2018_2019学年高中语文专题七第21课本朝百年无事札子(自读课)学案苏教版选修《唐宋八大家散文选读》.doc
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1、1本朝百年无事札子(自读课)奏议是古代臣吏进言、进谏和政论类文章的总称,这种文体可远推至尚书中记载的君臣言论。秦汉以后所谓的奏、奏议、奏疏、奏对、奏状、奏札、对策、上书等皆可归入奏议的范围。唐宋八大家都富有政治抱负,有的还是朝廷重臣,提出了影响深远的政治主张或变革方案。他们的奏议能够清晰地分析形势,借鉴历史,陈述利害,提出对策,而其文字之中又充满了忠爱诚恳之心和济世拯民之情,其为文务去陈言,直抒己见。“札子” ,古时大臣用以向皇帝进言议事的一种文体。王安石的本朝百年无事札子就属这种文体。策,又叫“策论” ,是臣下向皇上陈述政见的一种文体,也是我国古代公文中的一种,它始于汉代的晁错。策论主要有制
2、策、对策和奏策三种。制策又称策问,是朝廷考选进士时所出的问题。对策则是士子根据所问而陈述的政见。至于奏策,又称进策,不属考试范围,是由臣子主动上陈的奏文。教战守策是一篇对策。第 21 课 本朝百年无事札子(自读课) 走近作者王安石(见游褒禅山记) 相关背景本文作于宋神宗熙宁元年(1068),上距宋太祖赵匡胤称帝的建隆元年(960)共 108 年,称“百年”是举其成数。宋神宗赵顼是一个有志图强的年轻皇帝,公元 1068 年即位时只有 20 岁,出于谋求富国强兵、改变“本朝”积弊的迫切愿望,他即位第二年便召见王安石进京议对。此时王安石已近“知天命”之年,其经历、见识很不一般。他从少年时起即胸有“轩
3、冕”之志,出仕前又跟随宦游四方的父亲到过岭南、江苏的不少地方,对于下情已有所体恤。中经丁忧,221 岁入京应礼部试,首试即中,以第四名的好成绩登进士榜。由于个性拗强,人品高尚,学识渊博,素有“矫世变俗之志” ,名播朝野。神宗早在东宫时已闻王安石大名,继位后,对这位写了上仁宗皇帝言事书(万言书),提出“改易更革”主张的王安石十分倚重。这次把他由江宁召回京都,就是向他咨询北宋百年来没出大乱子的问题,要他当面回答这是什么原因。面对皇上,口头回答这么重大的问题,难无惶恐,加之时间紧迫,未敢迁延,来不及详对,即告辞返回。事后,他又觉得不符合近臣侍奉君主的道理,遂写了这篇札子 。 34567 文意感知本朝
4、百年无事札子在叙述并阐释宋初百余年间太平无事的情况与原因的同时,尖8锐地指出当时积弊已久的社会矛盾,期望神宗在政治上大有作为,认为“大有为之时,正在今日” 。作者的目的显然不在于逐条分析百年无事的原因,而在于揭示表面无事的背后隐藏着的矛盾与危机。这实际上是王安石变法(熙宁变法)的总纲。 思维导图本朝百年无事札子 Error!(5)Error!一、古今异义1外以捍夷狄,内以平中国古义:指中原地区,相对于四周的少数民族国家“夷狄”来说今义:是中华人民共和国的简称2然一时之所谓才士古义:指当时、当时的社会上今义:指一个时期或短时间、临时二、一词多义1一Error!2为Error!3诛Error!4之
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