山西省高平市特立中学高中语文第二专题获得教养的途径劝学（第一课时）导学案（无答案）苏教版必修1.doc

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1、1劝 学第一课时班级 姓名 小组 【学习目标】1、了解作者及写作背景。2、通读全文，读准字音。3、掌握第一段重要的文言知识点。4、掌握第一段比喻论证的论证方法。【学习重点】1、掌握第一段重要的文言知识点。2、掌握第一段比喻论证的论证方法。【学习难点】1、掌握第一段比喻论证的论证方法【导学流程】一、了解感知1、解题“劝”是“劝勉”的意思，文章中作者勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。2、作家作品介绍荀子（约前 313前 238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家。时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。韩非和李斯均是他的学生。他

2、是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。他反对迷信天命鬼神，提出人定胜天的思想；同时提出“人性本恶”的观点，但强调后天的环境和教育可以改变人性中的“恶”，因此，他特别重视人的学习，重视教育的作用。强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。荀子一书共 20 卷，32 篇，其中 26 篇为荀子所著，末 6 篇或为其门人弟子所记。劝学是荀子的第一篇，是原文前几段的节录。荀子由论语 、 孟子的语录体，发展2为有标题的论文，标志着古代说理

3、文的进一步成熟。2、深入学习1、读准字音中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） 2、掌握第一段的重点字词 （1）君子曰：学不可以已。 君子： 已：（2）青，取之于蓝，而青于蓝。青： 之： 于：蓝： 而： （3）冰，水为之，而寒于水。 为： 之 ： 而： 于：（4）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。中： 绳： 輮： 以为： 其： 曲： 规： （5）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也虽： 有： 槁： 暴： 挺： 者： 之： 然：（6）故木受绳

4、则直，金就砺则利故： 受绳： 则： 金： 就： 砺： 利：（7）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 3博学： 而： 日： 参： 省： 乎： 知： 明： 行： 过：3、翻译下列句子（如果是特殊句式请指出）（1）学不可以已（2）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4、第一段提出了什么样的学习主张？5、第一段提出学习的意义是什么，用了什么论证方法？三、迁移运用1、总结第一段出现的文言现象2、一词多义于：青，取之于蓝（ ）4而青于蓝 （ ）而寒于水 （ ）而：取之于蓝而青于蓝（ ）水为之而寒于水 （ ）君子博学而日参省乎己（ ）知明而行无过矣（ ）