2012-2013学年江苏建湖实验中学教学集团九年级3月月考物理试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年江苏建湖实验中学教学集团九年级3月月考物理试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年江苏建湖实验中学教学集团九年级3月月考物理试卷与答案（带解析）.doc（18页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年江苏建湖实验中学教学集团九年级 3月月考物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列工具中，属于省力杠杆的是（ ）答案： D 试题分析：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。 A、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；不合题意； B、火钳在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；不合题意； C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；不合题意； D、开瓶起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；符合题意； 故选 D。 考点：此题考查的是杠杆的分类。 点评：此题考查的是杠杆的分类和特点，主要

2、包括以下几种： 省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离； 费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离； 等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力。 在探究 “电压一定时，电流与电阻关系 ”的实验中，电路如图所示。先在 A、B间接入 5的定值电阻 R，移动滑片 P，使电压表示数为 2V，读出电流表示数。接着取下 5的电阻分别换上 10、 15的定值电阻，移动滑片，使电 压表示数仍为 2V。但小华在实验中 ,当换上 15 的定值电阻时 ,无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到 2V。对此现象，下列分析正确的是（ ） A 15电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验 B将三个电阻按 15、 1

3、0、 5的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象 C将变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验 D在第一次接入 5的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值 1.5V，继续实验 答案： B 试题分析：探究电流跟电阻的关系时，要保持电阻两端的电压不变，去改变电阻，但当电 阻增大时，它两端的电压也随之变化，为保证结论的准确性，要通过调节滑片使电阻两端的电压减小为原来的值，根据串联电路的分压关系去调节即可。当 A、 B两点间的电阻由 5更换为 10后， AB间的电压将增大，该实验要控制 AB间的电压不变，所以下一步的操作是：向右滑动滑片，使滑动变阻器连入的电阻变大（分压变大），

4、使 AB间的电压减小，直到电压表的示数为 2V 为止。将三个电阻按 15、 10、 5 的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象。 故选 B。 考点：此题考查的是电压一定时，电流与电阻关系的实验。 点评：本题考查了学 生对控制变量法的理解和掌握，并能根据串联时分压关系知道，当一个电阻阻值增大时，其两端的电压也增大。 小明用如图所示的器材探究 “影响电阻大小的因素 ”， a、 b为长度一样的镍铬合金丝， b比 a的横截面积大关于此实验，下列说法正确的是（ ） A小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 B利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 C利用此装置只能探究导体电阻大小和横截

5、面积的关系 D为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表 答案： B 试题分析：在此实验装置中，运用转换法，电阻的大小通过比较小灯泡的亮度来判断，但是现象不是很明显，效果不好，为了准确比较电阻的大小，可以在电路中串联一只电流表。因为两根电阻丝的材料一样，故运用控制变量法，可以探究导体的电阻大小和横截面积、长度的关系。 A、小灯泡越亮，电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故 A 错误； B、利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系， B正确； C、利用此装置中的一根电阻丝，用夹子改变电阻丝的长度，也可以探究导体电阻大小和长度的关系，故 C错误； D、为了准确比较两条

6、合 金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小故 D错误。 故选 B。 考点：此题考查的是影响电阻大小的因素。 点评：此题主要考查的是电阻大小的影响因素和转换法、控制变量法在物理实验中的熟练运用，是中考的常见题型。 如图是一种自动测定油箱内油量多少的装置， R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少。则下列说法不正确的是（ ） A油量表是由电流表改装而成 B油量增加， R1的电阻值减小，油量表指针偏转变大 C油量减少， R1的电阻值增大，油量表指针偏转变大 D定值电阻 R2可以起到保护电路的作用 答案： C 试题分析：

7、如图，该装置涉及到浮力、杠杆、滑动变阻器、电流表等相关知识，油面上升通过浮子和杠杆使滑动变阻器连入的电阻变小，电路中的电流变大；油面下降通过浮子和杠杆使滑动变阻器连入的电阻变大，电路中的电流变小；逐一进行分析判断。油面降低，浮标下降，浮标推动指针上移，滑动变阻器 R连入电路的电阻变大，由欧姆定律可知电路中的电流变小，则电流表指针向左偏转；当油箱内一点油也没有时，油量表的示数为 0；但是整个电路中还有电流，故电流的示 数不为 0；因为电流增大时电流表指针向右偏转，所以，油面越高时，示数越大；即越往右示数越大；油箱内的油越少时，浮标推动指针上移，滑动变阻器 R连入电路的电阻变大，由欧姆定律可知电路

