(浙江选考)2020版高考生物一轮复习第34讲基因工程夯基提能作业本(含解析).docx
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1、1基因工程A 组 基础过关1.如图表示利用植物细胞工程对棉花进行改良的过程,表示实验过程,请据图回答,下列说法正确的是 ( )A.外源基因能够导入并大量复制的物质基础是自然界共用一套密码子B.过程能定向改变原生质体的遗传特性C.过程只能通过液体悬浮培养技术才能实现D.基因工程技术与花药离体培养技术相结合可快速获得纯合棉花植株答案 B 外源基因能够导入并大量复制的物质基础是外源基因与棉花叶肉细胞 DNA 的基本组成单位都是脱氧核苷酸,A 错误;基因工程能定向改造生物的性状,B 正确;培养愈伤组织时用固体培养基,C 错误;通过花药离体培养得到单倍体幼苗后再用秋水仙素处理才能获得纯合植株,D 错误。
2、2.下列关于载体的叙述中,错误的是( )A.载体与目的基因结合后,实质上就是一个重组 DNA 分子B.对某种限制性核酸内切酶而言,载体最好只有一个切点,但还要有其他多种酶的切点C.目前常用的载体有质粒、 噬菌体的衍生物和动植物病毒D.载体具有某些标记基因,便于对其进行切割答案 D 载体必须具备的条件:对受体细胞无害,不影响受体细胞正常的生命活动;具有自我复制能力,或能整合到受体细胞的染色体 DNA 上,随染色体 DNA 的复制而同步复制;具有一个至多个限制性核酸内切酶切点,以便目的基因可以插到载体中;带有特殊的标记基因,如抗生素抗性基因,以便于对外源基因是否导入进行检测;载体 DNA 分子大小
3、适合,以便于提取和进行体外操作。3.科研人员拟将已知的花色基因(目的基因)转入矮牵牛的核基因组中,培育新花色的矮牵牛。请回答:(1)为了获得大量的目的基因,将其与含有抗生素抗性基因的质粒 DNA 形成重组 DNA,再与经 2(A.氯化钙 B.氯化钠 C.蔗糖 D.葡萄糖)处理的大肠杆菌液混合,使重组 DNA 进入大肠杆菌。用 的玻璃刮刀将稀释后的大肠杆菌液 接种到含有抗生素的固体培养基上,经培养形成 ,再进行鉴定和扩大培养。 (2)从扩大培养的大肠杆菌中提取含有目的基因的 DNA,用 分别切割含目的基因的 DNA 和农杆菌的 Ti 质粒,然后用 DNA 连接酶连接,形成重组 DNA 并导入农杆
4、菌。 (3)取田间矮牵牛的幼嫩叶片,经自来水冲洗,先用 70% 浸泡,再用 5%次氯酸钠浸泡,最后用 清洗,作为转基因的受体材料。 (4)将消毒后的矮牵牛叶片剪成小片,在含有目的基因的农杆菌溶液中浸泡后,取出并转移至加有适当配比生长调节剂的 MS 培养基(含蔗糖、琼脂和抗生素,下同)上,使叶小片先脱分化形成 ,再将其转移至另一培养基诱导形成芽,芽切割后转移至 (A.LB 培养基 B.MS 培养基+适宜浓度 NAA C.MS 培养基+适宜浓度 BA D.NAA/BA 小于 1 的 MS 培养基)上生根,形成完整植株。 (5)取出试管苗,在适宜的光照、温度和 80%以上的 等条件下进行炼苗。提取叶
5、片组织的 DNA,采用 PCR 技术 目的基因,鉴定目的基因是否成功导入。 (6)为判断本研究是否达到预期目的,可比较转基因植株和非转基因植株的 性状。 答案 (1)A 灭菌 涂布 菌落 (2)限制性核酸内切酶(3)酒精 无菌水 (4)愈伤组织 B (5)湿度 扩增 (6)花色解析 (1)将重组质粒导入大肠杆菌细胞,需先用氯化钙处理大肠杆菌,增加其细胞壁的通透性,便于重组质粒进入。常用的微生物分离的方法有划线分离法和涂布分离法,其中涂布分离法需要用经过灭菌的玻璃刮刀将菌液涂布接种到相应的培养基上,经过培养会在培养基上形成菌落。(2)切割含目的基因的 DNA 和农杆菌的 Ti 质粒,需要用到限制
6、性核酸内切酶。(3)矮牵牛的幼嫩叶片经自来水冲洗后,先用 70%的酒精浸泡,再用 5%的次氯酸钠浸泡,最后用无菌水清洗,作为转基因的受体材料。(4)导入目的基因的离体组织在有适当配比生长调节剂的MS 培养基中脱分化形成愈伤组织,然后再分化形成植株,其中诱导生根时需要有适宜浓度的NAA。(5)获得试管苗后,需要在适宜的光照、温度和 80%以上的湿度条件下炼苗。鉴定目的基因是否导入受体细胞时,可采用 PCR 技术对 DNA 进行扩增。(6)判断是否达到预期目的,即确定已知花色基因是否导入牵牛花的核基因组中,可直接从个体水平将转基因植株与非转基因植株的花色性状进行比较。4.(2018 课标全国,38
7、,15 分)回答下列问题:(1)博耶(H. Boyer)和科恩(S. Cohen)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆3菌细胞中进行了表达。该研究除证明了质粒可以作为载体外,还证明了 (答出两点即可)。 (2)体外重组的质粒可通过 Ca2+参与的 方法导入大肠杆菌细胞;而体外重组的噬菌体DNA 通常需与 组装成完整噬菌体后,才能通过侵染的方法将重组的噬菌体DNA 导入宿主细胞。在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中,可作为重组噬菌体宿主细胞的是 。 (3)真核生物基因(目的基因)在大肠杆菌细胞内表达时,表达出的蛋白质可能会被降解。为防止蛋白质被降解,在实验中应选用 的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋
