2012-2013学年江苏东台三校七年级上学期第一次阶段性测试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年江苏东台三校七年级上学期第一次阶段性测试语文试卷与答案（带解析） 其他 把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（ 4分） 优秀的文学作品，传达着人类的 chngjng和理想， nng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有 b益的事情。 答案：憧憬 凝 裨（ 4分） 将下列词语中错别字挑出来，并订正。（ 4分） 危言耸听 潜移墨化 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若 别出新裁 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序 错别字 改正 答案：潜移默化 别出心裁 千姿百态 相提并论（ 4分） 选择题 下列说

2、法错误的是（ ）（ 2分） A繁星的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有激流三部曲（包括家、 春、秋）等。 B冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作 是繁星和春水两部集子。 C安恩和奶牛的作者约翰尼斯 延森是英国小说家、诗人。 1944年获诺贝尔文学奖。 D泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：金色花、告 别、榕树。 答案： C（ 2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2分） A这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏。 B多读书，读好书，能丰富知识、增添智慧，成为一个志趣高尚的人。 C搞好卫生，大家的健康和疾病就有了保障。 D改革

3、开放以来，农民的生活水平不断得到提高。 答案： D（ 2分） 现代文阅读 读下面短文，完成文后题目（ 11分） 天堂的灯 2006年 7月 3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（ 2）班的女生胡艳艳 来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳 9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖 28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜， 15岁时，胡艳艳患上了 “再生障碍性贫血 ”。住院时，医生护士没能禁绝

4、她在病床上继续她的学习，同学们来当 “二传手 ”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她 还发表过不少文学作品，最大的理想是 “把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文 ”。 家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说： “爸爸，我很想回学校上一堂课 ” 爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的 “担架 ”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有 “艳艳你好 ”的彩旗！一走进校园，每

5、个人眼前的风景都有前所未有的新意 花坛、雕塑、操场、小果园，那 棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上 幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪 这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。 老师在黑板上写下的作文题是：今天。 同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。 “我有许多 今天 没能做到最好。今天，我又回到学 校了，这里是我的天堂 ” 胡艳艳

6、在本子上一字一字的写，很重很慢 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空 她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006年 7月 7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。 （选自杂文报） 【小题 1】用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（ 2分） 【小题 2】为什么说艳艳流的泪是 “幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪 ” ，请结合文章，具体说说其中的原因。（ 3分） 幸福： 疼痛： 留念： 【小题 3】联系全文内容，说说你对 “我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空 ”这句话的理解。（ 2分） 【

7、小题 4】艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（ 2分） 【小题 5】假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（ 2分） 说的话： 做的事： 答案： 【小题 1】病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。（ 2分，意对即可） 【小题 1】幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折 磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。（ 3分，意对即可） 【小题 1】

8、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。（ 2分，意对即可） 【小题 1】即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。（ 2分，意对即可） 【小题 1】例如：说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临 病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。（ 2分，意对即可） 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容

9、。作答时，能答出主人公在生命的最后时光到学校上了半天课即可。 【小题 1】学生能结合具体语言环境，能分别从得到社会各界的救助；病魔在无情地折磨；留恋充满关爱的人世间的一切三个方面来阐述原因即可。 【小题 1】这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。学生应 培养理解语句语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。此处可从修辞角度来理解出艳艳在生命的最后时刻的愿望。 【小题 1】开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案：设计合情合理即可。 读下面短文，完成文后题

10、目（ 13分） 改变一生的闪念 那是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电 话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音： “你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！ ”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现

11、在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆 匆忙忙赶了过去。 正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说： “有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了 28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉

12、了，从此 再也没有出现过。 十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁？ ”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说： “虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声 妈妈 。 ” 老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道： “如果我不 帮你，会发生怎样的结果呢？ ”女孩轻轻摇着头说： “我也不清楚，也许就会

13、去做傻事，甚至去死。 ”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 【小题 1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。（ 2分） 【小题 2】阅读第 段文字，想一想作者是用什么方法刻画老师形象的？根据这段文字，你认为老师是个什么样的老师？（ 3分） 【小题 3】第 段女教师对售货员说 “我是她妈妈 ”，回家对女孩说： “你要看书，就到阿姨这里来吧 ”。 “妈妈 ”和 “阿姨 ”这两个称呼前后矛盾吗，为什么 ？（ 4 分） 【小题 4】十几年后，年轻漂亮的女大学生为什么来到老师的家？（ 2分） 【小题 5】当老师问女孩 “你找谁？ ”

