2011-2012学年陕西西安第七中学八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年陕西西安第七中学八年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习（ 6分） 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往令来，诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。 【小题 1】补全下列咏春的诗词名句。 (1)春潮带雨晚来急， _。（滁州西涧） (2)沾衣欲湿杏花雨， _。（绝句） 【小题 2】二十四节气歌中 “春雨惊春清谷天 ”一句，点出了春天的六个节气，请围绕其中某一个节气，写出有关的一条谚语_。 【小题 3】以 “寻觅春天的踪迹 ”为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目 _， (2)_。 答案： 【小题 1】（ 1）野渡无人舟自横 （ 2

2、）吹面不寒杨柳风 【小题 1】旱春晚播田 立春落雨至清明 春分有雨病人稀等 【小题 1】春之赞歌，春之韵，春之诗等 【小题 1】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填 写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。 【小题 1】本题考查对二十四节气有关的谚语的掌握能力。根据平时的积累即可。 【小题 1】本题考查拟写手抄报标题的能力。拟写的标题要体现手抄报的内容，还要有特色。 选择题 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A 绯 红（ fi）不 逊 （ xn）解 剖 （ pa） 抑 扬顿挫（ y） B描 摹 （ m） 侮 辱（ w）发 愣 （ lng）深 恶 痛疾（

3、 ） C禁 锢 （ g） 犀 利（ x）闪 烁 （ shu）广 袤 无垠（ mo） D 彷 徨（ fng）鞭 挞 （ t）胆 怯 （ qu）长 吁 短叹（ x） 答案： C 下列词语中没有错别字的一项是：（ ） A藏污纳垢粗制烂造崎岖不平 B郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目 C正禁危坐神密莫测无所事事 D黯然失色麻木不人意趣盎然 答案： B 在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ） 六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起 。 A. 白居易的诗句： “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ”

4、 B. 苏东坡的诗句： “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ” C. 林升的诗句： “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 ” D 杜牧的诗句： “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ” 答案： B 从上下连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累， _ ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 B能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。 C不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。 答案： A 现代文阅读 那远远的云端（ 12分） 学生最爱给老师评头论足了。要是有个有点 特点 的老师往讲台一站 ,同学

5、会相互挤眉弄眼。下课后 ,三三两两议个没完没了。记得刚进高二时 ,就有这样一位富有 特色 的老师成了我们最有趣的议题。 上课前，有消息透漏：此人年过花甲，性格外向，喜怒无常 喜怒无常？我心抽了一下。 “来了！ ”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓 “颠 ”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔嶝有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是 第二天，关于 “怪老头 ”的轶事便风传开了。别的都记不住了，只

6、记得 “小灵通 ”说，当年她伯父听他讲课，这位老师曾经在讲台上背诵孔雀东南飞，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自己，直到悲恸咽住，才停下喘气。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽得可爱。有趣的是， 30年后的今天，他又要向我们讲孔雀东南飞了，多想看一看他泪挂两腮哟。 可等到了！他要我们先自行注释，然后略讲解几句难句，接着便是范读。只 见他稍一酝酿，一次深呼吸，便沉下脸，小声地开始朗读起来。我发现好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗 哦，这也许就叫“吟哦 ”吧！我禁不住也想笑。可他似乎完全沉浸在课文的意境中。有些同学自觉没趣，便也捧起书来听他读了。渐渐地，他越吟越带劲儿，越来越凄

7、切，读到刘兰芝告别小姑时，只见他不断地咽喉头，不像前边那般流畅有调了。听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这是，默无声息的教室里，以张张面孔也都露出悲怆的神情来。我不断咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家还是沉重得很，无人哗 笑，无人追跑。 上他的课，我总被他的感情所左右。他不是演员，但他情感的变化，却犹似春末夏初那变幻莫测的云天。渐渐地，我也养成了带情朗读的习惯，读到好章段，我竟也会旁若无人，忘乎所以。如今，细细琢磨一下他这种独特的教学方法，不禁深深赞叹。我已深切领会了他的一句话： “读到有情时，文也通大半。 ”唉，说他喜怒无常，莫非由此而生？ 去年，我曾连获校、地、省作文