8、中的电流变小。 故选 C。 考点：此题考查的是动态电路的电表的示数变化。 点评：当油面升降时，看准滑动变阻器的阻值如何变化是本题的关键所在灵活运用滑动变阻器的变阻原理：通过改变连入电阻丝的长度，改变阻值的大小，从而改变电路中的电流。 下列过程中，重力势能转化为动能的是（ ） A跳伞运动员匀速下落 B钟表里的发条带动指针转动 C “神舟九号 ”飞船由远地点飞向近地点 D将小球向上抛出，小球在上升阶段 答案： C 试题分析：重力势能与高度有关，动能由速度大小决定，故能通过能量的转化来判定。 A、跳伞运动员匀速下落，动能不变，势能减小，故势能变成其他形式的能， C错。 B、发条的转动是由弹性势能变成

9、了动能，故 B错。 C、 “神舟 7号 ”飞船由远地点飞向近地点时，高度下降，速度增大，故重力势能变成了动能， B对。 D、小球向上抛出时，人对小球做功，小球获得动能，在离手后，小球动能减小，势能增大，为动能转化为势能， D错。 故选 B。 考点：此题考查 的是重力势能转化为动能。 点评：理解势能和动能的转化可从高度和速度来理解，可以帮助我们更好的理解能量的转化。 关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是 A铁和铝都能够被磁体吸引 B磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 C磁感线是磁场中真实存在的曲线 D小磁针在磁场中静止时， S极的指向就是该点磁场方向 答案： B 试题分析：磁性是指一些物体

10、具有吸引铁、钴、镍等磁性物质的性质，具有磁性的物体称为磁体。磁体周围存在磁场，磁体之间的相互作用就是通过磁场实现。在磁体的周围存在着磁场，为了形象直观地描述磁场而引入磁感线的。磁感线的方向在磁体的外部，从磁体的北极出发，回到南极。 A、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铝，故 A错； B、磁体周围存在磁场，磁场是客观存在的物质，磁体对处于其磁场内的磁性物质有磁力的作用。故 B正确。 C、根据课本中的相关基础知识可知，为了描述看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线。故 C错。 D、小磁针在磁场中静止时， N 极的指向就是该点磁场方向。故 D错。 故选 B。 考点：此题考

11、查的是磁体、磁场和磁感线。 点评：此题考查了磁体、磁性、磁感线、磁场等有关磁知识，是一道基础题。 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 （ ） A物体的温度越高，所含热量越多 B温度高的物体，内能一定大 C 0 的冰块，内能一定为零 D温度相同的两物体间不会发生热传递 答案： D 试题分析：要解答本题需 掌握：温度、内能和热量的区别和联系，以及热传递的条件是有温度差。 A、用来描述热量的术语是：吸收和放出。故 A不正确。 B、内能的大小和温度、质量、状态等因素有关，故温度高的物体，内能不一定大。故 B正确。 C、因为一切物体都具有内能， 0 的冰块，也具有内能。故 C不正确。 D、发生热传递

12、的条件是有温度差。故 D不正确。 故选 C。 考点：此题考查的是温度、热量和内能。 点评：本题主要考查学生对：温度、内能与热量关系，以及热传递的条件的了解和掌握。 关于电与磁实验的装置图，其中用来研究产生感应电流条件的是 （ ） 答案： A 试题分析：产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动。通电导体在磁场中受力而运动。）通电导体周围存在着磁场。电磁铁的磁性强弱跟电流大小有关。 A、如图，当开关闭合和断开，能控制电路的闭合和断开，导体在磁场中运动，能控制导体是否切割磁感线运动能探究感应电流的条件。符合题意。 B、如图是奥斯特实验，探究通电导体周围是否存在磁场。不符合题

13、意。 C、如图探究电磁铁磁性强弱跟匝数的关系。不符合题意。 D、如图研究通电导体在磁场中受力运动情况。不符合题意。 故选 A。 考点：此题考查的 是电与磁实验。 点评：掌握电磁感应现象。掌握通电导体在磁场中受力运动。掌握通电导体周围存在磁场。掌握电磁铁磁性强弱的影响因素。这几个原理图在考试中总是同时出现，注意区分。 在如图所示的四种情况中，符合安全用电要求的是答案： C 试题分析：安全用电的基本原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体；生活用水是导体；有金属外壳的家用电器，使用时金属外壳要接地；为了安全起见，控制用电器的开关与火线相连；电路中电流过大的原因有两个：一是短路；二是家中使用用电器的

