七年级语文上册第一单元1《繁星》让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析苏教版.doc

《七年级语文上册第一单元1《繁星》让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第一单元1《繁星》让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析苏教版.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1让景色活起来的艺术巴金繁星语言品析巴金的繁星是一篇优美的写景抒情散文。作者对繁星作了精细的观察，抓住了繁星的特点，再融入了作者的独特感受，在精美的文字中书法了作者热爱自然、向往美好生活的情感。片断采撷三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。欣赏品茗本段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。前两句描写观看星天的宁静环境：一个静寂的夜，一片菜园，一片星群密布的蓝天。后来两

2、句描写观看星天的感受。此时的感受和和上文小时侯的感受是有些不同的。此时的“我”很年轻，充满幻想，充满朝气，所以能在“微小”的星光中产生“光明无处不在”的感受。同时，这些星星“我”也认识不少，见到它们，就好象老朋友在和“我”促膝谈心。这是多么独特的感受啊！他山之石一、虚实结合的艺术“我”描写的对象，一方面是眼前的景色，属于实写；一方面是由眼前的景色产生的联想和想像，属于虚写。本段前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景，属于实写，为后面写作者的感受张本。从第四句开始，主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受，属于虚写，从中能感悟出“我”的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。学习这种描

3、写，先写观察情景，后写感受，虚实结合；观察仔细，抒情真切，个性十足。二、真切感受的艺术我们从本段选文中可以获得启示：作文要避免说假话、大话、空话，要从自己亲眼2所见、亲耳所闻、亲身经历过的不一定是大事件、大事物中，采撷让自己感动过、思考过的人和事，从中彰显出真感情、大智慧，让别人有所感、有所思，才能写出至情、至爱之文。三、借助联想的艺术为了逼真地表现大自然中美丽风物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。如朱自清的绿中，把“平铺着的、厚积着的绿”比作“少妇拖着的裙幅” ，比作“鸡蛋清” ，比作“温润的碧玉” ，从各种不同的角度丰富“绿”这一形象，这些生动

4、的比喻，使人产生丰富的联想，增添了散文的诗意。是联想使得散文更具有魅力，没有联想就不可能有好的散文。牛刀小试1、繁星是夜空中的精灵，仰望这些繁星，你有哪些新感受？请用 100 字左右写出你的新发现。2、本文作者善于由眼前的景物产生合理的联想和想像。请你结合生活实际，在横线上填写恰当内容。生活中，我常常由联想到。学习中，我常常由联想到。3、在一般人眼中，繁星是静止的，无生命的，而作者笔下的繁星是有情趣的。这和作者热爱星空，热爱大自然是分不开的。看来，热爱星空是写好繁星的前提啊。请你根据上边的提示，写一段百字左右的文字，描写夜空中的圆月。以上 1161 字参考示例1、星星，你是那样谦虚，仿佛只是溪边、草间的流莺，可以张扇捕捉；你是那样温柔，仿佛有聪明、美丽的眼睛，可以无言以对；你是那样崇高，作几何的排列，把人类的思想提出，越出地球而不顾地球：你是那样永恒，以古今的光辉照耀着今天和明天，给生命的意义做出引绪和结论。仰望星星，人生也变得厚实。2、生活中，我常常由天上的北斗星联想到默默奉献的人。33、风轻轻的吹拂着，这一个晚上，仿佛特别的清凉。月在暗黑的夜空中，发着柔和的白光，令空气宛如更凄冷。我凝视着夜空中的圆月，在深蓝色夜空中蛊惑了我的眼睛。我似乎听见了那遥远的来自天籁的回音，如一丝清风划过，掀拂起一丝淡淡的波浪，荡漾