2013届福建省建瓯二中九年级毕业冲刺第二次周测语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届福建省建瓯二中九年级毕业冲刺第二次周测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是： A菜畦 (q)酬和 (h)伫（ ch）立窥 (ku)伺 B哽咽（ yn）哺 ( b )育嗔 ( zhn)视脸颊 (ji) C抽搐 (ch)炽 ( ch)痛襁 (qing) 褓污秽（ su） D归省 (xng)讪笑（ shn）踌躇 ( ch )蓦 (m)然 答案： D 试题分析： A、伫立（ zh）， B、哽咽（ y）， C、污秽（ hu）。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字

2、义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。 下列词语中没有错别字的一项是： A锋芒必露 巧妙绝伦 一视同仁姗姗来迟 B重蹈覆辙义愤填膺杂乱无章险象叠生 C锲而不舍通宵达旦迫不急待沥尽心血 D养精蓄锐根深蒂固妇孺皆知 眼花缭乱 答案： D 试题分析： A、锋芒毕露， B、险象迭生， C、迫不及待。 考点：本题考查学生辨析并修改错别字的能力。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要

3、做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。 下列句子加点成语使用恰当的一项是： A武夷山山好水好，人文底蕴深厚，具有德高望重的生态、文化、旅游资源优势。 B许多爱心人士蠢蠢欲动地投入长江中下游地区的抗旱工作。 C面对多国部队一轮又一轮的空袭，丧失制空权的卡扎菲束手 无策。 D日本 3 11大地震发生后， “日本加油、世界给力 ”的口号络绎不绝。 答案： C 试题分析： A、德高望重：多称颂年高而有名望的人。 B、蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。 C、束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。 D、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。经分析， C项的成语用法是

4、正确的。 考点：本题考查学生运用词语的能力。 点评：平时学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语等，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于不同词中字的意思要会结合词语、成语、俗语及其语境作 出正确的分析。 对下列病句修改错误的一项是 ( ） A这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹。 修改：把 “事迹 ”改为 “形象 ”。 B通过节能降耗，工厂的生产成本降低一倍。 修改：把 “降低 ”改为 “减少 ”。 C高速发达的宽带网可以智能化、个性化为我们提供网上视频点播。 修改：把 “智能化、个性化 ”调到 “提供 ”后面。 D有人利用震灾哄抬物价，仿造伪劣产品，对此不法行为我们应给予严

5、厉打击。 修改：把 “仿造 ”改为 “制造 ”。 答案： B 试题分析： B通过节能降耗，工厂的生产成本降低一倍。 “降低 ”不能用 “倍数 ”来表示。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 下面加点词解释完全正确的一 项是

6、： A朝服衣冠（穿戴）木兰当户织（门） B马无故亡而入胡 (死亡 ) 吾妻之美（认为 美）我者 C人恒过然后能改（过去）神弗福也（保佑） D一狼洞其中（打洞）等死，死国可乎（等待） 答案： A 试题分析： B马无故亡而入胡 (丢失 )， C人恒过然后能改（犯错误），D等死，死国可乎（同样）。 考点：本题考查学生理解文言字词的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意 理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 下列对名著内容表述有误的一项是： A

7、童年主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B骆驼祥子的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着 “三起三落 ”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了 “好人自有好报 ”的道理。 C繁星春水以 “爱的哲学 ”为核心，以母爱、童真、自然为主题，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。 D水浒传中坚决反对招安的将领：李逵、武松；主张招安的将领：宋江、吴用。 第 卷 非选择题（ 132分 ) 答案： B 试题分析： B骆驼祥子的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，他在有着 “三

8、起三落 ”的悲惨遭遇之后，最终失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了 “旧社会老百姓的悲惨遭遇 ”的道理。 考点：本题考查学生对文学常识的认知能力。 点评：对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题 等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。 现代文阅读 略读下文，完成小题。（ 6分） 一枚铜钱的启示 一位将军夫人赠我一枚铜钱，她捏着小小铜钱说： “这就是中国辩证哲学的体现，做事要方，做人要圆。 ” 方和圆本是一对矛盾，这对矛盾在做事方，做人圆上得到了辩证统一