14、总功率过大。 A、将手插入插座内，会有电流传到人体上，使 人体触电，十分危险。不合题意。 B、家用电器的金属外壳要接地，防止金属外壳漏电，发生触电事故，不合题意。 C、家庭电路中，开关要串联在火线和电灯之间，符合题意。 D、电路中电流过大的原因有两个：一是短路；二是家中使用用电器的总功率过大故大功率用电器同时使用时，将会使电路中的电流过大，引起火灾。不合题意。 故选 C。 考点：此题考查的是安全用电。 点评：本题考查了安全的常识，我们要不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 下列关于能源的说法正确的是 （ ） A地球上的能源主要来源于太阳 B能量是守恒的，所以没有能源危机 C能源的大量开发不会造

15、成环境污染 D自然界可长期为人类提供煤、石油和天然气 答案： A 试题分析：太阳能是一种清洁、无污染的新的可再生能源，取之不尽用之不竭地球上很多能源都间接来自太阳能，如现在人类使用的主要能源煤、石油、天然气等都是由太阳能转化而来的。能量是守恒的，但由于能量的转化具有方向性，所以无节制的消耗能源会造成能源危机；能源使用后不会造成污染，则主要通过产物进行判断解决如燃烧煤、石油、天然气等化石能源都能造成污染。由于能量的转化具有方向性，所以煤、石油和 天然气等能源是不能长期提供的。 A、地球上很多能源都间接来自太阳能，如现在人类使用的主要能源煤、石油、天然气等都是由太阳能转化而来的，故该选项正确； B

16、、由于能量的转化具有方向性，所以无节制的消耗能源会造成能源危机，故该选项错误； C、燃烧煤、石油、天然气等化石能源都能造成污染，故该选项错误； D、煤、石油和天然气等能源是有限的，所以不能长期提供，故该选项错误。 故选 A。 考点：此题考查的是能源的开发和利用。 点评：该题考查了能源的开发和利用的知识，知道能源的转化具有方向性，并有节约能源的意识是解决该题的关 键。 下列关于物态变化的说法中，正确的是（ ） A春天，冰雪消融是液化现象 B夏天，自来水管 “出汗 ”是熔化现象 C秋天，荷叶上出现露珠是凝固现象 D冬天，草木上出现霜是凝华现象 答案： D 试题分析：生活中，热学的日常现象很普遍，需

17、要根据具体例子，来分析其中的物理知识。液化是指物质从气态变为液态的过程。熔化是指物质从固态变为液态的过程。凝华是指物质从气态直接变为固态的过程。 A、冰变为水，是熔化现象。错误。 B、夏天空气温度较高，空气中的水蒸气遇到温度较低的自来水管，对其放热液化形成液态小水珠。错 误。 C、空气中的水蒸气，遇到温度较低的荷叶，放热液化形成露珠。错误。 D、空气中的水蒸气，遇到温度很低的草木，直接由气态变为固态，凝华成霜。正确。 故选 D。 考点：此题考查的是物态变化。 点评：本题考查学生对凝华、熔化和液化的理解能力，需要结合生活中的现象来进行解释。 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A声和电磁波都能传

18、递信息且都可以在真空中传播 B住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 C频率的高低决定声音的音色 D不同人说话的响度一定不同 答案： B 试题分析：从环境保护的角度说，凡是防碍人们正常的工作、学习、休息的声音都是噪声，可以在传播过程中减弱噪声；声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体中传声最快，液体次之，气体最慢；声音不在真空中传播；音调由振动的频率决定，响度由振动的振幅决定。 A声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播 不合题意； B住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响 符合题意； C频率的高低决定声音的音色 不合题意； D不同人说话的响度一定不同 不合题意；

19、 故选 B。 考点：此题考查的是声现象。 点评：该题各选 项分别考查了噪声、声音在不同介质中的传播速度、音调和响度等方面的知识，难度不大，但要逐个理解掌握。 实验题 在测定 “小灯泡电功率 ”的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为 10。(1)连接电路时开关应 。 (2)请你用笔画线代替导线，将图 a中的实物电路连接完整。 (3)闭合开关前，图 a中滑动变阻器的滑片 P应位于 （选填 “A”或 “B”）端。 (4) 小吉同学闭合开关，移动滑片 P到某一点时，电压表示数（如图 b所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图 a中滑片 P向 （选填 “A”或 “B”

