吉林省吉林市第五十五中学2018_2019学年高二语文上学期期中试题(无答案).doc
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1、1吉林市五十五中学高二上学期语文期中测试试卷总分 150 考试时间 120 分钟一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴,但这种借鉴乃是一个首先“学西” 、继而“化西”的创造性现代转化的过程,某种意义上也是中西互鉴的特殊形态,从而达到中西美学不同程度的创新融合。中国现代美学主要奠基人之一的王国维,早在 20 世纪初,在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述的基础上,撰写了迥异于传统思想的红楼梦评论 ;借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说,首次提出“一切之美,皆形式之美也”的重要主张,并建构起
2、具有中国传统特质的“古雅”说;借鉴德国古典美学诸家,对中国古典美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思,自觉把二者加以融会贯通,写出了人间词话这一中国现代美学的奠基之作,创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系,对传统的“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献,与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西” ,批评持中学、西学二分的“俗说” , “虑西学之盛之妨中学,与虑中学之盛之妨西学者,均不根之说也” ,认为“余谓中西二学,盛则俱盛,衰则俱衰,风气既开,互相推助。且居今日之世,讲今日之学,未有西学不兴,而中学能兴者;亦
3、未有中学不兴,而西学能兴者。 ”这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论,至今仍不失其高远眼光和宏大气度。另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培,在国内最早全面介绍了康德的美学思想,对康德关于审美四契机说,运用儒家思想作了“超脱” “普遍” “有则” “必然”的创造性阐述;从儒家以德为本的思想出发,借鉴康德有关思想并加以吸收融化,同时借鉴席勒的美育理论,强调“涵养德性,则莫若提倡美育” ,进而提出了中国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。还有梁启超,前期以启蒙为宗旨,强调文艺改造人心的社会功能,提出了诗、文、小说的三界革命论,目的在“新民立人”或曰“移人” ;后来借鉴西方哲
4、学智、情、意三分理论,用儒家思想加以化用,提出以“情感教育” “趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内2容和形式的“趣味主义”美学主张,在上世纪 20 年代产生了广泛影响。其中“趣味教育”一词,乃是直接借鉴、改造了西方的提法。其后,中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴,达到了对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式地现代转化并非个例,在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性,他们都为中国美学的现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号,表面上抬高了西学,但他们所作的理论探索和创新,实际上超越了“以西释中” ,达到了中西互鉴互
5、融的高度。总之,以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现,虽然这个时期我们的主动借鉴占主导,但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式。(摘编自朱立元文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构 )1下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)A王国维写出了中国现代美学的奠基之作人间词话 ,创建了创新美学体系,是因为他借鉴了德国古典美学各家的思想。B “美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想,同时也吸收、融化了康德的有关思想,并借鉴了席勒的美育理论。C “趣味主义”美学主张以“情感教育” “趣味教育”为中心,以文学艺术为主要内容和形式,它改造了西方的理论。D朱光潜之
6、前的一些中国美学家,尽管取得了一些成就,但他们还没达到对西方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通。2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分)A文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例,阐述了中国现代美学对西方美学的借鉴和超越的进程。B文章指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西” “化西”的创造性现代转化的过程,其中主动借鉴占主导。C文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献,突出肯定他所具有的超越中西学术二元对立的现代视野。D对文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构的话题,文章先提出观点,后运用举例等方法进行论证,最后总结,重申观点。3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)
