六年级语文下册第四单元17汤姆索亚历险记（第1课时）课件新人教版.ppt

《六年级语文下册第四单元17汤姆索亚历险记（第1课时）课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第四单元17汤姆索亚历险记（第1课时）课件新人教版.ppt（51页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、汤姆索亚历险记,17,汤姆索亚历险记是美国著名小说家马克吐温的代表作，发表于1876年。汤姆索亚历险记以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。,1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测 11.课后作业布置,1.了解作家常识及作品的创作背景。 2.用略读和精读相结合的方法，阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（重点） 3.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，增强阅读原著的愿望。（难点）

2、,马克吐温： (18351910)，原名萨缪尔兰亨克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，亦是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表。他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。 主要作品：百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,凶悍( ) 溺( ) 水衣衫褴褛( ) 措( )施,cu,hn,n,ln l,hn（混乱 混入） hn（混水摸鱼）,q（奇怪 传奇） j（奇数 奇偶）,lng（笼罩 笼络） lng（鸟笼 笼子）,li（他俩 俩人） ling（伎俩）,无赖：凶悍： 净土：凄惨：吹嘘：,游手好闲、品行不端的人。本文中指哈克在镇民的眼里是一个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 凶猛强悍。

3、本文中指乔埃很凶猛强悍。 佛教认为佛、菩萨等居住的世界，没有尘世的污染，所以叫净土。泛指没有受污染的干净地方。本文中指杰克逊岛是一个无人打扰的美丽的地方。 凄凉悲惨。本文中指小镇因为两个孩子的失踪而笼罩上了凄凉悲惨的阴影。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。本文中指汤姆吹捧自己在历险中的表现。,无所不能：臭味相投：无依无靠：游手好闲：荒无人烟：,没有什么不能做的。指样样能做。本文中指汤姆在小伙伴的眼里什么都能做。 思想作风、兴趣等相同，很合得来(专指坏的)。本文中用于褒义，指汤姆和哈克很合得来，都很调皮。 没有任何依靠。形容孤单，没有人关心照顾。本文中指哈克的父亲不管他，没有人

4、关心照顾他。 游荡成性，不好劳动。本文中指哈克整天什么事情也不做。 十分荒凉，没有人家。本文中指杰克逊岛十分荒凉。,无拘无束：若无其事：落荒而逃：鱼贯而入：惊弓之鸟：,不受任何约束，形容自由自在。本文中指汤姆和他的伙伴们在杰克逊岛上自由自在、无忧无虑的样子。 好像没有那么回事似的，形容漠不关心或不动声色。本文中形容孩子们就像不知道给大人带来麻烦似的。 离开大路，向荒野逃去。本文中指乔埃被指控后逃跑的样子。 像游鱼一样一个挨一个地接连着进来。本文中指孩子们一个接着一个走进山洞。 被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓听到一点动静就特别害怕的人。本文中指乔埃听到动静后害怕的样子。,虚惊一场：欣喜若狂：浩浩

5、荡荡：滔滔不绝：,一场事后证明是不必要的惊慌。本文中指汤姆和贝琪因迷路而受到不必要的惊慌。 欢欣高兴得像发狂一样，形容高兴到了极点。本文中形容孩子回来后，人们高兴的样子。 原形容水势大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。本文中形容来迎接孩子回家的人很多，声势浩大。 像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。本文中指汤姆在法官等人的逗引下，不停地讲在山洞中的经历。,凶悍 凶猛,都有“凶恶”的意思。 “凶悍”多形容人的凶恶强悍；“凶猛”多用来形容气势、力量等凶恶强大。 1.他十分凶悍，让人望而生畏。 2.这次洪水来势凶猛，我们要加强防范。,请同学们带着以下问题读课文。 核心