9、。把这种矛盾统一铸造在世俗流通的钱币上，这充分印证了中国哲学的博大精深。 先说方，做事要方，便是说做事要遵循规矩，遵循规律，遵循法规，决不可乱来，不可越雷池一步，这个道理在中国好像已流传了上千年。 中国人常说： “没有规矩不成方 圆 ”“有可不为才可有所为 ”，说的就是这个道理。 每一行都有自己不可逾越的禁区。 比如说做官就绝对要奉守清廉的原则，企图以权谋私或权钱演变，那这个官就绝对当不好，当不长了 。 为商要奉行的金科玉律是一个 “诚 ”字。真正的大商人必是以诚行天下，决不会为一些蝇头小利或眼前得失而失信于天下。 做学问信奉的是一个 “实 ”字。一步一个脚印，一天一点长进，方能积少成多，积薄

10、成厚。那些虚假浮华沽名钓誉之辈终将会成为人类的笑柄。 做人要圆。首先我认为这个圆决不是圆滑世故，不是平庸无能。这种圆是圆通，是一种宽厚、融通，是大智若愚，是与 人为善，是居高临下、明察秋毫之后的心智的高度健全和成熟。 圆的压力最小，圆的张力最大，圆的可塑性最强。这圆好做又不好做。 如果截然相反，做事是圆，只要有利，不择手段，什么都敢干；做人是方，刁钻古怪，锋芒毕露，心狠手辣的话，那这个人一定会失败透顶，不能见容于天下。 我要一生珍藏着这枚小铜钱，一生温习这枚铜钱给我的启示。 (选文有改动 ) 【小题 1】请写出本文的中心论点。（ 3分） 【小题 2】选文画线的句子运用了举例子的论证方法，有什么

11、表达作用 （ 3 分） 答案： 【小题 1】做事要方，做人要圆。 【小题 2】用具体的事例有力地论证了每一行都有自己不可逾越妁禁区的道理，从而论证了中心论点。 试题分析： 【小题 1】议论文的中心论点可以从 “标题、开头、结尾 ”，有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括，如本文的中心论点就是在文章的开头揭示的。示例：做事要方，做人要圆。 【小题 2】为了论证 “”这一论点，作者运用了举例论证的方法，用具体的事例有力地论证了每一行都有自己不可逾越妁禁区的道理，从而论证了中心论点。 考点：本题考查学生阅读议论文的能力。 点评：对于基本的议论文常识知识要熟记于心，在做题中，结合对文章的理解，运

12、用所学知识，拟出切题的答案：。注意，论证方法一般证明前面的观点，有时可能是分论点。论证过程，一般是按照 “提出问题，分析问题，解决问题 ”的思路，做题时，先把内容划分成几部分，然后概括出各部分的意思。 略读下文，完成小题。（ 6分） 人是微生物群居体 你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌。我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达 1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。 最近， 伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们

13、说， 在我们的身体内，存在 500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了 100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。 幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。这项研究的负责人说： “我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等 多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。 ”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症，甚至于一些神经疾病的研究。 （选自科普文摘，略有改动）

14、 【小题 1】本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括。（ 4分） _ _ 【小题 2】第二段划线处运用了列数据、作比较等说明方法，有什么作用？（ 2分） _ 答案： 【小题 1】 人是微生物群居体。 微生物不会对我们人体造成伤害。 【小题 2】（ 2 分）用具体的数据通过外来的细胞与我们体内自身的细胞的比较，突出强调了 “我们体内的基因大部分来自于细菌 ”。 试题分析： 【小题 1】本文主要是从两个方面来说明 “人是微生物群居体 ”。文章的第 2小节说明 “人是微生物群居体 ”；文章的第 3小节说明 “微生物不会对我们人体造成伤害 ”。 【小题 2】为了突出强调了 “我们体内的基因大部分来自