20、）端移动，使电压表的示数为 2.5V。 (5)小祥同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图c所示的 I-U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 （ 6）好奇的祁宇同学把桌上另一个额定电压为 3.8V备用灯乙替换了电路中的变阻器，两灯串联，闭合开关发现两灯都能发出较弱的光，粗心的他不慎把原灯泡甲的玻璃外壳打碎了，让他惊奇的是，虽然原灯泡甲不亮了但后接进去的灯泡乙不仅没熄灭，反而更亮了。仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为 1V。小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯 仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想： 猜想 1：甲灯中的电流可

21、能小于外壳打碎前的电流。 猜想 2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。 根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想 1是 _（正确错误）的，你认为他们判断所依据的现象是 _ _ 根据已知条件我们可以算出此时坏了的灯甲的实际功率约 _ _W，可以判断猜想 2是 _ _（正确错误）的。 答案：断开 选 0.6A量程 A 2.2 B 0.5W错误 乙灯更亮了 0.12W或 0.13W 正确 试题分析：连接电路时，开关应处于断开状态。由灯泡的额定电压确定电压表的量程，电压表与灯泡并联；根据欧姆定律计算灯泡电流，确定电流表的量程。电压表与灯泡串联。闭合开关前，滑片处于最大阻值处以保护电路。电压表有示数，说

22、明与电压表两接线柱连接的电路是通路，小灯泡始终不亮、电流表无示数，说明电路断路，从而判断出故障的可能原因。根据电压表的量程和分度值，读出示数；通过实际电压与额定电压的关系，判断实际功率与额定功率的关系。在图象上找出灯泡额定电压下的电流，根据 P=UI计算额定功率。根据计算出灯泡在 1V、 2V、 3V时的电阻值，比较电阻与电压的关系，通过分析影响电阻大小的因素找出变化原因。 连接电路时，开关要处于断开状态，防止连接完最后一根导线，电路电流过大，损坏元件。滑动变阻器滑片处于 A端时，连入电路的电阻最大，起保护电路的作用。电压表有示数，说明与电压表两接线柱连接的电路是通路，小灯泡始终不亮、电流表无

23、示数，说明电路断路，所以电路的可能故障原因是：灯泡断路或接触不良等。电压表选择 0 3V量程，分度值为 0.1V，所以电压表的示数为2.2V，小于额定电压，实际功率小于额定功率。由图象知：灯泡在额定电压2.5V 时的电流为 0.2A，灯泡的额定功率： P=UI=2.5V0.2A=0.5W。由图象可知：灯泡在 0.5 V、 1.5 V、 2.5 V时，对应的电流分别为： 0.06A、 0.16A、 0.2A， 根据 得出，对应的电阻分别为： 8.3、 9.4、 12，所以，灯泡电压增大，电阻逐渐增大。在实验过程中，灯丝的长度、横截面积、材料不变，电压增大，温度升高，电阻增大，所以，灯丝电阻可能随

24、温度变化而变化。 考点：此题考查的是测定 “小灯泡电功率 ”的实验。 点评：本题考查了测 “小灯泡电功率 ”的实验中实验器材的正确使用、电路的连接、注意事项 、电路故障分析和利用欧姆定律及功率的计算等问题，虽综合性强，但都是很基础、很重点的知识，只要掌握以上知识点，解决此题不难。 小明在 “研究杠杆平衡条件 ”的实验中： （ 1）把杠杆挂在支架上，观察到杠杆左端下沉，当他去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小明在 _ _（ “左 ”或 “右 ”）侧末端适当缠些透明胶布就使杠杆在 _ _位置平衡了。 （ 2） 每次都使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了方便测量 (3)每个钩码重 1N，杠杆上每

25、格长度是 4cm下表是某同学记录的实验数据 分析表中数据，可得出的杠杆的平衡条件是： （ 5）根据上述结论，如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各加挂一个相同的钩码，杠杆的 （填 “左 ”或 “右 ”）端将下沉 答案：右 水平 力臂 F1L1=F2L2 右 试题分析：探究杠杆平衡条件之前首先要调节杠杆在水平位置平衡，螺母向上翘的一端移动。调节杠杆的平衡螺母和天平的平衡螺母一样，只能在调节平衡过程中移动平衡螺母，在测量过程中不能再移动平衡螺母。探究杠杆平衡条件的步骤：调节杠杆在水平位置平衡。左右挂不同数量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡，继续动力、动力臂、阻力、阻力臂。改变钩码的

