2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十一）九日齐山登高寄扬州韩绰判官无题（相见时难别亦难）安定城楼（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

《2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十一）九日齐山登高寄扬州韩绰判官无题（相见时难别亦难）安定城楼（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十一）九日齐山登高寄扬州韩绰判官无题（相见时难别亦难）安定城楼（含解析）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1九日齐山登高 寄扬州韩绰判官 无题(相见时难别亦难) 安定城楼一、基础巩固1下列每对诗句对仗工整的一项是( )A柿叶翻红霜景秋 碧天如水倚红楼B青云未得平行去 梦到江南身旅羁C白沙翠竹江村暮 相送柴门月色新D花须柳眼各无赖 紫蝶黄蜂俱有情解析：选 D D 项， “花须柳眼”对“紫蝶黄蜂” ， “各无赖”对“俱有情” 。2根据语境，下列排序最恰当的一项是( )示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。 ”“闺中只独看” ，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想像中的情景。_。_。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。

2、_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想像中的事情说得如在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A BC D解析：选 C 综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现” ，抓住前后的衔接词、照应词排序，第句中的“后来” ，照应前文的“本是” ，是对具体阐释，是总分结构。3补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)但将酩酊酬佳节，_。(2)_，牛山何必独霑衣。(

3、3)青山隐隐水迢迢，_。(4)二十四桥明月夜，_？(5)相见时难别亦难，_。(6)_，猜意鹓雏竟未休！答案：(1)不用登临恨落晖 (2)古往今来只如此 (3)秋尽江南草未凋 (4)玉人何处教吹箫 (5)东风无力百花残 (6)不知腐鼠成滋味二、拓展阅读24阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。秋浦 途中杜 牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵 无？注 秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )A一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。B三、

4、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷，对故乡和亲人的怀念，悲情感慨，凄婉动人。C “为问寒沙新到雁”一句运用比喻的修辞手法，借归雁来喻思归之人，表达出有家归不得的流离之苦。D “来时还下杜陵无”一句，轻声一问，把作者对故乡、亲人的怀念，羁旅的愁思，宛转深致地表现出来。E这首诗透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，富有情韵，给人以深至的回味。解析：选 BC B 项， “直接抒发”错，应该是“间接抒发” ；C 项， “比喻”错，应该是“拟人” 。(2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。答：_解析：解答此题，首先要结合诗句解释两个拟声词的含义，然后结合整首诗的思想情感，阐释其情感

5、内涵。答案：“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。5阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。潭 州李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。3陶公战舰空滩雨，贾傅承尘 注 破庙风。目断故园人不至，松醪一醉与谁同。注 承尘：唐代以前没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘” 。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是( )A “潭州官舍暮楼空，今古无端入望中” ，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前

6、景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B “湘泪浅深滋竹色” ，传说舜帝南巡，死于苍梧，他的两个妃子娥皇、女英哭舜，泪洒在竹子上，润出或浅或深的颜色。作者借此典故表达对爱情的忠贞。C “楚歌重叠怨兰丛” ， “楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国大诗人屈原写的离骚 九歌 九章等骚体诗；“兰丛”即兰蕙等香草，当属离骚中常见的意象。D “陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风” ，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉贾谊贾太傅祠庙如今很破烂，只回荡着一些风吹天花板发出的声音。E李商隐写诗善于用典，喜欢用典说事。本诗连用关于湘妃、屈原、陶侃、贾谊的典故，含蓄深挚地表达了情感。典故

7、的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。解析：选 BD B 项， “作者借此典故表达对爱情的忠贞”错，作者借典故隐晦曲折地表达了自己的幽怨哀伤之情。D 项， “东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨，所向无敌” ，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞” 。(2)本诗思想情感极为丰富，请结合全诗加以赏析。答：_答案：羁旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生机以及帝舜殁于苍梧，湘妃泪洒斑竹的典故，委婉含蓄地表达了寄居他乡的幽怨哀伤之情；世事沧桑之感：昔日大将陶侃的战舰已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉

8、的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何；怀才不遇之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王坠马而抑郁而终，作者借此表达了怀才不遇之悲；知音难觅之伤：诗人孤独寂寞， “人不至” ， “与谁同” ，无人可诉，难以释怀。三、语言表达6找出下面文字在语言表述方面存在的 3 处错误(包括标点)，并加以改正(错处只填4序号)。(1)李商隐十岁那年，父亲在幕府中去世。(2)孤儿寡母扶丧北回郑州， “四海无可归之地，九族无可倚之亲” 。(祭裴氏姊文)(3)虽在故乡，却情同外来的逃荒者。(4)或者正是由于家世的孤苦不幸，加之瘦羸文弱，形成他易于感伤的性格，(5)但同时也促使他想通过科举，振兴家道。错处 修改答案：错处 修改(2)“。 ”放在“(祭裴氏姊文)”后(3) “外来的”去掉(4) “或者”改为“或许”7.请用拆字的方法，根据一副对联，猜唐朝的一位大诗人。(上下联各蕴涵一个字)上联：半边林场半边坡；下联：一曲牛歌一卷文。答： 解析：上联中“半边林场”就是“林”的一半，即“木”字， “半边坡” ，我们取其一半，即“土” ，合在一起就是一个“杜”字；下联依此类推，可得出一个“牧”字。谜底也就是“杜牧” 。答案：杜牧5