15、于细菌 ”这一特点，作者运用了 “列数字、作比较 ”等说明方法，用具 体的数据通过外来的细胞与我们体内自身的细胞的比较，有效的说明了说明对象的特点。 考点：本题考查学生阅读说明文的能力。 点评：回答这类题目，首先要分析语段中句与句之间的关系，抓住其中的关键语句，然后根据理解概括出切题的答 对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。另外，对于说明文语句的理解，一定要抓住句中的关键词，否则就可能改变原意，造成曲解。说明文语言的考查主要集中于两点，一是生动性，二是准确性。生动性语言的体现主要是使用修辞，运用典故 ，引用诗句等。准

16、确性语言更多的使用修饰词、限制词等。 精读下文，完成小题。（ 21分） 一条腿的冲刺 9 岁时，我的梦想是踢足球，但突发的磨难粉碎了我的梦想。一天早上起床后，我感觉左腿隐隐作痛。就在前一天，母亲已经同意我加入学校的足球队，我不想让任何事中断我的梦想。但我的腿越来越痛。父母带我去看医生。结果，医生在我的左腿里发现了癌症。虽然我只有 9岁，但我知道癌症。得了癌症的人会掉头发，在不久后的某个时候就会死去。我的泪水涌了出来。妈妈和爸爸几乎昏厥。 “我会死吗？ ”我问医生。医生坦率告诉我答案： “你有 50活下来的机会。 ”50，这好比抛硬币打赌。我决定在化疗前剪掉我的头发。为了不让我觉得孤独，弟弟马修

17、剃了光头，我在学校的所有朋友也都剃了光头。我下决心要好转起来，再做一个正常的孩子。但三个月的化疗结束后，医生宣告了一个更可怕的消息：必须截去我的左腿。听到这个消息，我彻底崩溃。 “不！我不想锯掉我的腿！ ”我尖叫道， “我不想做废人！不，不！我只是一个孩子。 ”父母抱着我，泪流满面。爸爸呜咽道， “对不起，约书亚。我希望医生锯的是我的腿。 ” 截肢前一个晚上，父母邀请了一个叫拉利的人到我们家。拉利也失去了他的左腿，但他告 诉我，他可以借助拐杖参加田径比赛。然后他拄着拐杖走给我看。他走得的确很快。我知道父母是想通过拉利来鼓励我，但是我想他无法理解一个 9岁的孩子将永远不能加入足球队的心情。 截肢

18、的那个上午，在医院的等候室里， A我坐在地板上，双手抱着我的左腿，跟它说再见 。一个护士推着一部空轮椅进来。 “约书亚， ”护士问道， “现在我可以带你到手术室了吗？ ” “我喜欢走着去。 ”我说。 跟着护士进到手术室，我感到脚下的地板如冰块一般。我知道这将是我最后一次用双脚走路，我想记住关于它的一切。我扭动脚趾，想起了那个单腿跑步的运动员拉利。也许有 些事情是我无法预料的，也许上帝会给我一个新的人生，就像穿着一双高过膝盖的袜子和绿色的足球短裤在足球场上奔跑一样精彩。 手术后的一天，我在医院的电梯里看到了一张滑雪诊所的海报，这是医院里为我这样的病人提供的物理治疗的一部分内容。 B我低头看着我的

19、腿。我能滑雪吗？用一条腿？ “我能吗？ ”我问妈妈。 “当然！ ”她说。我看见她的眼睛溢满了泪水。 一个全新的世界开始向我打开。滑雪是一件非常美妙的事情。我喜欢关于它的一切，特别是踩着单一滑雪板从两条腿的滑雪者身边急驰而过的那种感觉。而我最喜爱它的原因是它使我至少接受了在 9岁时就失去了左腿的事实。为了使自己变得更坚强，我让教练带我到最陡峭的滑雪道进行训练。一天，和其他残疾人比赛结束后，一个陌生人来到我身边，对我说： “我曾执教美国残奥会滑雪队，我认为你有很大的潜力。 ”从此我的人生改变了。 我腿内的癌细胞得到了抑制。之后，我参加了一场又一场的比赛，但跌倒的次数比我自己以及别人预料的要多。我想