26、 位置和数量，重复进行实验。对动力、动力臂、阻力、阻力臂进行加、减、乘、除，得到杠杆平衡条件。根据杠杆平衡条件判断杠杆是否平衡或杠杆的哪端下沉。杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动。调节完杠杆平衡之后，不能再移动平衡螺母。每次都使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了方便测量力臂。每个钩码重 1N，杠杆上每格长度是 4cm下表是某同学记录的实验数据。分析表中数据，可得出的杠杆的平衡条件是： F1L1=F2L2。根据上述结论，如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各加挂一个相同的钩码，杠杆的右端将下沉。 考点：此题考查的是研究杠杆平衡条件。 点评：根据杠杆平衡条件判断杠杆是否平衡或杠

27、杆的哪端下沉的方法： F1l1=F2l2，杠杆平衡。 F1l1F2l2，力和力臂的乘积大的一端下沉。 用图的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同） （ 1）某时刻温度计示数如图 ,此刻杯内物质温度是 _ _ 。 （ 2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图，该物质的熔点是 _ 。 （ 3） t2时刻，该物质处于 _ _态（选填 “固 ”、 “液 ”或 “固液共存 ”）。 （ 4） t2与 t3相比 _时刻杯内物体内能较大。 （ 5）已知 0 t1与 t5 t6的时间相等，从图可知两段时间内温度升高不同，由此可以判断：这种物

28、质固态时的比热容与液态时的比热容之比是 。 答案： -8 0 固液共存 t3 1:2 试题分析：温度计的读数，除了认清分度值外，还要看是水银柱是在 0 以下还是 0 以上；晶体熔化时的温度叫熔点，晶体在熔化的过程中温度是不变的；晶体在熔化的过程中，是固液共存状态的；根据 Q 吸 =Cm（ t-t0）可知：在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小。 （ 1）水银柱在 0 以下 8 小格处，一小格是 1 ，温度计的示数就是 -8 。（ 2）该物质的温度升高到 0 时，有一段时间温度是不变的，这是这种物质的熔化过程，晶体熔化时的温度是不变的，熔化时的温度叫熔点所以该物质的熔点是

29、0 。 （ 3） t2时刻，物质处于熔化的过程中，开始熔化但没有熔化完，此时的状态是固液混合状态。 （ 4）从 t2到 t3的时间段，物体要吸收热量，内能就会增加。 （ 5）烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在 0 t1时间里升高的温度为 t1=20 在 t5 t6时间里升高的温度为 t2=10 ，故 T1 T2由 Q=Cm t可知，当吸收的热量和质量都相同时， t越大比热容 C就越小。所以这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容。由此可以判断：这种物质固态时的比热容与液态时的比热容之比是 1:2。 考点：此题考查的是物质熔化时温度的变化规律。 点评：这是一道综合实验题，考查的知识点比较多

30、，有：温度计的读数、熔点、晶体的熔化过程、内能的变化、温度变化量和物质比热容的关系。 阅读短文，回答问题： 热敏电阻 热敏电阻器是敏感元件的一类，按照温度特性不同分为正温度系数热敏电阻器(PTC)和负温度系数热敏电阻器 (NTC)。 PTC热敏电阻器 在温度越高时电阻值越大， NTC热敏电阻器在温度越高时电阻值越低。目前普遍使用的热敏电阻器中有陶瓷热敏电阻器和有机材料热敏电阻器。图甲、乙分别为这两种热敏电阻的阻温曲线图。 热敏电阻常用在过流保护上。室温下电阻较小，而当电路因短路或过载故障而出现过大电流时，热敏电阻由于发热功率增加导致温度上升，当温度超过一定值（转变点）时，电阻瞬间剧增，回路中的

