2014届重庆市万州区周家中学初中毕业生物预测（一）卷（带解析）.doc

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1、2014届重庆市万州区周家中学初中毕业生物预测（一）卷（带解析） 选择题 细胞中的遗传信息主要存在于（ ） A细胞核 B细胞膜 C细胞质 D线粒体 答案： A 试题分析： A、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位 B、细胞膜能控制细胞物质与外界物质的交换，故不选 . C.活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不符合题意 D、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量，故不选 故选： A 考点：细胞核在生物遗传中的重要功能 植物的细胞分裂首先发生的是 A细胞质分成两个部分，每一部分含一个细胞核 B细

2、胞核一分为二，成为两个细胞核 C新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜 D产生新的细胞壁 答案： B 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时先是细胞核中的染色体复制加倍，然后细胞核分裂分成两个，接着细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核，最后在两细胞核中央形成新的细胞壁和细胞膜 故选： B 考点：细胞分裂的基本过程 生物体的生命活动要消耗有机物，在细胞结构中分解有机物、释放能量的是 A叶绿体 B线粒体 C细胞膜 D细胞核 答案： B 试题分析：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场

3、所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量 故选： B 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 下列表述中，哪一项是不正确的 A海尔蒙特实验得到了水才是使植物增重的物质 B普利斯特利实验证明了绿色植物能够净化变得 “污浊的空气 ” C萨克斯实验使人们认识到绿色植物在光照下释放氧气，合成淀粉等物质 D谢尼伯实验证明了绿色植物在光照下释放二氧化碳，合成淀粉等物质 答案： C 试题分析

4、： A、海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作，就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下 5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成 169磅 3盎司重，土壤再烘干称重，只少了 2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤 A正确 B、普利斯特利实验证明了植物能通过光合作用更新污浊的空气 B正确； C、 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 C错误； D、谢尼伯实验证明了绿色植物在光照下释放二氧化碳，合成淀粉等物质 故选： C 考点：生物学史 “绿叶在光下制

5、造淀粉 ”的实验中， 最后在经过处理的叶片上滴加碘液会变蓝的部分是 （ ） A遮光部分 B未遮光部分 C整个叶片 D均不变蓝 答案： B 试题分析：实验步骤： （ 1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗 （ 2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （ 3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片 （ 4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色 （ 5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 （ 6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了

6、什么变化 分析现象，得出结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色绿叶在光下制造淀粉 其中，部分遮光是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉 故选： B 考点：绿叶在光下制造有机物 验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行暗处理，目的是（ ） A降低温度 B使根 的吸收作用停止 C避免植物进行光合作用 D消耗叶肉细胞内贮存的淀粉 答案： D 试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿

7、色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的因此实验前将植物进行黑暗处理的目的是消耗叶内的淀粉 故选： D 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验 “绿叶在光下制造淀粉 “的实验步骤正确的顺序应该是 暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗 滴加碘液 A B C D 答案： B 试题分析：验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是： （ 1）暗处理：将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽） （ 2）选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下 （ 3）光照：几小时

8、后摘叶，去纸片 （ 4）酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险） （ 5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 （ 6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化 因此验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是 暗处理、 选叶遮光、 光照、 叶片脱色、 清水冲洗、 滴加碘液 故选 B 考 点：绿色植物在光下制造有机物的实验 下列关于细胞分化的结果，正确的是

9、 A细胞分化的结果使细胞数量增多 B细胞分化的结果形成不同组织 C细胞分化直接形成各种器官 D在细胞分化过程中液泡不断增大 答案： B 试题分析：（ 1）细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞 （ 2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程细胞的分化形 成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织 （ 3）细胞生长是细胞体积由小变大的

10、过程，细胞生长使细胞的体积增大 A、细胞数目增多是细胞分裂的结果，细胞分化细胞的数目不变， A不正确； B、细胞分化的结果形成了组织， B正确； C、器官是由不同的组织形成的，而细胞分化形成组织， C不正确； D、在细胞分化过程中液泡不断增大， D不正确 故选： B 考点：细胞分化形成组织 植物呼吸作用过程中的物质和能量变化是 A制造有机物， 储存能量 B分解有机物 ，储存能量 C分解有机物，释放能量 D制造有机物，释放能量 答案： A 试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程光合作用的实质是物质转化和能量转化

11、：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中因此，绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中 故选： A 考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化 用下列各组镜头观察，放大倍数最大的一组是 A 1040 B 58 C 1640 D 1010 答案： C 试题分析： A、显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 1040400（倍） B、显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 5840（倍） C、显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 1640640（倍） D、显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 101010