8、比赛一等奖。那天早会时，全校师生集合在大操场，校长将给我颁奖。忽然，他风风火火地闯进我们的队伍，一眼瞄住我，挤了过来，没等我明白，他已把我拖出了队伍，郑重地教我 ： “一会儿你上台领奖，要先进三步，双手接奖品，然后转身向全校师生亮一亮奖品，然后退后三步，看，像这样 ” 周围的同学全都哗然大笑，他却充耳不闻，仍一本正经地为我做着木偶似的机械的师范动作。我都是高三年级的学生了，又不是第一次上台领奖，真是个老古董！我虽不敢笑，心里却埋怨他没事找事。可是说来也怪，在我短短的生活道路上，曾印下多少激动人心的绚丽画面 :在万人歌咏大会上，我的手风琴演奏曾赢得如雷的掌声；在长沙省委礼堂，我郑重地接过省委书记

9、颁发的奖状；也曾像一颗小明星，荣幸地和名作家一起游山玩水，一起留影，一起上电视 然而那些画面随着时间的流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为我做木偶似的机械的动作的场面不时地在我脑幕里映现，而且越来越清晰，每次都使我感受到了一中暖乎乎地、特殊的爱。 在我的记忆中，他只有一次对我发脾气。我读高三，学校成立文学社，他当顾问。那天，他兴冲冲地摇进教室来，眯着眼笑着告诉我： “你被选为社长！ ”我立即本能地红着脸，照中国人的传统习惯婉言推诿一番。没料到，他的脸立即露出愠色，严肃地盯着我： “你以为韬光养晦，隐藏才华是谦虚，是美德吗 不，现在观念变了，有才不漏，还不如毛遂 当社长算什么？你应该向大家拍胸脯 ，公开

10、宣布，我得几个奖算什么？我还要得更多的大奖，我 ” 我浑身发烫，借口溜了。 你说他是老古董吗？这种新思想至今我还难于接受呢！然而暗地里这些话却像一团火，在我心中燃烧着，越燃越旺。眼前摆着的是好几张获奖证书、奖状。抽屉里，放着复旦大学的免试录取通知书。 我抬起头，望着窗外云天，呀，老师就站在那远远的云端，又在向我教训道： “得几个奖算什么？我还要得更多的大奖！ ” 【小题 1】文章开头说 “怪老头 ”是一位富有 “特色 ”的老师，结合全文，用简洁的语言概括回答老师有哪些富有 “特色 ”之处？（ 4分） 【小题 2】第 段为什么 要写 “怪老头 ”讲授孔雀东南飞的轶事？（ 2分） 【小题 3】文章

11、第 段说老师是个 “老古董 ”，你觉得这位老师真是个 “老古董 ”吗？结合文章内容说一说你的理由。（ 2分） 【小题 4】第 段中 “然而那些画面随着时间的流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为我做木偶似的机械的动作的场面不时地在我脑幕里映现，而且越来越清晰，每次都使我感受到了一中暖乎乎地、特殊的爱。 ”仔细揣摩，这句话表达了作者怎样的思想感情？（ 2分） 【小题 5】文末划线句子有什么作用？（ 2分） 答案： 【小题 1】走路像一个醉仙人；和新班学生见面不讲客套，直接讲课；动情的朗诵孔雀东南飞；认真严肃地给 “我 ”示范上台领奖的动作；有新思想，指责 “我 ”的推诿，不出头。 【小题 1】设置悬念，吸

12、引读者，为下文写 “怪老头 ”讲孔雀东南飞作铺垫。 【小题 1】不是。老师的新思想不亚于年轻人，他告诉我隐藏才华不是谦虚，不是美德，要勇于表现自己，展示自己。 【小题 1】表达了作者对老师的怀念、感激之情 【小题 1】结构上：点题，使文章结构完整。内容上：深化主题，升华内容，表达对老师的感激、崇敬和怀念。 【小题 1】本题考查概括文章内容的 能力。结合文章对 “怪老头 ”的描写来分析“怪老头 ”的 “特色 ”即可。 【小题 1】本题考查文章情节安排的用意。此情节安排的用意为设置悬念以及为下文作铺垫。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章中 “怪老头 ”的描写来表明自己的观点即可。 【小题 1

13、】本题考查理解作者思想感情的能力。结合文章的主要内容来分析作者的思想感情即可。 【小题 1】本题考查文末划线句子的作用。文末划线句子的作用可以从结构上以及内容上来考虑即可。 轻点关门 （ 1分） 费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重 重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。 李先生连忙摆手： “不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。 ”我说： “千万别客气，

14、有什么事情需要我们效劳？ ”李先生道： “以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。 ”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 我沉吟了片刻： “当然没问题， 只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？ ”李太太解释道： “其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。 ”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时 “咣