31、电流迅速减小到安全值而起保护作用。当故障排除后，热敏电阻还可正常使用，所以其又经常被人们称为自恢复保险丝。当温度超过转变点温度时，电阻随温度变化更大的更适宜制作 自恢复保险丝。 热敏电阻还可用在温度控制及温度补偿上。生活中的电蚊香加热器（如图丙）就是采用图甲所示的陶瓷热敏电阻代替电热丝作为恒温加热器的。它的工作原理如图丁，当把电蚊香片放入后，接上电源即可对其加热驱蚊、灭蚊。航天器在太空工作，当进入地球阴影时温度会急剧降低，航天器上的一些金属电阻元件的阻值会减小，而当太阳直射时温度又会升得很高，它们的阻值会增大。这一问题对于需要精确工作的航天器而言，常常是致命的伤害。为了防止这一现象的发生，可以

32、串联一个热敏电阻对其进行补偿。 （ 1）图甲中的陶瓷热敏电阻在温度低于 170 时具有 _(PTC/NTC)效应。 图乙中的有机材料热敏电阻属于 _(PTC/NTC)热敏电阻。 （ 2）航天器在太空工作，需给金属电阻元件串联一个 _(陶瓷 /有机材料 /NTC)热敏电阻对其进行补偿。 （ 3）在电路正常时，自恢复保险丝消耗的电功率很 _。 （ 4）制作自恢复保险丝适宜选择 _(陶瓷 /有机材料 /NTC)热敏电阻。 （ 5）当将图丙所示的电蚊香加热器接入电路后，其功率随时间变化的图象最可能的是 ( ) 答案： NTC、 PTC（ 2） NTC （ 3）小 （ 4）有机材料 （ 5） C 试题分

33、析：根据 PTC热敏电阻器在温度越高时电阻值越大和 NTC热敏电阻器在温度越高时电阻值越低的特点分析即可。根据航天器在太空中的工作特点可知应串联的热敏电阻是具有当温度降低阻值会升高，而当温度升高时，阻值会降低的特点由此判断可知串联的是具有 NTC 效应的热敏电阻。在电路正常时，室温下热敏电阻的阻值最小，根据 P=I2R可知保险丝消耗的电功率很小。保险丝的电阻必须是温度越高阻值越大，且超过一定值（转变点）时，电阻值瞬间剧增；根据这一特点找出符合的材料即可。根据电蚊香加热器里的电阻值的 变化特点，利用 分析功率的变化规律。 （ 1）由甲图可知：陶瓷热敏电阻在温度低于 170 时，电阻值是随温度升高

34、而降低的，所以具有 NTC效应 由乙图可知：在温度低于 170 时，电阻值是随温度升高而变大，所以有机材料热敏电阻属于 PTC热敏电阻。 （ 2）因为航天器在太空工作，当进入地球阴影时温度会急剧降低，航天器上的一些金属电阻元件的阻值会减小，而当太阳直射时温度又会升得很高，它们的阻值会增大所以为了对其进行补偿，应串联一个能在温度降低阻值会升高，温度升高时阻值会降低的电阻即具有 NTC效应的热敏电阻。 （ 3）因为在电路正常时，热敏电阻是串联在电路中，并且处于室温的环境下，阻值最小，根据 P=I2R可知保险丝消耗的电功率很小。 （ 4）由保险丝的工作特点知：保险丝必须是温度越高阻值越大，且超过一定

35、值（转变点）时，电阻瞬间剧增，所以由甲乙图可知具有这一特点的是有机材料热敏电阻；所以应选用有机材料制作保险丝 （ 5）生活中的电蚊香加热器是采用陶瓷热敏电阻代替电热丝作为恒温加热器的，而陶瓷热敏电阻其阻值特点是随温度的升高先降低，超过一定的温度时阻值升高的很快，减小加热，然后温度减低，阻值减小，阻值减小，再次加热，这样反复 使加热功率保持几乎不变；根据 和电源电压不变的条件可知，加热器的功率是先变大、再降低，最后功率几乎保持不变；故图象 C符合。 考点：此题考查的是热敏电阻。 点评：本题考查学生对阅读材料和图象的理解及应用，会从材料和图象中找出知识点，这是物理中常用方法，应熟练应用在应用图象信

36、息时重点掌握： 图象中坐标的含义； 图象的变化。 填空题 同名磁极相互排斥，异名磁极相互 。 1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验证实，通电导线周围存在着 。 1831年，英国物理学家法拉第发现利用磁场可以产生电流，根据这个发现，后来发明了 机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 答案：吸引 磁场 发电机 试题分析：根据磁极间的相互作用规律回答；奥斯特发现了电生磁，法拉第发现了磁能生电。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； 1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验证实，通电导线周围存着磁场； 1831年，英国物理学家法拉第发现利用磁场可以产生电流，根据这个发现，后来发明了发电机，使人类