12、0（倍） 故选： C 考点：使用显微镜和制作临时装片 在制作和观察洋葱表皮临时装片过程中进行了 5个步骤： 用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭开净， 把表皮放在清水中展开， 撕下一小片洋葱表皮， 在载玻片中央滴一滴清水， 将表皮展平在载玻片上并盖上盖玻片。 下面的步骤代码排列顺序正确的是 A B C D 答案： D 试题分析：制作洋葱表皮临时装片的步骤是：用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片中央滴一滴清水；用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮；把撕下的表皮放在载玻片上的清水里展平；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下即分别是： 故选： D 考点：制作临时装片观察植物

13、细胞 用显微镜进行观察时，能看见图像但比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图像，正确的调节是（ ） A调节细准焦螺旋 B调节粗准焦螺旋 C调节反光镜的面镜 D调节目镜 答案： B 试题分析： A、 当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像， A正确； B、粗准焦螺旋升降范围比较大，转动它的主要目的是在显微镜的视野内看到物像，而不能看到清晰的物像， B错误； C、调节反光镜目的是看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系， C错误； D、目镜可以放大物像，调节目镜只能放大或缩小物像， D错误； 故选： B 考点：显微镜的基本构造和使用

14、方法 一片森林中有土壤。水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，他们共同组成的是 A生物的生活环境 B生态平衡 C生态因素 D生态系统 答案： D 试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气属于非生物部分（环境）、生活着的各种植物属于消费者、动物属于消费者、微生物属于分解者，因此他们共同组成了生态系统 故选 D 考点：生态系统的组成及各部分的作用 下列哪一项不是细胞膜具有的功能 A使细胞单独存在 B将细胞内的有机物分解并释放能量 C对细胞起保护作用 D为细胞正常生活进行物

15、质交换 答案： B 试题分析： A、将细胞内、外环境隔开，使细胞单独存在， A错误； B、将细胞内的有机物分解并释放能量是细胞内的线粒体， B正确； C、细胞壁具有保护和支持作用，细胞膜也具有保护作用， C错误； D、细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞 D错误； 故选： B 考点： 细胞膜控制物质的进出 用实验研究出 “水是使植物增重的主要物质 ”的科学家是 A萨克斯 B英格豪斯 C普利斯特利 D海尔蒙特 答案： D 试题分析： A、 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光经过一段时间后，用碘蒸气处

16、理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 A错误； B、英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是光， B错误； C、普利斯特利实验证明了植物能通过光合作用更新污浊的空气 C错误； D、海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作，就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下 5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成 169磅 3盎司重，土壤再烘干称重，只少了 2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土 壤 D正确 故选： D 考点：生物学史 再 “有机物 +氧气 二氧化碳 +水 +能量 ”反应式中，对 “a”的正确理解是 A叶绿体 B它是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所线粒体

17、 C叶的输导组织 D它是细胞进行光合作用的场所 答案： B 试题分析： 题干中 “有机物（储存能量） +氧气 a=二氧化碳 +水 +能量 ”表示的是呼吸作用的表达式，因此 “a”表示的是线粒体；分析各选项可以发现：选项 B是正确的 故选： B 考点：光合作用的概念 水中绿色植物金鱼藻 一种水草 在阳光照射下放出了气泡，这气泡是 A吸收作用产生的水蒸气 B蒸腾作用产生的水蒸气 C呼吸作用产生的二氧化碳 D光合作用产生的氧气 答案： D 试题分析：金鱼藻是绿色植物，在光下能进行光合作用，释放氧气，因此金鱼藻在阳光下不断产生的气泡是氧气故选： D 考点：探究光合作用的条件、原料和产物 糖腌黄瓜或者糖

18、拌番茄时，会发现盛装黄瓜或番茄容器内出现许多汁水，请问这些汁水主要来自于细胞结构中的 A细胞质 B细胞核 C细胞壁 D液泡 答案： D 试题分析： A、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意 B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意 C、细胞壁具有保护和支持作用不符合题意 D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如糖腌黄瓜或者糖拌番茄时，黄瓜或番茄内出现许多汁液，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意故选： D 考点：植物细胞的基本结构 在下列细胞结构中，动物细胞中具有的结构是 细胞壁 细胞膜

19、 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡 A B C D 答案： C 试题分析：动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体故选： C 考点：动物细胞的结构 综合题 左上图为植物细胞结构示意图 ,回答问题 . (1) 图中所示的结构是植物细胞有 ,而动物细胞没有的结构 _, _和 _. (2)在观察植物细胞的基本结构的实验中 ,用碘液染色最深的结构是 _. (3)细胞的呼吸作用是在 _中进行的 . (4)植物细胞通过 _来完成控制物质进出的功能 . 答案：（ 1） 1细胞壁， 3叶绿体， 5液泡；（ 2） 4细胞核； （ 3）