20、我的屁股接触雪地的次数都可以载入吉尼斯世界记录了。 最终，在 22岁时，我成为了美国残奥会滑雪队的队员。在多灵奥林匹克障碍滑雪赛上，我像火箭般向山下急冲。这是我生命中一次最伟大的冲刺，比我曾经拥 有两条腿时做的任何事情都要有意义。虽然最终我没有赢得奖牌，但是我的父母给了我一个久久的拥抱和深深的祝福。这同样是一种奖赏。 C上帝给了我一个大考验，但通过这么多年的抗争，我发现了一条同样充满光明的道路。 首发于青年博览 2009年 8月下。 【小题 1】用简洁的语言概括本文的主要内容。（ 4分） 【小题 2】在我走向滑雪的道路上，哪两件事对我的影响最大？（ 4分） 【小题 3】文中的 “我 ”是个怎样

21、的人？请结合文字内容具体分析。（ 6分） 【小题 4】批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等 方面给文章加上评语。请你从划线的 A、 B、 C三处中任选一处，自选角度作批注。（ 3分） 我选 处。 【小题 5】生活中，不少青少年苦恼没有成才的机会，请结合文中的 “我 ”的成才经历谈谈对 “机会 ”的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】 9岁的 “我 ”得了癌症，医生为我左腿截肢 , “我 ”靠着家人的帮助和自己的毅力，努力训练， 终于成为了美国残 W会滑雪队优秀的队员。 【小题 2】（ 1)拉利也只剩单腿，但成了跑步的运动员。（ 2) 一个陌生人的鼓励。 【小题 3】示

22、例：（ 1)意志坚强的人 （ 2)锲而不舍，持之以恒的人。 【小题 4】 示例： A处：这句是人物的动作描写，生动刻画出了我在医院等待截肢，即将失去左腿时不舍、沮丧的心情。 【小题 5】 (4分）机会往往留给努力的人。文中 “我 ”被截肢掉左腿，但 “我 ”没有放弃追求，用坚强和毅力又为自己 得了一次成才的机会。 试题分析： 【小题 1】概括文章的主要内容，可以从故事的 “起因、经过、结果 ”这个发展过程来概括。示例：起因： 9岁的 “我 ”得了癌症，医生为我左腿截肢；经过： “我 ”靠着家人的帮助和自己的毅力，努力训练；结果： 终于成为了美国残 W会滑雪队优秀的队员。 【小题 2】在我走上滑

23、雪的道路过程 中，对我影响大的两件事，可以从我身边的人来分析：拉比以及一个陌生人。示例：（ 1)拉利也只剩单腿，但成了跑步的运动员；（ 2) 一个陌生人的鼓励。 【小题 3】从文中 “截肢了自己的腿也没有向命运低头 ”可以分析出其是一个 “意志坚强的人 ”；从文中 “坚持练习滑雪 ”可以分析出其是一个 “锲而不舍、持之以恒的人 ”。 【小题 4】我们还可以给 B和 C处作批注。示例： B处：这句是人物的动作、心理描写，生动刻画出了我 ”在截肢手术后，看到滑雪治疗海报时，对自己的质疑，不自信，与下文形成对比。 C处：这句话充满哲理，人总会遇到各挫折与磨难， 但只要努力去抗争，不放弃追求，就能找到

24、成才的机会。 【小题 5】文中的主人公截肢后，坚持练习滑雪，虽然最后没有获得成功，但是获得了很多人的尊重。从这个方面来看，机会往往留给努力的人。所以，读为本文的感受，示例：机会往往留给努力的人；文中 “我 ”被截肢掉左腿，但 “我 ”没有放弃追求，用坚强和毅力又为自己 得了一次成才的机会。 考点：本题考查学生阅读小说的能力。 点评：要审题的基础上，在文中找到相关语段，精读并看清主要人物是谁，有关人物的什么事，用简洁的语句概括出来即可。景物描写一般是为塑造人物形象和情节的的发展服 务的。一般作用有交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。语句赏析的角