15、当 ”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到 我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。 我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对于自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的 A（感恩、感谢、感激）。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。 送走了李先生夫妇，我不禁 B（感叹、感慨、感激）： “轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感

16、激，真是想不到，也担不起啊。 ”我想 ：生活就是这样， 。 【小题 1】第 、 段横线填上恰当的词语分别是 A B （ 2分） 【小题 2】李先生夫妇两次来 “我 ”家的目的分别是什么？ (4分 ) 答： 第一次： 第二次： 【小题 3】李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的？ (分 ) 【小题 4】文章第 段中 “我心里顿时一阵感动 ” 的原因是什么？ (分 ) 【小题 5】把第 段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。 (3分 ) 答：生活就是这样， 答案： 【小题 1】感激、感慨 【小题 1】 祝贺乔迁之喜，并提出轻点关门的请求。 完成父亲的意愿，感谢一年来 “我 ”一家人对 患病父亲

17、的关照。 【小题 1】主要是从他的言谈举止表现出来的（结合文章内容回答）。 【小题 1】李先生夫妇为了更好地照顾患心脏病的父亲 ,甘愿住在 “既潮湿又脏 ”的一楼 ,这一片孝心使 “我 ”感动。 【小题 1】当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。（言之有理即可） 【小题 1】本题考查词语的运用能力。根据语境来选择相应的词语即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。结合李夫妇两次来 “我 ”家的情节描写来分析目的即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。结合李先生在文章中的具体表现来分析李先生的儒雅即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。结合李夫妇情节描写来分析目的即可。 【

18、小题 1】本题是一道开放题。结合文章的内容来填写揭示主旨的句子即可。 文言文阅读 阅读文言文，完成小题。（ 14分） 甲 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲

19、裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣 余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 乙 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰： “七录 ” 【小题 1】解释下列句中划线的词语。（ 4分） （ 1）弗之 怠 （ ） （ 2） 负 箧曳屣（ ） （ 3）四 支 僵劲不能动（ ） （ 4）溥幼 嗜 学（ ） 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分） （ 1）录毕，走送之，不敢稍逾约

20、。 （ 2）如是者六七始已。 【小题 3】用 “/”标出下面句子的朗读节奏。（ 2分） 余因得遍观群书 【小题 4】比较 甲 乙 两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（ 4 分） 答案： 【小题 1】（ 1）懈怠，放松；（ 2）背；（ 3）同 “肢 ”，肢体；（ 4）爱好 【小题 1】能译出主要意思，语言通顺即可。 【小 题 1】余 /因得 /遍观群书。 【小题 1】（ 1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。（ 2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。 【小题 1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生翻

21、译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。 【小题 1】本题考查文言句子的朗读节奏。朗读节奏坚持结构以及意思原因即可。 【小题 1】本题考查理解文章内容的能力。结合甲乙两文来分析主人 公在学习上的共同点即可。 语言表达 幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答语，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。 一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：

22、“贵店只售本人的书吗？ ” “当然不是。 ”书店老板回答后继续： “_” 答案：其他书我们都卖完啦。（意思对即可） 下面是某同学作文中的一段话 ，画线的两个句子均有语病，请改正。 紧张激烈的春季运动会，激发了同学们积极参与的热情。 （）在运动会上，同学们充分发扬了自身的特长。（ 2）通过这次运动会，使同学们的身体素质得到了锻炼。 答案：（ 1）把 “发扬 ”改为 “发挥 ”（ 2）删掉 “通过 ”或 “使 ” 名著导读 名著阅读（ 3分） 法国作家罗曼 罗兰的名人传包括了贝多芬传、（ ）、（ ）三部传记。其中，（ ）（人名）饱受耳聋折磨。 答案：米开朗基罗、托尔斯泰 贝多芬 默写 古诗文填空（

23、共 8分） 【小题 1】 俱怀逸兴壮思飞， 。 【小题 2】 ，独怆然而涕下。 【小题 3】赞曰：黔娄之妻有言： “ ，不汲汲于富贵。 ” 【小题 4】酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： 【小题 5】蝉则千转不穷， 。 【小题 6】 ，松柏有本性。 【小题 7】 ，安求其能千里也？ 答案： 【小题 1】欲上青天览明月 【小题 1】念天地之悠悠 【小题 1】略 【小题 1】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【小题 1】猿则百叫无绝 【小题 1】略 【小题 1】且欲与常马等不可得 作文 作文。（ 50分） 请以 “其实很简单 ”为题，写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限； 不少于 600字； 书写工整规范。 答案：按中考评分标准给分