6、问题： 课文主要写了什么内容? 串珠问题： 1.“梗概”部分讲了汤姆那几次历险的经历？ 2.“精彩片段”部分有什么精彩之处？ 3.汤姆索亚是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？,梗概 第一部分(第13自然段)写汤姆同哈克到墓地试胆量，结果目睹了一场凶杀案。 第二部分(第46自然段)写汤姆和伙伴们在杰克逊岛上当起了“海盗”，回来后为彼得作证。 第三部分(第7自然段)写汤姆和哈克到鬼屋寻宝，得知了两个强盗要藏金币的地方。 第四部分(第812自然段)写野营时汤姆和贝琪在山洞中迷路了，最终汤姆靠自己的智慧带着贝琪走出了山洞。 第五部分(第13、14自然段)写汤姆和哈克再次到洞中寻宝，挖出了金币。,精彩片

7、段 第一部分(第1自然段)写汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情，两个孩子的家人都陷入了悲痛绝望之中。 第二部分(第24自然段)写汤姆和贝琪回来后人们迎接他们的喜庆场景。 第三部分(第5自然段)汤姆得意地讲述山洞历险的经过。 第四部分(第616自然段)写汤姆看望伙伴哈克和贝琪，得知乔埃被封在洞里。,汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮(x)兮的流浪儿哈克。 “臭味相投”本是贬义词，但是作者加上了引号，改变了它的原意，贬词褒用，透露出作者戏谑的意味，同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。,哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”

8、。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。 “无赖”与“伙伴”进行对比，看得出哈克也不是一个乖巧的孩子，所以镇民才认为他是个无赖，然而，孩子们都觉得他是个有趣的伙伴，正是这样的人才会做常人不敢做的事，也就有了下面他和汤姆一起冒险的经历。,晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！ 精彩的环境描写，用细腻的笔触表现了汤姆和伙伴们在荒岛上的生活。最后一句则直接抒情，与其说他们向往做“海盗”，不如说他们向往的是一种顺应天性、与自然为伴的自由自在

9、、无忧无虑的生活方式。孩子内心纯真的向往，使他们的淘气调皮带上了可爱的色彩。表面上表现了他们的顽皮，实际上是赞美了他们追求自由的精神。,镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。 上文说“两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口”，这里却说他们“出庭为彼得作证”，这是否矛盾？为什么？ 这两处看似矛盾，其实不然，“发誓决不开口”是出于对乔埃的恐惧，出于对自身安全的考虑。而在审理杀人案的时候，他们看到好人受到了冤枉，看到正义受到了玷污，就置自身安危于不顾，毅然出庭为彼得作证。由此可见，这两个孩子的勇敢和正义感。,大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的

10、孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。 为什么要写这山洞“如同迷宫一样”？“好奇”和“紧张”是对孩子们的心理描写，突出了这个山洞给孩子们带来的神秘感。“洞内岔路横生，如同迷宫一样”为下文汤姆和贝琪的迷路埋下了伏笔。,汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。 这里与前文什么内容相照应？说明了什么？ 与“鬼屋寻宝”相照应，说明汤姆是一个很有心眼儿的孩子。,撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地

11、倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。,阅读方法解密：品析神态描写,概念：神态描写就是对人物的面部表情进行刻画。 效果：表现人物内心世界；刻画人物性格，反映人物品质；更加凸显人物个性。 答题模式：运用神态描写，刻画了人物的形象，表现了人物的心理，展现了人物的性格品质或精神。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。,半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！” “发疯般

12、的钟声”“欣喜若狂、衣衫不整”这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情。与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。,人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪！ 这是对人们迎接两个孩子归来时的场面描写。作者用幽默的语言描写了小镇上的人们迎接两个孩子时的壮观场面，极其生动，富有感染力，让人如同身临其境。说明两个孩子的归来让小镇上的人们极其高兴。,在找到孩子们后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法

13、官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 这里运用了夸张的修辞方法，“泪水如雨”突出了人们此时高兴的心情，但是这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。,汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘(x)了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。 从哪里可以看出汤姆索亚的淘气、可爱？ 汤姆因为身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在一张沙发