8、白质纯化的过程中应添加 的抑制剂。 答案 (1)体外重组的质粒可以进入受体细胞;真核生物基因可在原核细胞中表达 (2)转化 外壳蛋白(或答噬菌体蛋白) 细菌 (3)蛋白酶缺陷型 蛋白酶解析 本题主要考查基因工程的相关知识。(1)体外重组的质粒可以进入受体细胞,且重组质粒在不同细胞中能正常表达,说明目的基因在不同细胞中的表达机制相同,生物界共用一套遗传密码。(2)基因工程中,受体细胞为大肠杆菌细胞时,常用 Ca2+处理大肠杆菌,使之处于感受态,即 Ca2+参与的转化法。噬菌体 DNA 与外壳蛋白组装成完整噬菌体。因噬菌体的宿主是细菌,故只有细菌可作为重组噬菌体的宿主细胞。(3)为防止目的基因表达
9、的蛋白质被破坏,可选用不能合成蛋白酶的大肠杆菌作为受体细胞,在蛋白质纯化过程中加入蛋白酶的抑制剂可以保护蛋白质不被水解。5.(2018 天津理综,10,14 分)甲型流感病毒为 RNA 病毒,易引起流感大规模流行。我国科学家在 2017 年发明了一种制备该病毒活疫苗的新方法,主要环节如下。(1)改造病毒的部分基因,使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。以病毒 RNA 为模板,逆转录成对应 DNA 后,利用 技术扩增,并将其中某些基因(不包括表面抗原基因)内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。与改造前的基因相比,改造后的基因表达时不能合成完整长度的 ,因此不能产生子代病毒。将该改造基因
10、、表面抗原等其他基因分别构建重组质粒,并保存。 (2)构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。设计合成一种特殊 tRNA 的基因,其产物的反密码子能与(1)中的终止密码子配对结合,并可携带一个非天然氨基酸(Uaa)。将该基因与 连接后导入宿主细胞。提取宿主细胞的 进行分子杂交鉴定,筛选获得成功表达上述tRNA 的转基因宿主细胞。 (3)利用转基因宿主细胞制备疫苗。将(1)中的重组质粒导入(2)中的转基因宿主细胞,并在4补加 的培养基中进行培养,则该宿主细胞能利用上述特殊 tRNA,翻译出改造病毒基因的完整蛋白,产生大量子代病毒,用于制备疫苗。 特殊 tRNA 基因转录时,识别其启动子的酶是 (单
11、选)。 A.病毒的 DNA 聚合酶B.宿主的 DNA 聚合酶C.病毒的 RNA 聚合酶D.宿主的 RNA 聚合酶(4)上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖,没有致病性,因此不经灭活或减毒即可制成疫苗。与不具侵染性的流感病毒灭活疫苗相比,该病毒活疫苗的优势之一是可引起 免疫,增强免疫保护效果。 答案 (1)PCR 多肽(或蛋白质) (2)载体 总 RNA (3)非天然氨基酸(Uaa) D (4)细胞解析 本题主要考查基因工程的相关知识。(1)利用 PCR 技术体外扩增 DNA。若将基因中个别编码氨基酸的序列替换为编码终止密码子的序列,则改造后的基因转录合成的 mRNA 中,终止密码子提前出现,将
12、不能控制合成完整长度的多肽(或蛋白质)。(2)目的基因只有与载体连接后才能导入宿主细胞。可提取宿主细胞的总 RNA 进行分子杂交鉴定,以筛选获得成功表达题述 tRNA 的转基因宿主细胞。(3)由(2)知,转基因宿主细胞含有的特殊 tRNA 基因转录的tRNA,该 tRNA 的反密码子可与终止密码子配对,并可携带非天然氨基酸(Uaa),所以培养基中需补加非天然氨基酸(Uaa)。病毒中的基因进行转录时,识别其启动子的酶是宿主的 RNA 聚合酶。(4)因该病毒疫苗具有侵染性,故可引起细胞免疫。B 组 能力提升1.(2018 北京理综,5,6 分)用 Xho 和 Sal 两种限制性核酸内切酶分别处理同
13、一 DNA 片段,酶切位点及酶切产物分离结果如图。以下叙述不正确的是( )图 1 酶切位点图图 2 电泳结果示意图A.图 1 中两种酶识别的核苷酸序列不同5B.图 2 中酶切产物可用于构建重组 DNAC.泳道中是用 Sal处理得到的酶切产物D.图中被酶切的 DNA 片段是单链 DNA答案 D 图 1 中,两种限制性核酸内切酶的酶切位点不同,说明两种限制性核酸内切酶识别的核苷酸序列不同,A 正确。图 2 中,两种酶的酶切产物都为 DNA 片段,都可用于构建重组DNA,B 正确。结合图 1 的酶切位点图,判断两种酶切 DNA 后得到的 DNA 片段数;再结合泳道电泳结果知,泳道是用 Sal处理得到
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