20、 6细胞质 ；（ 4） 2细胞膜； 试题分析：由植物细胞结构示意图可知： 细胞壁、 细胞膜、 叶绿体 细胞核、 液泡、 细胞质、 (1) 与动物细胞相比，植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡叶绿体是绿色植物进行光合作用，制造有机物的场所图中所示的结构是植物细胞有 ,而动物细胞没有的结构 1 细胞壁 , 3 叶绿体和 5 液泡。 （ 2）在观察植物细胞的基本结构的实验中 ,用碘液染色最深的结构是 4 细胞核 （ 3）叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，

21、能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用细胞的呼吸作用是在 6 细胞质中进行的 . （ 4）一般地说，细胞膜具有保护作用和控制物质进出的作用能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外植物细胞通过 2 细胞膜来完成控制物质进出的功能 . 故答案：为：（ 1） 1细胞壁， 3叶绿体， 5液泡； （ 2） 4细胞核； （ 3） 6细胞质 ；（ 4） 2细胞膜； 考点：植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点 图是蒸腾作用水的吸收和运输示意图，科学研究得知，植物体吸收的水分只有 1 5保留在植

22、物体内或被利用，其余部分散失到体外的空气中，可见，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。因此，蒸腾作用促进了生物圈的_循环，蒸腾作用可以 _温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。叶片细胞蒸腾水分后，就促使 植物从土壤里不断地吸收水分，并将水分从 _运输到 _,与此同时也将溶解于水中的 _运输到植物体的各个部分 ,维持了植物体的生命活动。 答案：水；降低植物体表面；根；茎和叶；无机盐 试题分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用， 99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸

23、收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾 作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候因此，蒸腾作用促进了生物圈的水循环。 故答案：为：水；降低植物体表面；根；茎和叶；无机盐 考点：气孔的功能结构及开闭原理；蒸腾作用的意义；无机盐的类型及其对植物的作用 图中是叶片结构的剖面模式图，请根据该图回答有关问题。 (1)图中 a是上表皮，判断的依据是上表皮与 b _组织接近，比 g下表皮的 f气孔少。 (2) b中含有较多的叶肉细胞，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构是_。 (3)图中具有输导水分、 无机盐和有机物的结构存在于 d _中，这一结构除了有输导功能外，还

24、有 _作用。 (4)图中 f是气孔，它是气体交换和 _的门户。 (5)【 a】是由一层排列紧密的细胞组成，它是 _。请说出它对叶片具有的一种作用： _。 答案：（ 1）栅栏组织 （ 2）叶绿体； （ 3）叶脉；支持 （ 4）水分散失（ 5）上表皮，保护作用 试题分析： a是上表皮、 d是叶脉、 g是下表皮、 f气孔、 b是栅栏组织、 c是海绵组织， （ 1）图中 a是上表皮，判断的依据是上表皮与 b 栅栏组织接近，比 g下表皮的 f气孔少。 （ 2） b中含有较多的叶肉细胞，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构是叶绿体。所以能进行光合作用，制造有机物和氧气，属于营养组织 （ 3）图中具有输导水分、无

25、机盐和有机物的结构存在于 d 叶脉中，叶脉中有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官，属于输导组织另外叶脉还有机械组织，起着支撑叶子的作用，从而增加光合作用的面积的作用这一结构除了有输导 功能外，还有支持作用。 （ 4）图中 f是气孔，不但是气体交换的窗口，而且是体内水分散失的门户 （ 5） a是上表皮，由一层排列紧密的细胞组成它对叶片具有保护作用 故答案：为：（ 1）栅栏组织 （ 2）叶绿体； （ 3）叶脉；支持 （ 4）水分散失（ 5）上表皮，保护作用 考点：叶片的基本结构及其主要功能 如果把绿叶比作 “绿色工厂 ”，它的 “车间 ”和 “机器 ”各是什

26、么？动力、原料和产物各是什么？ 答案： “车间 ”是叶肉细胞（ 1分），机器是叶绿体（ 1分），动力是太阳光能（ 1分），原料是二氧化碳和水（ 1分），产物是氧气和 淀粉等有机物（ 1分） 试题分析：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的 “机器 ”而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的 “车间 ” 利用的能量是光能，为光合作用提供 “动力 ”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气 故答案：为： “车间 ”是叶肉细胞（ 1 分），机器是叶绿体（ 1 分），动力是太阳光能（ 1 分），原料是

