七年级语文上册第六单元24寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子课件新人教版201901102106.pptx

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1、第24课 寓言四则,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,4.解词语 赫耳墨斯:古希腊神话里掌管旅行和商业的神,是众神之首宙斯的儿子。 宙斯:古希腊神话里神的首领。 凡人:指尘世的人(对“神仙”而言)。 赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管婚姻和家庭。 添头:指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,寓言故事是文学体裁的一种,含有讽喻或明显教育意义。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故

2、事中体现。,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,伊索(约公元前6世纪),古希腊作家,生活在小亚细亚,弗里吉亚人。他原是个奴隶,因才智出众,善于讲寓言故事讽刺权贵,终遭杀害。伊索寓言相传为伊索所著,经后人加工,搜集有古希腊民间故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,大部分为动物寓言。,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,伊索寓言,是古希腊民间流传的相传是伊索所编的寓言故事,经后人加工,成为现在流传的伊索寓言。现在常见的伊索寓言是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景

3、,主题归纳,课文结构,赫耳墨斯和雕像者通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 蚊子和狮子通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,问题探究1,问题探究2,问题探究3,问题探究1.在赫耳墨斯和雕像者一文中,“雕像店”有什么用意? 雕像店是个调查民意的好地方。如果某个神灵忠于职守,任劳任怨,责任心强,对人们帮助很大,那么,人们必然会爱戴他,依赖他,那么,他的雕像就会供不应求,价格就会越

4、抬越高;相反,如果一个神仙懒惰失职,对人们的疾苦视而不见,对所有的祈祷置若罔闻,人们在危难之际总是得不到他的帮助,那么,人们就会淡忘他,鄙弃他,他的雕像就会无人问津,老板不得不将这类神仙的雕像价格压得很低,唯恐卖不出去。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。所以说,这个地方很适合做民意调查。,问题探究1,问题探究2,问题探究3,问题探究2.比较分析赫耳墨斯和雕像者与蚊子和狮子的异同点。 相同: 1.都是虚构的故事。 2.结构相同,第一段讲故事,第二段说寓意。 3.都有讽刺意味。 不同: 1.一个是神,一个是动物。 2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自满。 3.一个最后自取其辱,一个最后自寻死路。

5、,问题探究1,问题探究2,问题探究3,思路点拨:两文都选自伊索寓言,运用了讽喻故事+寓意的形式,通过生动的语言,传神的动作、细致的神态描写,让我们深刻地体会到了人生处世的一些道理。赫耳墨斯和雕像者通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。蚊子和狮子赋予动物以人的感情和性格,用动物间的关系概括人与人之间的关系,告诉我们:即使取得大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事,否则可能在小处受到挫败。,问题探究1,问题探究2,问题探究3,问题探究3.读了蚊子和狮子一文后,你得到哪些启示? (1)蚊子很聪明,在与狮子的较量中,专门攻击狮子的薄弱处,终于取得了胜利。这说明人要发扬自己的长处,攻击敌人的短处。 (2)蚊子战胜了狮子,但蜘蛛却战胜了蚊子,说明一物降一物。,