2018_2019学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革1改革迫在眉睫课件新人教版选修1.ppt

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1、第三单元 北魏孝文帝改革,魏晋南北朝时期，国家大分裂、民族大融合。北魏孝文帝改革就是在这样的历史背景下进行的。 北魏，鲜卑族在北方建立的少数民族政权，为了加强对黄河流域的统治，适应中原地区农耕文化，加速鲜卑等少数民族的封建化进程，在进入中原后，进行了包括政治、经济、军事、文化及社会生活的一系列改革。这些改革措施进一步加速了北方的民族融合，促进了北方社会经济的恢复和发展，为隋唐盛世打下了一定的基础。,第1课 改革迫在眉睫, 晨读午诵 【记知识纲要】,【答必记问题】 1改革的宏观背景。 2改革的客观形势。 3改革的主观条件。 4北方社会矛盾尖锐的本质。,学习掌握基础知识,自主学习,一、北魏的崛起与

2、统一黄河流域 1崛起 (1)北魏是源于我国东北的鲜卑族_建立的政权。 (2)东晋时建立代国，后被前秦所灭，_后，再度崛起。 2发展 (1)386年，_重建代国，改国号为魏，史称_。 (2)398年，拓跋珪迁都_，北魏进入新的发展时期。,拓跋部,淝水之战,拓跋珪,北魏,平城,3统一 (1)完成：439年，北魏统一_，初步统一北方。 (2)影响 促进了社会生产的发展。 推动了游牧生活向定居生活的转变。 国家机构日益完善。,黄河流域,北魏何以能在这么多的民族政权中脱颖而出，完成统一北方的伟业呢？ 【提示】 统一是历史发展的必然趋势；北方长期战乱，人民渴望统一；民族融合在十六国时期进一步加强；北魏军事

3、力量强，骑兵强悍；北魏接受了汉文化，加快了发展。,思维拓展1,二、社会改革迫在眉睫 1阶级矛盾激化 (1)北魏靠武力统一北方，制度建设不够完善。 (2)宗主督护制影响了国家的_和徭役征发，也激化了阶级矛盾。 2民族矛盾激化：北魏统治者没有处理好与汉族及其他少数民族的关系，激化了矛盾。 3社会危机严重：由于_和_的激化，各地人民起义不断。,赋税收入,阶级矛盾,民族矛盾,北魏社会矛盾激化反映的本质问题是什么？ 【提示】 北魏各种矛盾的激化，实质上反映了落后文化与先进文化的冲突，落后的鲜卑文化必须适应先进的农耕文化，这也是孝文帝改革的本质。,思维拓展2,三、冯太后与孝文帝 1冯太后 (1)积极推动北

4、魏统治者学习_。 (2)亲自督促孝文帝自幼学习_，使其接受汉文化。 2孝文帝 (1)学习汉族先进文化，借鉴_封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。 (2)和_一起掀起改革运动。,汉族先进文化,儒家经典,汉族,冯太后,突破难点 突出重点,要点探究,1北魏统一北方，民族大融合的趋势出现。这是改革的前提。 2必要性：北魏统一黄河流域后面临严重的统治危机；民族矛盾、阶级矛盾和统治集团内部矛盾尖锐，社会动荡，人民起义不断。 3可能性：推动北魏学习汉文化的冯太后掌握实权；孝文帝受到汉文化的教育，意识到改革的必要性。,1.北魏统一了北方，黄河流域民族大融合加速发展，西晋与十六国时期剧烈的民族矛盾逐渐

5、随着民族融合而缓和。 2北魏强大与统一北方是孝文帝改革的基础。 3北魏政权面临着诸多问题，表明北魏仍用原办法很难再统治下去。 4北方自西晋后期八王之乱、永嘉之乱以来兵革不息，土地大量抛荒，这使均田制的推行既有必要又具可能。 5鲜卑族原是游牧民族，文化水平较低，社会发展落后，进入文明程度较高的中原地区以后，他们接受先进文化是历史的必然。,体会技巧 提升解读能力,史料泛舟,史料探究 材料一：(北魏)河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵，雄踞一方。河北“韩、马两姓各二千余家，恃强凭险，最为狡害，劫掠道路，侵暴乡闾”。 (1)从材料一看出宗主有什么特点？这对北魏统治会有什么影响？ 提示：特点：各拥强兵，雄

6、踞一方。影响：统一初期，该制度有利于巩固统治；长此以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了国家的赋税收入和徭役征发。,材料二：魏初规定，“天下民户分为九等纳租赋”；自文成帝(孝文帝祖父)始，又兴十五项“杂调”(杂税)；后因战争临时征发，一户竟收租五十石，为正常年租赋的二倍半。 材料三：“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。” (2)材料二、三反映了什么问题？对北魏政府有什么影响？ 提示：问题：人民赋税沉重，地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。影响：这导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益激化。,材料四：

7、北魏统治者为掠夺土地、人口、牲畜和财富，热衷于发动战争。他们强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将。信中大意是说：我今所遣战士，尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。 (3)你认为材料四中太武帝的言论反映了什么问题？ 提示：北魏统治者不能较好地处理民族关系，对其他各族人民实行民族压迫和民族歧视政策。,史论形成 北魏孝文帝改革的有利条件及原因 1有利条件 (1)北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。(2)拓跋珪在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统

8、治方式进行统治，开始了封建化的进程。(3)积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权。(4)孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。,2原因 (1)缓和尖锐的民族矛盾和阶级矛盾是改革最主要的客观原因。(2)当时的经济、军事、政治需要是改革最为直接的现实原因。(3)孝文帝自身的个性品质和对汉文化的了解是改革的主观原因。,课堂思考 有本可依,教材作业解惑,学思之窗 教材P34，思考一下，你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题？ 【提示】 民族歧视和民族压迫政策导致民族矛盾和阶级矛盾尖锐，人民起义，社会动荡，严重威胁了北魏统治，改革已经迫在眉睫

9、。,本课测评 1.简要叙述北魏统一北方后的形势。 【提示】 北魏于439年统一黄河流域后，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，民族融合趋势加强；北魏统治者在一定程度上学习汉族的先进文化，开始封建化进程。但是，北魏政权运作主要靠强大的军事力量来维系，各种制度的建设有许多欠缺之处，基层统治方式实行宗主督护制，赋税制度上“纵富督贫，避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，苦不堪言，阶级矛盾尖锐；北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策，致使民族矛盾尖锐；阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义。,2简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。 【提示】 冯太后临朝听政，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，进行社会改革；她对孝文帝实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍，使孝文帝造就了深厚的汉文化底蕴；在冯太后死后，孝文帝继续推行冯太后的改革政策。所以说，孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。,