七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》内容透析全套素材冀教版.doc

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1、1爸爸的花儿落了内容透析全套一、课文导读（一）文题诠释（二）谋篇立意本文采用双线结构。一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末。这条线索除使作品浑然天成外，还借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展，同时借花来象征爸爸的生命旅程。另一条线索是毕业典礼。围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者为主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中起主导作用。而后者则是副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。这两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。（三）层次划分全文共 6

2、8 个自然段，可分为六个部分。第一部分（第 1-12 自然段）：写“我”由衣襟上的夹竹桃想起病床上的爸爸和他对我的鼓励。第二部分（第 13-30 自然段）：回忆六年前的一个下雨天爸爸逼“我”上学的往事，表现父女情深。第三部分（第 31-34 自然段）：由爸爸的病情回想起爸爸爱花养花的事。第四部分（第 35-37 自然段）：叙述毕业典礼上的情形，表现自己喜欢长大又害怕长大的复杂心情。第五部分（第 38-53 自然段）：回忆爸爸要“我”到银行汇款的闯练经过。第六部分（第 54-68 自然段）：写毕业典礼结束后， “我”赶回家。听到爸爸病重去世的消息后，一下子成熟起来。（四）写作特点及借鉴写作特点

3、1.作品巧妙设喻，以花喻人，采用烘云托月的手法委婉地写出了爸爸由病重到病逝的全过程。作品中写爸爸爱花，实质上是以花喻人，花是爸爸的爱物，花是爸爸的象征。夹竹桃垂下的枝子，散散落落，象征着爸爸的花儿难以绽放生命的光彩，暗示爸爸的生命也即将走到尽头。这样以花喻人，含而不露，哀而不伤，更易打动人心。2.文章层层渲染，处处暗示，巧妙地交代出爸爸的去世。文章一开头就说“爸爸病倒了，他住在医院里不能来” ，在六年前爸爸曾慨然许诺说要去参加女儿的毕业典礼。但他最终病得起不来了，只是意味深长地教育女儿， “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了” 。 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管

4、弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”读至此处，读者无不为之动容，这不仅仅是教育，这分明是爸爸暗示女儿的临终遗言。毕业典礼结束后， “催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的” ，这些文字将英子冥冥之中的感应渲染得淋漓尽致。23.语言质朴、深沉、含蓄。无论是叙述语言，还是描写（尤其是心理描写）语言，都有一种童真的韵味；无论是爸爸，还是自己，都在具体事件的叙述中，体现出父女真情，没有太多的议论和抒情，却能打动人心。二 、课文重点难点疑点导析（一）重难点句子导析1我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”导析：这一句话

5、告诉我们“爸爸”没来参加这次活动，为全文设里了一个悬念：爸爸为什么没来？爸爸怎么了？从而吸引读者阅读下文寻找答案。由花想人，引出回忆2英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。导析：这句话包含着爸爸对“我”的勇敢面对生活的鼓励，同时也是支撑着“我”在生活中坚定地走下去的信念。这句话成为我的座右铭。3没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？导析：一方面，鼓励“我”勇于面对生活中遇到的困难，做好自己的事情；另一方面，要求我承担起照顾弟弟妹妹的责任，帮助妈妈支撑起这个家，按照成人的标准来要求自己。（二）重点段落导析1文章第自然段详细介绍“我”的位置有什么

6、作用？导析：“我”的位置在整个礼堂是最醒目的位置，这次活动对我的重要性不言而喻。2第 自然段在文中起什么作用？导析：在前文详细回忆挨打事件过程的基础上，简略地几句话收尾，既体现出作者严谨的写文章态度，同时又告诉我们这件事之后“我”的巨大转变，说明在爸爸严格的管教之下， “我”一步步茁壮地成长起来了。3第 32 自然段写当时自己头脑中不断冒出的想法有什么作用？导析：真实地体现出当时“我”又喜悦又盼望又紧张的复杂心理。同时设下伏笔，在行文上照应下文，引出对爸爸爱花的追忆，又暗示了爸爸病情的严重。（三）疑难解惑本文以“花”开头，以“花”结尾，作用是什么？导析：文章开头写“我”衣襟上别着一朵爸爸种的粉

7、红色夹竹桃参加毕业典礼，文章末尾写爸爸的花儿落了，前后呼应。全文以爸爸爱花为线索， “花”具有深刻的内涵，象征爸爸的身体情况，爸爸身体健康时，花开得健旺；花儿落了，象征天性爱花的爸爸辞世了。.类文赏析3类文：父亲二十年前的叮嘱天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，给我凑生活费及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里山路到学校去。这一次，父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。“最近手头的钱是越来越紧张了。 ”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我

8、听了已经不下百遍了。 （A）一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有一些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空濛。不知不觉间，县城了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志

9、，我这担柴要五块钱哩。 ”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。 “昨天是昨天，您没看这担柴，比别人的要厚重得多哩。 ”父亲小心翼翼地说。 “那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。 ”那人没有丝毫加钱的意思。 “今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话“拿去吧！”风裹挟着雪花吹来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然

10、后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。 （B）父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说了一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。 “你可得给我好好读书， ”父亲顿了顿说， “没有别的出路，只有读书才能有出息。 ”雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。 “孩子，爹还有一句话”父亲望着我，神情与以往不大一样， “等你将来有钱了，假使也遇到了像

11、我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。 ”问题：1请给选文中加点字注上汉语拼音。凌晨 静谧 哀求42第段中， “我走过去刚要把地上的钱捡起来”时， “父亲忽然把我拉到一边” ，父亲这样做的目的是什么？3选文两次写父亲的喘息声：第段写父亲的“喘气声越来越大” ；第段写父亲的“鼻息变得忽粗忽细” 。请结合语境揣摩父亲两次喘息时的心情。4父亲二十年前叮嘱的具体内容是什么？请说说这句话的深层含义。5选文中有很多精彩的描写。请在画线的两处任选一处，结合语境进行赏析。赏析（ ）处：赏析点拨：选文和课文一样都极富感染力，都写了父亲对子女的教育及对子女的影响。不同的是，课文通过插叙手法记叙了几件事情，刻画了一个严厉而又慈爱的父亲形象。选文则是父亲通过卖柴这件事教育“我”：无论富人还是穷人，在人格上都是平等的。使“我”懂得要尊重每一个社会阶层的人的人格这一道理