八年级语文上册第六单元《相见欢》练习题新人教版.doc

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1、1相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂、地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪、过扬州。【注】词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。（1）上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。 （3 分）（2）词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州” 用了何种修辞手法？作简要分析。 （3 分）(3)词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。（4）用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果。（5）这首词表达了作者怎样的思想感情？(6)赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。 （4 分）(7)词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。 （4 分）(8)上

2、片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用？（5分）(9) “中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？（5 分）(10)词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。 （5分）(11). 著名抗金词人辛弃疾在永遇乐 京口北固亭怀古中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路” ，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州” ，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。 （6 分）(12).“相见欢”是这篇作品的 。 （1 分）(13).对作品赏析不恰当的一项是（ ） 。 （3 分）A.

3、“清秋” 一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。B.“万里夕阳垂地大江流” 一句，以乐景写哀情。C.“倩悲风” 一语，运用了拟人手法，生动传神。D.“吹泪过扬州” 一语，富有动感，极具感染力。(14).画线句蕴含着丰富的思想感情，请加以分析。 （3 分）2(15) 下列诗句与“试倩悲风吹泪，过扬州”在修辞手法的运用上有异曲同工之妙的一项是( )(2 分)A无言独上西楼，月如钩。(李煜 相见欢)B一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。(晏殊浣溪沙)C蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(李商隐 无题)D故园渺何处？归思方悠哉。(韦应物 闻雁)(16) 下列选项中最不符合这首词作者所表达的思想情感的一项是( )

4、(2 分)A国家灭亡之悲痛 B收复中原之渴望 C壮志难酬之愤激 D怀念故土之深切相见欢 练习 参考答案(1)【答案】 上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。 (景物， “秋色” “夕阳流水”1 分；特点， “冷落萧条”1 分；感情 1 分。共 3 分) 【解题思路】 抓住景物“秋色” “夕阳” “流水” ，分析特点“冷落萧条” ，结合注释，点明情感“因山河残破而悲凉抑郁的心情” 。(2)【答案】 用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 ( “拟人”1 分，分析及感情分，共 3 分)3【解题思路】 “簪

5、缨” ，是指贵族官僚们的帽饰。此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 “几时收？”这种“中原乱，簪缨散”的局 面何时才能结束呢？直接表达了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。结句风悲、景悲、人悲，词人不 禁潸然泪下。这是忧国之泪。作者要托悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切，用拟人的手法，含蓄深沉地表达了 忧国忧民的情感。 (3) 【答案】 前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了

6、忧国忧民的情感。【解题思路】 “簪缨” ，是指贵族官僚们的帽饰。此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 “几时收？”这种“中原乱，簪缨散”的 局面何时才能结束呢？直接表达了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。结句风悲、景悲、人悲，词人 不禁潸然泪下。这是忧国之泪。作者要托悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切，用拟人的手法，含蓄深沉地表达 了忧国忧民的情感。（4）寓情于景。日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。词人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮

7、景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。表现了作者心情的沉重。（5）表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。(6)黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。 （2 分）这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。 （2 分）(7) “中原乱，簪缨散” ，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；（2分） “几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。 “试倩悲风吹泪，过扬州” ，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦

8、陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情” ） （2 分）(8)景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象 3 分。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；1 分二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。1 分(9)借代；（1 分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上） 。 （1 分） “中原乱，簪缨散，几时收？” ，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1 分）抒发了对收复河山的渴望（1 分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。 （1 分）(10) 、词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西

9、山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。 （写出景色 2分，营造意境 2 分，作用 1 分）【解析】试题分析：解答此题，应在读懂诗句内容的基础上，在上片诗句中筛选所描写的景色。答题时可先叙述诗句内容，再回答所写景色。至于“作用” ，则应主要从市局所描绘的画面和所抒发的感情方面入手分析。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。(11). 词的下阙运用了反问、比拟手法。 “几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。 词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。 （手法答出一个即可）4【解析】试题分析：回答本题，要注意题干关于扬州的提示，在这里， “扬州”是沦丧国土的代名词，含有收复失地的思想。答题时要紧扣题中“如何抒发内心情感”一语，结合下片诗句内容分析。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 (12).词牌(13).B(14).答案示例：“中原乱”表达了作者国破家亡的伤痛之情；“簪缨散”表达了作者对当权者不抗金的愤慨；“几时收”表达了作者对恢复中原的期盼。(15)C(2 分) (16) C (2 分)