14、时，女孩说了一大堆话，请你想象一下，女孩最可能说的话是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】一个女老师帮助一个偷书的小女孩。（ 2分，意对即可）。 【小题 1】通过动作描写（ 1分）和语言描写（ 1分）刻画老师的形象（如答正面描写和侧面描写结合，也给分）。女教师是一个善良、懂得如何关爱孩子、如何教育孩子的老师（ 1分）。 【小题 1】不矛盾（ 1分）。在书店称妈妈，是为了帮助保护孩子，不让孩子难堪。（ 1分）到家称阿姨，是女孩对老师应有的称呼。（ 1分）不同的称呼，都表现老师对孩子的爱（ 1分）。 【小题 1】女孩大学毕业，特意看望老师（ 1分），表达对老师当年帮助的感激之情（ 1分）。 【小

15、题 1】您当年的帮助改变了我一生，我非常感激。（ 2分，符合本文的要领，意对即可） 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出一个女老师帮助一个偷书的小女孩即可。 【小题 1】了解常用的语言、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。能结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。 【小题 1】结合具体的语言环境，根据情节的发展和需要，进行具体的理解和分析，应理解二者都是表现老师对孩子的爱。 【小题 1】根据上下文的理解，此处应理解为两方面的意思，

16、一女孩大学毕业，特意看望老师；更表达对老师当年的帮助的感激之情。学生表述合理即可。 【小题 1】这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 阅读以下文字，完成文后题目。（ 15分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二

17、虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题 1】解释文中加点字。（ 4分） 藐： _强： _壑： _鞭： _ 【小题 2】作者回忆童年生活，围绕 _，记叙了_， _， _三件趣事。（ 4 分） 【小题 3】用文中原话回答， “时有物外之趣 ”的原因是 。（ 1分） 【小题 4】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）心之所向，则或千或百果然鹤也。 （ 2） 神游其中，怡然自得。 【小题 5】作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，其根本原因是什么？请结合自己的体会谈谈这方面的感受。（ 2分） 答

18、案： 【小题 1】小；同 “僵 ”，僵硬；山沟；用鞭子打；（各 1分，共 4分） 【小题 1】记趣；观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆；（各 1分，共 4分） 【小题 1】见藐小微物，必细察其纹理。（ 1分） 【小题 1】（ 1）心中想像的景观是鹤舞，那么呈现在眼前的或者成千或者成百飞舞着的蚊子果真觉得它们是鹤了。（ 2分） （ 2）想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。（ 2分） （关键词语没译出或译错 扣 1分，扣完为止）（ 4分） 【小题 1】关键在于 “心之所向 ”，善于想像和联想，蚊与鹤有相似之处。（ 2 分，意思对即可） 【小题 1】学生对教材中的文言文的重点词语（重点实虚词）

19、的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理 解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中 “向、果然、神 ”等重点词语要理解准确。 【小题 1】能从联想和想象角度来理解和组织答案：，表述合理即可。

20、 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏（ 5分） 次北固山下 作者：王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【小题 1】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表现了这一思想感情？（ 2分） 【小题 2】 “海日生残夜，江春入旧年。 ”历来为人称道，请作简要评析。（ 3 分） 答案： 【小题 1】思乡 乡书何处达，归雁洛阳边。（ 2分） 【小题 1】 “海日生残夜，江春入旧年 ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣，透露出一种积极向上的精神风貌。（ 3分） 语言表达 班级组织开展 “我爱文学 ”主题活动，要求每位同学编

21、一份 “小小文学手抄报 ”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（ 4 分） 小报名称： 栏目名称： 答案：不设标准答案：。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。（ 4分，每空 1分。） 读下面语段，在横线上补写一个与划波浪线的句子句式相同、语意连贯的句子。（ 2分） 善思则能 “从无字句处读书 ”。 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； _。 答案：如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）（ 2分） 默写 诗文名句默写。（ 8分） 【小题

22、1】 ，各领风骚数百年。 【小题 2】差之毫厘， 。 【小 题 3】 ？ ，休将白发唱黄鸡。浣溪沙 【小题 4】 ，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。 【小题 5】成功的花， ！然而当初她的芽儿 ,浸透了奋斗的泪泉， 。 答案： 【小题 1】江山代有才人出 【小题 1】谬以千里 【小题 1】谁道人生无再少？门前流水尚能西 【小题 1】折戟沉沙铁未销， 东风不与周郎便 【小题 1】人们只惊羡她现时的明艳，洒遍了牺牲的血雨 （ 8分） 作文 作文。（ 30分） 不知不觉中，新学期一个多月时间过去了。我想，这一个多月时间在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发 生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。 题目：上了中学以后 要求：（ 1）字数不少于 500字。文体不限，诗歌除外。 （ 2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。 答案：按中考评分标准给分