25、度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。人物描写分为语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，不管什么描写方法，都是为表现人物的内心或性格服务的。考点：点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的 各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。 文言文阅读 阅读口技一文，完成小题。（ 12分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一

26、抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。 未几，夫 声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼： “火起 ”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，

27、泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 【小题 1】解释下列句中加点的字词。（ 4分） （ 1）会宾客大宴（ ） （ 2）满坐寂然（ ） （ 3）中间力拉崩倒之声（ ） （ 4）不能名其一处也（ ） 【小题 2】用 “/”划分朗读节奏。（标两处）（ 2分） 于是宾客无不变色离席 【小题 3】翻译下列句子。（ 4分） 宾客意少舒，稍稍正坐。（ 2分） 【小题 4】口技表演者表演了三个场景内容，请概括。 （ 2分）

28、 （ 1）一家四口人惊醒后的喧闹情景 （ 2） （ 3） 【小题 5】文章开头和结尾两次把 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 ”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？（ 2分） 答案： 【小题 1】） 适逢 通 “座 ”，座位 其中夹杂 说出 【小题 2】于是 /宾客 /无不变色离席（ 2分） 【小题 3】（ 2分） (直到这时， )客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。 【小题 4】（ 2分）（ 2）四口人旋即酣然入睡 （ 3）深夜失火救火的情景 【小题 5】（ 2分）反复交代道具的简单，侧面烘托口技人表演技艺的高超。 试题分析： 【小题 1】 “会 ”在此是 “适逢 ”

29、的意思，不能理解为 “开 会 ”等意思； “坐 ”为 “通假字 ”，同 “座 ”； “中间 ”是 “中间夹杂 ”的意思，不能理解为 “中间 ”的意思； “名 ”在此为 “动词 ”， “说出 ”的意思。 【小题 2】 “于是宾客无不变色离席 ”这句话的意思为 “在这时，在座的宾客没有一个不改变脸色离开座位 “，根据划分句子的意思与结构原则，句子的节奏为“于是 /宾客 /无不变色离席 ”。 【小题 3】 “意 ”是 “心情 ”的意思， “稍 ”是 “稍微 ”的意思， “舒 ”是 “放松 ”的意思，“稍稍 ”是 “渐渐 ”的意思；翻译这句话时，除了这几个关键字的意思，还要使整个句子翻译的准确与完整。

30、 【小题 4】文章的第 2小 节写的是 “一家四口人惊醒后的喧闹情景 ”；文章的第 3小节写的是 “四口人旋即酣然入睡 ”；文章的第 4小节写的是 “深夜失火救火的情景 ”。 【小题 5】文章开头恨结尾都交代了道具的简单，这对表现口技表演者的技艺起烘托作用。示例：反复交代道具的简单，侧面烘托口技人表演技艺的高超。 考点：本题考查学生阅读文言文的能力。 点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而 易举地区别开了。文言语句的翻译首先要知

31、道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。做这类题目时，一定要在通读全文、理解文 章大意的基础上，抓住文中切题的关键语句，结合整个故事的情节，从中得出感悟。 语言表达 综合性学习（ 8分） 4月 23日是联

32、合国教科文组织确定的 “世界读书日 ”。为此，英才学校开展了“书香满校园 ”活动。请完成下面的问题。（ 8分） 【小题 1】请仿照示例，为班级设计两个切实可行的活动内容。（ 2分） 示例：建立班级图书馆 （ 1） （ 2） 【小题 2】张丽钧的短文像一颗颗美丽的珍珠，圆润、饱满，在读者的心里熠熠生辉。学校想电话邀请她做一次有关课外阅读的报告。假如你是校长，你怎样对张丽钧说？（ 3分） 【小题 3】请仿照示 例，写出你在这次活动中的阅读收获。（ 3分） 示例：读钢铁是怎样炼成的，我懂得了人生的真正意义，学会了用正确的心态面对人生的苦难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。 答案：