37、大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 考点：此题考查的是磁体和磁场。 点评：本题考查了物理学常识：磁极间的相互作用规律、奥斯特首先通过实验发现了电流周围空 间存在磁场、法拉第发现了电磁感应现象，都属于基础知识。 人体就像一部复杂的机器，包含许多物理知识 (1)人体是 （填 “导体 ”或 “绝缘体 ”），人体的安全电压不高于 V； (2)正常人的心脏推动血液流动的功率约为1.5 W，那么在 10 s内心脏做的功是 J。 答案：导体 36 15 试题分析：根据导体与绝缘体的概念及安全电压填写；根据功的公式W=Pt=mgh计算心脏做的功及能举高物体的高度。人体是导体，安全电压是指不高于 36V的

38、电压；在 10 s内心脏做的功 W=Pt=1.5W10s=15J， 考点：此题考查的是导 体和绝缘体及功。 点评：本题考查了导体的概念、安全电压的数值、功的计算。 中华恐龙园库克苏克大峡谷的 “湿谷 ”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有 ；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于 Hz；透过水雾，有时我们能看到一个条美丽的 “彩虹 ”，这是光的 现象。 答案：能量 20000HZ 色散（折射） 试题分析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨， “声呐 ”的利用、医用 “B超 ”等；声音能够传递能量，如：利用声波来

39、清洗钟表等精细的机 械， “超声波碎石 ”等。人的听觉频率范围： 20Hz-20000Hz，频率大于20000Hz的声波叫超声波，频率小于 20Hz的声波叫次声波。 超声波能将水打散而形成白雾，说明超声波具有能量；人的听觉频率范围：20Hz-20000Hz，超声波的频率大于 20000Hz，所以人耳不能听到超声波。透过水雾，有时我们能看到一个条美丽的 “彩虹 ”，这是光的色散现象。 考点：此题考查的是看不见的光。 点评：本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量属于基本内容，比较简单。 护士帮病人打针前，通常会先用酒精棉球对注射处进行消毒，此时病人会感到该处变凉爽，原因是酒精涂在

40、该处会发生 （填物态变化名称）现象，会 （选填 “吸收 ”、 “放出 ”）皮肤周围的热量护士测量病人体温用的体温计是利用液体 的性质而制成的 答案：汽化 吸收 热胀冷缩 试题分析：当物体由液体变为气体时，会发生蒸发现象，蒸发时会吸收热量；温度计是根据液体热胀冷缩的性质的制成的。酒精容易发生蒸发现象，它蒸发时会吸收热量，所以用酒精棉球擦过的皮肤会感到凉爽；体温计是利用水银热胀冷缩的性质制成的； 考点：此题考查的是温度计的 原理。 点评：此题主要考查了蒸发的特点和温度计的制作原理，都属于基础知识。 如图是一款消防应急照明灯，在我们学校很多走廊里都可以看到，右图是它的铭牌。当外部电路有电时应急灯不亮

41、，停电时应急灯正常发光。 （ 1）给它的电池充电时，将 能转化为化学能。 （ 2）应急灯的一个灯泡正常发光时的电流是 A。 （ 3）应急灯的电池充满电后，可以让两个灯泡持续正常发光 小时。（铭牌中“电池： 6V 2500mAh的 “2500mAh表示电池充满电后，若以 2500mA电流对外供电可持续放电 1小时。） 答案：电 0.5 2.5 试题分析：给它的电池充电时，将电能转化为化学能。应急灯的一个灯泡正常发光时的电流是 。应急灯的电池充满电后，电池标有“2500mAh表示电池充满电后，若以 2500mA 电流对外供电可持续放电 1 小时。两个灯泡是并联的，总的电流是 1A，若以 1A的电流

42、（即 1000mA）放电，可以让两个灯泡持续正常发光的时间是 。 考点：此题考查的是电学知识的实际运用。 点评：在此题中关键是了解灯泡是并联的，铭牌中 “电池： 6V 2500mAh的“2500mAh含义。 有一种新型节能灯 -LED灯，使用这种灯比旧灯泡节能 90%，且发出光的颜色会随电压的变化而变化（见表）。把一个 LED灯接入如图所示的电路中，已知电源电压为 5V且保持不变。 （ 1）若些时 LED发出红光，则与它串联的电阻 R的阻值为 ； （ 2）若电阻 R为 90,闭合开关，毫安表（量程更小的电流表）的读数为20mA，此时 LED灯发出的光的颜色是 色 答案：蓝 试题分析：由表中信息