14、上”。尽管如此，他还讲得那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气、可爱和历险后心理上获得的极大满足人们把他们的归来看做奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！,他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她了，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。 贝琪的表现反映出他们已经极度疲乏，所以贝琪才会说“愿意死掉”。虽然贝琪的意志已经彻底垮掉了，但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。,汤姆听说哈克病了，礼拜五便去看他，谁知道被挡在了门外，礼拜六、礼拜天一连两天也都没让他进去。 从这里

15、可以看出汤姆是一个怎样的孩子？ 自己才刚刚恢复，听说朋友病了，立马去探望朋友，从中可以看出汤姆是一个十分重友情的孩子。,法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。 从这个句子中可以看出汤姆什么样的性格？ 嘲弄他的人认为，经历过这次危险之后，汤姆一定会有所收敛，不敢再去做冒险的事情了。可是汤姆却“不会在意”再去那个山洞走一趟，从这里我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒险的孩子，他不会被一次困难吓倒。,课文主要写了什么内容? 课文由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。描写了以汤姆索亚为首的一群

16、孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而去冒险。,1.“梗概”部分讲了汤姆那几次历险的经历？ 梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险经历：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。,2.“精彩片段”部分有什么精彩之处？ (1)细节描写传神。撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，分别细腻地表现出了人物的心情与性格。(2)语言描写生动。在描写汤姆讲历险过程时，作者用了许多“怎样”“如何”，使汤姆的夸张

17、与吹嘘溢于言表。(3)侧面烘托。小镇上人们的表现，有力地烘托出汤姆的冒险精神与勇敢机智。(4)幽默。如镇上的人们略显夸张的表现，“欣喜若狂、衣衫不整”“成群结队”地迎接，“迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪”“排着队”“搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手”“泪水如雨，洒了一地”等。,3.汤姆索亚是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？ 汤姆索亚是个喜欢冒险、顽皮淘气、乐观勇敢、足智多谋而又富有正义感和同情心的孩子。(1)喜欢冒险。从他的五次历险经历，可以看出他有着冒险家的性格。(2)顽皮淘气。在讲精彩的历险过程时，还不忘夸张地吹嘘一番。(3)乐观勇敢。

18、当在山洞中迷路，贝琪绝望时，他三次探路，最终找到逃生通道。(4)足智多谋。在已经迷路的情况下，利用风筝线探路。(5)富有正义感和同情心。这可以从他指证乔埃和要去救乔埃这两件事中体会到。,梗概精彩片段,汤姆索亚历险记,惊险的历程,墓地试胆量 尝试当“海盗” 鬼屋寻宝 山洞迷路 找到金币,敢于冒险 追求自由,孩子失踪 人们悲痛 脱险回家 全镇欢庆 讲述历险 夸张吹嘘 看望伙伴 山洞被封,冒险的天性,这篇课文介绍了长篇小说汤姆索亚历险记的主要内容，呈现了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了少年汤姆索亚不安于现状、积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险，追求自由的精神。,汤姆索亚历险记（节选） 马克

19、吐温到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。,汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。

20、不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。,“快逃！”他说，“快逃命！”他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下，汤姆一缓过气就说：“哈克，真恐怖。我尽量轻地开门，试了两把钥匙，声音哗哗直响，吓得我气都喘不过来，钥匙也转不动了。后来，不知怎的我抓住门柄，结果门开了，门原来没上锁。我连忙跳进去，

21、扯下灯笼上的毛巾，我的妈呀，我差点没被吓死。”“是什么？汤姆你看见了什么？”“哈克，我差点正踩上印第安乔的手！”“不会的！”,“没错！他躺在那里，睡得很熟，眼睛上还贴着那块纱布，手臂摊开。”“乖乖，你干了什么？他醒了吗？”“没醒，连动也没动。我想，一定是喝醉酒了。我抓起毛巾就往外跑！”“我要是你的话，连毛巾都不要了。”“我不行。要是丢了毛巾，姨妈会让我好受的。”“喂，汤姆，你见到那箱子了吗！”“哈克，我哪有时间看呢，没看到箱子，也没见到十字，除印第安乔身边的地上有一个瓶和一只洋铁杯之外，别的什么也没看见。对了，还看到屋里有两只酒桶和一堆瓶子，你,明白了吧，哈克，你说说，那间闹鬼的房子到底怎么了