27、二氧化碳和水（ 1分），产物是氧气和淀粉等有机物（ 1分） 考点：光合作用的概念；光合作用过程中的物 质转化和能量转化 图为普通光学显微镜构造模式图，请据图回答 (1)光学显微镜的主要结构是 _和 _。 (2)从镜箱中取出显微镜时，应右手握 _,左手托 9镜座。 (3)转动 _时，镜筒的升降范围较大。转动 _时，物像更容易调清晰。 (4)要观察某玻片标本时，应把标本放在 12 载物台上，用压片夹压住，标本要正对 _的中心。 (5)若光线较暗时，应用 _的凹面。 (6)字母 “P”在显微镜视野中的物象是 _。 答案：（ 1） 1目镜； 11 物镜 （ 2） 5镜臂，镜座 ;（ 3） 3粗准焦螺旋

28、； 4 细准焦螺旋 （ 4） 12载物台； 14通光孔（ 5） 7反光镜 （ 6） d 试题分析：图中 1目镜， 2镜筒， 10转换器， 11物镜， 12载物台， 13遮光器，7 反光镜， 9 镜座， 3 粗准焦螺旋， 4 细准焦螺旋， 5 镜臂， 6 压片夹， 14 通光孔，8镜柱（ 1） 1 目镜和 11 物镜具有放大物像的作用，是显微镜的主要部分； 从镜箱中取出显微镜时，应右手握 5镜臂 ,左手托 9镜座 （ 3）转动 3 粗准焦 螺旋和 4细准焦螺旋都可以升降镜筒， 3 粗准焦螺旋使镜筒升降幅度大，用于寻找物象，大物像模糊时可调节 4 细准焦螺旋； 在用生物显微镜观察玻片标本时，要将玻

29、片标本放在 5载物台上，用 6压片夹压住，玻片标本要观察的部分应位于 12载物台上 14通光孔的中央 若光线较暗时，应用 7 反光镜的凹面 . （ 6）显微镜成倒立的像 “倒立 ”不是相反，是旋转 180度后得到的像即上下相反、左右相反 “p”旋转 180度后得到的是 “d” 故答案：为：（ 1） 1目镜； 11 物镜 （ 2） 5镜臂，镜座 ; （ 3） 3粗准焦螺旋； 4 细准 焦螺旋 （ 4） 12载物台； 14通光孔 （ 5） 7反光镜 （ 6） d 考点：显微镜的基本构造和使用方法 探究题 在三个相同的烧杯中加入同高水面的水，将三株相同的天竺葵分别直立在烧杯中，把甲、丙放入密闭玻璃容

30、器中，并把丙放在暗室，甲和乙放在阳光下，请回答下列问题： （ 1）一段时间后，杯内水面下降最大的烧杯是 _。 （ 2）甲玻璃容器的内壁上的水珠是由于 _和 _等产生的。 （ 3）假设甲乙两株植物在开始时合成有机物的量是相等的，光照一段时间后，合成有机物较少的是植株 _，其原因是 _。 答案：（ 1）乙； （ 2）蒸腾作用；呼吸作用； （ 3）甲；因为甲放入密闭玻璃容器中，植物光合作用慢；制造的有机物少 试题分析：（ 1）甲、乙、丙三个装置，甲中放入密闭玻璃容器中，植物蒸腾作用慢；而乙中的植物直接进行蒸腾作用快，丙中的植物由于无光，蒸腾作用最慢 （ 2）叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的，

31、甲玻璃容器的内壁上的水珠是由于蒸腾作用和呼吸作用等产生的 （ 3）假设甲乙两株植物在开始时合成有机物的量是相等的，光照一段时间后，合成有机物较少的是植株甲，因为甲放入密闭玻璃容器中，植物光合作用慢；制造的有机物少 故答案：为：（ 1）乙； （ 2）蒸腾作用；呼吸作用； （ 3）甲；因为甲放入密闭玻璃容器中，植物光合作用慢；制造的有机物少 考点：探究植物的蒸腾作用 晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一 些小水珠，这是由植物体散发出来的 _ _ 凝结而成的，它是 _ _的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了

32、，说明袋内的 _ _较丰富，这是 _的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了 ,说明袋内的 较丰富，这是 _ _ 的结果。 答案：水蒸气；蒸腾作用；氧气；光合作用 试题分析：水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上形成小水 珠 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气；此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的 故答案：为：水蒸气；蒸腾作用；氧气；光合作用 考点：探究植物的蒸腾作用