33、【小题 1】示例：举办读书报告会，举行朗诵比赛等。（ 2分） 【小题 2】张丽钧女士，您好，我是英才中学的校长（称呼、问候语 1分，自我介绍 1分），我校正在开展 “书香满校园 ”活动，想邀请您做一次有关课外阅读的报告，行吗？（邀请的目的， 1分） 【小题 3】略 试题分析： 【小题 1】设置的活动内容要符合 “书香满校园 ”这一活动主题， 同时还要与例句格式相一致。示例：举办读书报告会，举行朗诵比赛等。 【小题 2】邀请对方时，要注意礼貌用语，一定要说出邀请的目的。示例：张丽钧女士，您好，我是英才中学的校长，我校正在开展 “书香满校园 ”活动，想邀请您做一次有关课外阅读的报告，行吗？ 【小题

34、 3】阅读收获，一定要根据所选名著的内涵来谈。示例：读名人传，我领悟到了成功的艰辛，只有坚韧不拔地不懈坚持，才能在成功的道路上披荆斩棘，取得胜利的果实。 考点：本题考查学生综合实践的能力。 点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到解决问题的本领。本题首先要理解学生们反映的情况，然后再针对学生反映的情况想出相应的对策即可。 名著导读 名著阅读。（ 7分） 【小题 1】简 爱中的主人公简 爱是孤女，成年后到 贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家 的尊敬和爱恋。（ 2分） 【小题 2】高尔

35、基童年每逢周六， 都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子，然后他就去做晚祷。这时，厨房成了孩子们的天地。外 祖母收养的弃儿 弄来黑色蟑螂，大家玩得不亦乐乎。（ 2分） 【小题 3】请从下列名著精彩片段中任选一个，简要概述该情节的主要内容。（ 3分） 智取生辰纲 误入白虎堂 童年中外祖父贪婪吝啬自私的性格的一件事 精彩片段： 情节概述（注意情节的起因、经过和结果）： 答案： 【小题 1】桑菲尔德 罗切斯特 【小题 2】外祖父 小茨冈或伊凡 【小题 3】略 试题分析： 【小题 1】简 爱 1847是一部自传成分很浓的小说，虽然书中的故事是虚构的，但是女主人公以及其他许多人物的生活、环境，甚至许多生活细

36、节，都是取自作者及其周围 人的真实经验。作者夏洛蒂 勃朗特 1816年生于英国北部的一个牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所寄宿学校。在那里生活条件极其恶劣，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年。 15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了家庭教师的谋生之路。她曾打算自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米利一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。但是她在意大 利学习的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她投身于文学

37、创作的道路。 【小题 2】童年童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间、我的大学）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名 )三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识 ,对社会人生的独特见解 ,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙 的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各

38、种心理考验。 【小题 3】任选一个名著，写出其中的精彩情节即可。示例：童年，该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。 考点：本题考查学生阅读名著的能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新 ，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 古诗文默写。（ 12分） 【小题 1】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 。 ， 。 (杜牧泊秦淮 ) 【小题 2】马作的卢飞快，弓如霹痨弦惊。 ， 。 (辛弃疾破阵子 ) 【小题

39、3】 ， 。山气日夕隹，飞鸟相与坯。（陶渊明饮酒 【小题 4】王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗 ， 。 【小题 5】杜牧的赤壁中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之 值氖 洌 u ， 。 【小题 6】木兰诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句 ， 。 答案： 【小题 1】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【小题 2】了却君王天下事，赢得生前身后名。 【小题 3】采菊东篱下，悠然见南山。 【小题 4】海日生残夜，江春入旧年。 【小题 5】东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【小题 6】爷娘闻女来， 出郭相扶将。 试题分析：默写时，注意 “亡、犹、赢、生、身、悠然、锁、郭 ”等易错字，还要使整个句子默写的准确，有时还要注意一些提示性的语句。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵 古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。