。隋置昆州，唐仍之。后为南诏蒙氏所据，改鄯阐府。历郑、赵、杨三氏，至大理段氏，以高智升领鄯阐牧，遂世其地。元初，置鄯阐万户府。既改置中庆路，封子忽哥为云南王镇之，仍录段氏子孙守其土。忽哥死，其子嗣封为梁王。自沐英平云南，在镇十年，恩威著于蛮徼。每下片楮，诸番部具威仪出 郭叩迎，盥而后启，曰： “此令旨也。 ”沐氏亦皆能以功名世其家。每大征伐，辄以征南将军印授之，沐氏未尝不在行间。 数传而西平裔孙当袭侯

36、守臣争之谓滇人知有黔国公不知西平侯也 。孝宗以为然，许之。自是，遂以公爵佩印，为故事。诸土司之进止予夺，皆咨禀。会张献忠死，其部将孙可望率余众由遵义入黔，称黔国焦夫人弟来复仇。民久困沙兵，喜其来，迎之。定洲解楚雄围，迎战于草泥关，大败，遁阿迷。可望破曲靖及交水，俱屠之。遂由陆凉、宜良入云南城，分遣李定国徇迤东诸府。而可望自率兵西出，畏知御于启明桥，兵败，被执。可望闻其名，不杀，语之曰 ： “吾与尔共讨贼，何如？ ”畏知要以三事： “不用献忠伪号，不杀百姓，不掳妇女，吾从尔。 ”可望皆许之。 即折箭相誓，乃以书谕天波如畏知言，天波亦来归 。始定洲归，屯兵洱革龙，且借安南援自固。 会可望与定国不协

37、，声其罪，杖之百，责以取定洲自赎 。定国既至，定洲土目杨嘉方迎定洲就其营宴。定国侦知之，率兵围营，相拒数日，乃出降。遂械定洲及妻万氏数百人回云南，剥其皮市中。可望遂据滇，而天波卒走死于缅甸。 （节选自明史 卷三百十三 列传第二百一 云南土司传） 【注】 西平：在今云南、贵州交界一带，现在的云南镇雄及贵州威宁县境 内。 黔国公、西平侯：皆沐英的封爵。因珍兽云南有功，封黔国公； 1376年（明洪武九年）以副帅之职随邓愈征讨吐蕃，因军功被封西平侯。沐英一支后裔袭封黔国公，另一支袭封西平侯。 沙兵：沙定州之父沙源，时号沙兵。 畏知：金沧副使杨畏知。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

38、（ 3分） A隋置昆州，唐仍之仍：因袭 B以高智升领鄯阐牧领：统领 C自是，遂以公爵佩印，为故事故事：旧例 D畏知要以三事要：约定 【小题 2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ 3分） A数传而西平裔孙当袭侯守臣争之谓滇人知有黔国公不知西平供也。 B数传而西平裔孙当袭侯守臣争之谓滇人知有黔国公不知西平供也。 C数传而西平裔孙当袭侯守臣争之谓滇人知有黔国公不知西平供也。 D数传而西平裔孙当袭侯守臣争之谓滇人知有黔国公不知西平供也。 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A云南被南诏蒙氏占领后，经历了郑氏、赵氏、杨氏曰大家族的统治，到大理的段氏时，段氏便世袭

39、该地。 B沐英每次一下小令，各番人部落都要举行隆重的仪式到城郭外叩 头迎接，浇水洗手之后才启开来看，沐氏家庭也都能继承沐英的功名。 C孝宗皇帝认为守臣言之有理，便答应封沐英的后代为黔国公。从此以后，沐氏家族佩公爵印符，各土司的进退予夺，都要向他们咨询禀报。 D此时正逢张献忠死亡，他的部将孙可望率领余众从遵义进入贵州，声称自己是黔国焦夫人的弟弟前来报仇。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）即折箭相誓，乃以书谕天波如畏知言，天波亦来归。（ 5分） （ 2）会可望与定国不协，声其罪，杖之百，责以取定洲自赎。（ 5分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题

40、 3】 A 【小题 4】（ 1）（ 5分）孙可望于是折箭向他发誓，孙可望如同杨畏知所说的那样传书信告诉沐天波，沐天波也来归降孙可望。 （ 2）（ 5分）正逢孙可望与李定国有矛盾，孙可望宣布了李定国的罪行，打了他一百杖，责成他捉拿沙定洲替自己赎罪。 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与

41、否。 B领：兼任。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定 的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句大意：传了几代后，西平侯的后代子孙要继承侯爵，当地守卫大臣说云南人只知道有黔国公，不知道有西平侯。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要

42、回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉 硬连，任意拔高等等。 A原文是 “高智升世袭该地 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容