22、？“怎么了？”“闹鬼，闹的是酒鬼！也许所有的禁酒客栈都有个闹鬼的房间，喂，哈克，你说是不是？”“嗯，我想你说得对。谁也想不到有这样的怪事？可话说回来了，汤姆，现在乘印第安乔还醉着，正是拿箱子的好机会。”“说的是！不过，你去试试！”哈克吓得直打哆嗦。“得了，不我看不行。”“我也觉得不行，哈克，一瓶酒是醉不倒印第安乔的，他身边要是有三瓶，那他一定烂醉，我也敢去试一试。”,汤姆沉思了很久后才开口说：“哈克，听着，只要印第安乔一刻不走，我们就别试了。太吓人了。要是每天晚上都盯着点，我们肯定能看到他出来，无论何时，只要他一出来，我们就闪电般冲进去，抱着箱子就跑。”“行，我赞成，我一夜看到亮，天天晚上看，

23、你负责去抱箱子。”“好，就这么定下来。你到琥珀街去，过一个街区，并学猫叫。要是我睡着了，就朝窗上扔个小石头，叫醒我。”“没问题，太妙了！”“哈克，风暴停了，我要回家去。再过一两个小时，天就亮了，你坚持看守这段时间，行吗？”,“我说过的就干，汤姆，我愿意干。我愿每晚去盯那客栈，盯一年都行，白天睡觉，晚上盯个整夜。”“这就好，你打算睡在什么地方？”“本罗杰斯家的干草棚里。他让我睡，他爸爸用的那个黑人杰克叔也让我睡，只要杰克叔要我干，我就帮他提水。有吃的时候，我要，他就给我一点。他真是个好人，汤姆。他喜欢我，我对他从不摆臭架子，有时坐下来和他一起吃饭。不过不要跟别人讲。一个人饿的时候，就管不了那么多

24、了。只要有吃，什么事都愿意干。”“好，白天要是用不着你，你就睡觉，我不会来烦你。晚上如有事情，就赶快跑到附近，学声猫叫就行了。”,荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 (牧童词李涉),草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 (村居高鼎),稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬(qng)穿林响，忽作玻璃碎地声。 (稚子弄冰杨万里),【中华探险故事】 1.张骞出使西域 2.玄奘西游 3.鉴真东渡 4.郑和下西洋,【文天祥少年正气】 南宋末年，著名的抗元英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被误会是小偷，他据

25、理力争，不许别人践踏自己的尊严，最终证明了自己的清白。通过这件事，文天祥更加坚定了金榜题名的志向。,【朱元璋放牛】 放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。,一、一锤定音，我会在加点字的正确读音下画“”。 1.但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮(x fn)的流浪儿哈克。 2.汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊(xn sn)岛。 3.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺(n ru)水而死的。,二、我会把词语补充完整。 无所（ ）能 （ ）味

26、相投 游手（ ）闲 落（ ）而逃 鱼（ ）而入 （ ）无人烟 （ ）无其事 （ ）喜若狂,欣,不,臭,好,荒,贯,荒,若,三、我能根据描述准确地写出词语。 1.( )：像没有那回事一样。形容遇事沉着冷静或不把事情放在心上。 2.( )：像游鱼一样一个接一个依次进入。 3.( )：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 4.( )：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没完。,滔滔不绝,若无其事,鱼贯而入,惊弓之鸟,四、选词填空。 绝望 失望 1.朋友答应来看他，却没过来，他很( )。 2.镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地（ ）了。 偶然 居然 果然 3.汤姆这个“野孩子”（ ）成了小镇上的英雄。 4.一个（ ）的机会，使我俩成了 好朋友。 5.王亮说:“这李子一定是苦的。”小伙伴一尝，（ ）是苦的。,果然,失望,绝望,居然,偶然,