43、可知， LED灯发出红光时的电压和电流，利用 W=UIt求出 100s消耗的电能；由电路图可知， LED灯和电阻 R串联，电流表测电路中的电流，根据欧姆定律求出 R两端电压，再根据串联电路的电压特点求出 LED灯两端的电压，由表可知发出什么颜色的光。 （ 1）若些时 LED发出红光，与它串联的电阻两端的电压是 3.2v。通过的电流是 20mA，它的电阻是 . （ 2） 由表中数据可知 LED灯发红光时 U1=1.8V， I1=20mA=0.02A， W=U1I1t=1.8V0.02A100s=3.6J； R与 LED灯串联， R两端电压为： UR=IR=0.02A90=1.8V， 则灯两端电压

44、为： UL=U 总 -UR=5V-1.8V=3.2V， 由表中数据可知，当 LED灯两端电压为 3.2V时发出的是蓝光。 考点：此题考查的是电流和电路。 点评：本题考查了电阻大小判断的方法、电功和电压的计算，关键是公式和规律的灵活运用，以及能从表格中得出有用信息的能力。 比回顾我们所做的一些物理探究实验会发现： （ 1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是 如：图甲的实验是通过观察木块被推动距离，间接的知道物体动能的大小图乙的实验是通过观察 ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少 （ 2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量

45、法如：图甲的实验中，使用同 一个球就是为了控制质量不变，探究动能大小与 的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制 不变，探究电流产生的热量与电阻的关系 答案：转换法 温度计示数的升高 速度 电流 试题分析： 物体动能的大小是通过它能够对外做功的多少来体现的； 相同的酒精灯，加热时间越长，水和沙子吸收的热量就越多； 电源电压不变、灯泡电阻不变时，接入电路的电阻不同，电路中电流不同，灯泡亮度不同，可观察灯泡的亮暗来比较电阻的大小。当一个物理量跟多个影响因素有关时，我们通常只改变其中的某一个因素，而控制其余的因素不变，从而研究被改变 的这个因素对事物影响，这种研究问题的方法叫控制变量法根据影响

46、动能大小的因素、比较水和沙子吸热本领的大小、影响导体电阻大小的因素结合控制变量法进行解答。 （ 1） 探究动能的大小与哪些因素有关时：小球动能的大小是通过小球推动木块做功来体现的，对木块做的功越多即小球将木块推的越远，说明小球的动能越多； 比较水和沙子吸热本领的大小时，采用相同的酒精灯对其加热，加热时间越长，沙子和水吸收的热量就多，因此实验中用酒精灯加热时间表示水和沙子吸热的多少。 探究影响导体电阻大小的因素：不同的导体电阻不同，将电阻丝分别接 入 a、b间时，电路电流不同、灯泡的亮度不同，可观察灯泡的亮暗来比较导体电阻的大小。 （ 2） 动能大小的决定因素有两个：物体质量、速度要研究动能大小

47、与速度关系时，必须控制物体的质量不变，改变物体速度的大小。 比较水和沙子吸热本领的大小时，只有物质的种类不同，控制其他因素必须相同，如烧杯的规格相同、水和沙的质量相等、酒精灯加热方式相同等。 导体的电阻与长度、横截面积、材料有关，探究导体电阻的大小与长度的关系时必须控制材料和横截面积相同。 考点：此题考查的是物理的研究方法。 点评：本题侧重考查了控制变量法和 转化法的应用，这两个方法是初中物理中最重要的两种方法，也是常考的内容，一定要注意掌握好。 人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的 较大，在相同条件下水能带走较多的热量； “可燃冰 ”作为新型能源，有着巨大的开发、使用潜力，同等条件下， “可燃冰 ”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明 “可燃冰 ”的 很大；电暖器工作时，电热丝温度很高，而跟它串联在一起的导线却不怎么发热，这是因为电热丝的 比导线的大，所以产生的热量就多。 答案：比热容 热值 电阻 试题分析： 1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫这种燃料的热值；人们 常用水给汽车发动机降温，这是因为水的比热容较大，在相同条件下水能带走较多的热量； “可燃冰 ”作为新型能源，有着巨大的开发、使用潜力，同等条件下，“可燃冰 ”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明 “可燃冰 ”的