43、进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译 ,（ 1）得分点：相、书、谕各 1分，大意通顺 2分；（ 2）得分点 ：会、不协、声各 1分，大意通顺 2分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 云南，就是滇国。汉武帝时开始设置益州郡。三国的蜀汉设置云南郡。隋唐两朝设置昆州。后来被南诏的蒙氏所占领，改为鄯阐府。该地经历了郑氏、赵氏、杨氏三大家族的统治，到大理的段氏时，高智升兼任鄯阐牧，便世袭该地。元朝初年，该地设置了鄯阐万户府。不久又改为中庆路，封忽哥为云南王镇守该地，忽哥仍录用段氏子孙守卫该地。忽哥死后，其儿子继嗣，被封为梁王。自从沐英平定云南，镇守

44、云南的十年间，恩惠与威势著称于蛮族边地。每次一下小 令，各番人部落都要举行隆重的仪式到城郭外叩头迎接，浇水洗手之后才启开来看，说： “这是令旨啊。 ”沐氏家庭也都能继承沐英的功名。每次有大的征伐行动，朝廷总是把征南将军的印信授予他们，而出征的队伍中也未尝没有沐氏家族的人。传了几代后，西平侯的后代子孙要继承侯爵，当地守卫大臣说云南人只知道有黔国公，不知道有西平侯。孝宗皇帝认为此话有理，便答应封沐英的后代为黔国公。从此以后，沐氏家族佩公爵印符，成为惯例。各土司的进退予夺，都要向他们咨询禀报。此时正逢张献忠死亡，他的部将孙可望率领余众从遵义进入贵州，声称自己是黔国焦夫 人的弟弟前来报仇。百姓长期被沙

45、兵困扰，对孙可望的到来很高兴，都跑去迎接他。沙定洲解除了对楚雄的包围，在草泥关迎战孙可望，被打败后，逃往阿迷。孙可望攻破曲靖和交水，屠杀了那里的人民。于是从陆凉、宜良进入云南城，又派遣李定国去夺取略往东方向的诸府。孙可望自己率兵向西出发，杨畏知在启明桥抵御孙可望，兵败后被抓。孙可望听说过杨畏知的名声，不杀他，对他说： “我和你共同讨伐贼人，怎么样？ ”杨畏知提出三个条件： “不使用张献忠自封的国号，不杀百姓，不掳掠妇女。能做到这三点，我听从你的安排。 ”孙可望都答应了他。孙可望于是折箭 向他发誓，孙可望如同杨畏知所说的那样传书信告诉沐天波，沐天波也来归降孙可望。当初沙定洲返回，屯兵洱革龙，并借

46、重安南的支援巩固自己。正逢孙可望与李定国有矛盾，孙可望宣布了李定国的罪行，打了他一百杖，责成他捉拿沙定洲替自己赎罪。李定国到了后，沙定洲的土目杨嘉正在迎接沙定洲到他的军营中吃宴席。李定国侦察到这情况后，马上率兵包围了该军营，双方相持了几天以后，沙定洲出来向李定国投降。李定国便将沙定洲和他的妻子万氏等数百人戴上刑具押回云南，在闹市中剥了沙定洲的皮。孙可望于是占领了云南，而沐天波最终逃亡他乡死于缅甸。 诗 歌鉴赏 阅读下面两首诗词，完成后面题目。 百嘉村见梅花 龚鼎孽 天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。 菩萨蛮 纳兰性德 朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月 。梦好莫催醒

47、，由他好处行。 无端听画角，枕畔红冰 薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。 【注】 龚鼎孽：龚鼎孽（ 1615-1673），字孝升，崇祯元年进士。清兵入关后做太常寺太卿，康熙时官至礼部尚书。 桃花月：农历二月，代指与妻子在一起的美好时光。 红冰：指眼泪。古书有言： “时天寒，泪结为红冰。 ” 【小题 1】纳兰性德在词中是用什么方法 表现感情的？请简要分析。（ 5分） 【小题 2】两首诗词都写到 “梦醒 ”，这两处 “梦醒 ”各自表达了诗人什么样的感情？（ 6分） 答案：【小题 1】（ 5分）整首词既写边塞夜半三更，塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响，描绘了塞外冬夜天地空旷苍茫

48、的景象，又想象与妻子在一起的温馨快乐的梦境，二者虚实相生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人的思念，烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥。（描述 1分，答出虚实和对比 2分，答出思念亲人 1分，答出悲凉寂寥 1分。答借景抒情酌情给分） 【小题 2】（ 6分）纳兰词写梦境与梦 后之境形成强烈对比。（ 1分）梦中是与爱妻共度美好时光，而梦后则是塞上苦寒荒凉，（ 1分）更突出了眷念妻子，怨恨别离的情怀；（ 1分）龚诗则托物言志，表达自己身为贰臣内心的苦闷寂寞之意，（ 1分） “梦醒 ”时分，正是他心境的写照，（ 1分）借梅花表达思乡之情，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：此题要求分析词中是用什么方法表现感情的，其实，就是看一下文中是如何叙写的 “情 ”的，根据词中 “朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月 ”一句，可以读出是虚写和实写相结合，形成对比，借以表现词的感情。 考