7、3A如果固执坚持中学、西学二分的狭隘观念,一味“学西” ,而不知中西互鉴互融,就不可能有中西美学的创新融合。B王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说,并结合本国传统思想,各自提出了有创造性的学说主张。C蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时,都做到了既借鉴西方美学思想,也吸收中国儒家思想。D “以西释中”是西学为贵思想的外化,中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中学”更具包容性。(二)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成 46 题。征 服陈忠实夜已深,天很黑,田野悄悄静静,使人透不过气来的闷热散开了。南葫芦攥着一柄钢叉,死死盯着那个贼。那贼正蹲在菜园地里。南葫芦
8、渐渐看分明了,那是南红卫。高中毕业生,把书念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反,整南恒的二爸南恒今年当了队长,有你好受的,等着!只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。南葫芦突然出现在他面前,举着钢叉。南红卫一惊,接着摆出一副随便咋办的架势。南葫芦把钢叉收回,呵斥说:“走,见队长!”倒霉透咧!南红卫边走边想。队长南恒是我的对头。看你南恒怎么揉搓我吧。 “文革”中,我整了南恒二爸又怎么样呢?南恒二爸在“四清”运动中,把我南红卫的老子整得还不惨吗?那年正好我高中毕业,考大学分数够了,政审通不过。一阵急促的敲门声,队长南恒惊醒了。他披上布衫,出来开门。问:“啥事?”“光彩事!”是南葫芦得意的调门。南恒明白了:南
9、红卫偷了南葫芦承包的大葱。黑暗中,这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里,把脸摆到另一边,任南葫芦挖损。“哈呀!葫芦叔”南恒习惯地用食指顶顶鼻头,笑了, “红卫是我派去的”“你说啥?”南葫芦打断他的话。“我派他去拔葱的。 ”南恒肯定地说。4“你”南葫芦张着嘴,合不拢了。“我想看你到底负不负责任。 ”南恒仍然平静地说,简直跟真的一样。“噢!这”南葫芦一下泄了气。南红卫转过脸,发出两声尴尬的笑声。三人散后的好一会儿,南恒又听到有人敲门。南恒拉开门闩,一眼瞅见门口站着南红卫,问:“你还没睡?”“睡不着”“好,咱俩扯扯。 ”南恒热情地说。于是俩人走在街巷里。“刚才那事,你下一步准备咋办呢?”“
10、没有下一步。 ”村巷里只有他俩的脚步声。田野里比村巷里亮多了,清凉的带着湿漉漉的水汽的夜风,吹得人心里好舒畅,河滩里水鸟单调的叫声,更显出田野的寂静。两人在大路边坐下。“你为啥不整我呢?”南红卫突然转过头问。“我不想整任何人,我今年当队长,能不能把南村的事办好,是另一回事。 ”“你刚一上台,把你堂哥整惨了, ”南红卫说, “对我咋这么客气?”“我堂哥挪用公款,不能不整!你呢,我想拉你进队委会,把你的面皮扒光了,就不好用了。 ”“把我拉进你的班子?你是怯那些四清运动中挨了整的人,是不是?”南红卫反问。“对!”南恒承认了。南红卫得意起来:“我早就看穿了你。 ”“你先别得意, ”南恒说, “你只说对
11、了一半。 ”“那一半是啥?”南红卫问。“你有文化,有本事,对村里有用处。 ”南恒说, “你当队长那几年,村里烂了,穷了,也有当时社会的原因。你有几件事办得好,比如办秦川牛场、办砖场”“甭提了!”南红卫叹了口气, “一样也没成。 ”“不成的原因,关键在你只依靠你的那一股势力,把另外几股势力当敌人。 ”南恒说。南红卫沉吟半晌,不得不承认。“你宁可南村继续烂下去,也不能容忍我南恒当队长!”南恒毫不回避。既然谈开了,就索性说个明白。 “痛快!我承认。 ”南红卫激动地站起来, “我今晚来找5你,就是想听你说句实话。 ”南恒也站起来:“不整你,就是这原因。 ”“我这号人吃软不吃硬, ”南红卫表白说, “其
12、实,真正厉害的,是老弟你这号人!”“甭钩心斗角了!老哥!”南恒也诚恳地说, “斗了十几年了,斗得大家碗里一天比一天稀!”“南村不是没能人!”南红卫说, “却把本事花到钩心斗角上去了。 ”南恒扶一下眼镜,高兴地叫起来:“这才是一句实扎扎的话。再往下说呀!”“完了。 ”南红卫说, “我睡不着。你包庇我,比罚我更叫人羞愧。我找你就是想说这句话”“好了,不说这事, ”南恒说, “告诉你吧,我准备重办秦川牛繁殖场,这是独门生意。你准备一下,县里物资交流会就要开了,你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。 ”“那没问题!”南红卫说, “我研究过秦川牛!”“咱俩可要共事了”南恒说。“要共事就共到底”南红卫说。繁星在
13、不知不觉中隐匿起来了,湛蓝的天幕上,只有几颗很大的星儿,发着红蜡头似的光,晨风轻轻掠过田野,黎明了。(有删改)注 “四清”运动是指 1963 年至 1966 年开展的教育运动。初期在农村“清工分、清账目、清仓库和清财物” ,后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济” 。4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,恰当的一项是(3 分)( )A小说采用肖像描写、细节描写、语言描写和内心独白的形式,对人物的心理进行细腻真实的描写,生动形象地表现了人物的性格特点。B南红卫被抓后,自认倒霉,摆出一副随便咋办的架势,被南恒包庇后,心存疑虑,主动找南恒问个究竟,说明南红卫是一个多疑的人。C小说对南葫
14、芦的语言着墨不多,但言简意赅。 “走!见队长”刻画出南葫芦的强势;“光彩事”运用反语,刻画出南葫芦内心的得意。D小说注重于细微处写人,如写能言善辩、南村文化最高的南红卫偷菜被抓后“把脸摆到另一边,任南葫芦挖损” ,刻画出他的傲慢。5小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心,请结合内容,分析其艺术效果。 (6 分)66这篇小说以“征服”为题,有主题思想、情节结构等多方面的考虑,请选择其中一个方面,结合全文陈述观点并作分析。 (6 分)(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成 79 题。材料一:来自美国市场调研公司 Forrester 的数据显示,在阿里巴巴和京东等电商
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