[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷96及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 96 及答案与解析一、单项选择题1 教育的心理起源说的代表人物是( )。（A）桑代克（B）孟禄（C）沛西能（D）斯金纳2 赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。（A）直接经验与间接经验的关系（B）知识与能力的关系（C）知识与思想品德的关系（D）教师与学生的关系3 对教育性质起决定作用的是( )。（A）生产力（B）执政党（C）意识形态（D）政治经济制度4 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。（A）循序渐进（B）有针对性（C）因材施教（D）抓关键期5 魏巍在我的老师一文

2、中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( ) 特点。（A）可塑性（B）向师性（C）复杂性（D）创造性6 “青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现的师生关系是( ) 。（A）民主平等（B）尊师爱生（C）教学相长（D）心理相容7 校园环境、规章制度、人际关系都属于( )。（A）隐性课程（B）显性课程（C）分科课程（D）综合课程8 教育教学计划的制订要符合国家课程方案和( )的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。（A）课程标准（B）教学计划（C）

3、家长（D）学生9 学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的，学校全部工作的核心是( )。（A）课外活动（B）少先队工作（C）教学工作（D）班主任工作10 “苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是( )。（A）锻炼法（B）陶冶法（C）说服法（D）榜样法11 班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。（A）班、课、室（B）师、生、课（C）师、生、时（D）班、课、时12 寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现?( )（A）德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程（B）德育过程是

4、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育与自我教育统一的过程（C）德育过程是组织学生的活动与交往，统一多方面教育影响的过程（D）德育过程是长期、反复、逐步提高的过程13 下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是( )。（A）奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生（B）鼓励学生向优秀的同学学习（C）带领学生参加志愿活动（D）让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣14 有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于( )。（A）仁慈专断型（B）民主型（C）强硬专断型（D）放任型15 苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什

5、么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于( )阶段。（A）初建期（B）形成期（C）成熟期（D）完成期16 学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。（A）班级活动（B）文学艺术活动（C）群众性活动（D）社会公益活动17 张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1 班采用讲授法，2 班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是( )。（A）观察法（B）实验法（C）个案研究法（D）调查法二、多项选择题18 素质教育是( ) 。（A）面向全体学生的教育（B）全面发展的教育（C）促进

6、学生个性发展的教育（D）以培养创新精神为重点的教育19 教师劳动的特点包括( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性20 制定德育目标的主要依据是( )。（A）时代与社会发展需要（B）国家教育方针和教育目的（C）民族文化及传统道德（D）受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征三、判断题21 教育的基本特点是培养人。( )（A）正确（B）错误22 每个人的遗传素质虽有不同，但总体上看其功能相同。( )（A）正确（B）错误23 教育目的具有主观性、理想性，不受社会政治、经济、文化制约。( )（A）正确（B）错误24 规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入

7、学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。( )（A）正确（B）错误25 相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式的和无意识的学校学习经验。( )（A）正确（B）错误26 教学过程是一个特殊的认识过程，也是有意识地促进学生发展的过程。( )（A）正确（B）错误27 教学评价就是对学生学业成绩的评价。( )（A）正确（B）错误28 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。( )（A）正确（B）错误29 班主任了解学生的最基本方法是谈话法。( )（A）正确（B）错误四、简答题30 简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。教师

8、公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 96 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西能是生物起源说的代表人物。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握。首先，科学的世界观和先进的思想都要有一定的科学文化知识作基础：其次，知识学习的本身是艰苦的劳动，这个学习过程可以培养学生的优秀道德品质。正如赫尔巴特说的我想不到任何无教育的教学，教学永远具有教育性。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 D【试题解析】 政治经济

9、制度决定教育的性质。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 青色虽然是从蓝色里提取的，但它的蓝色更深一些；冰是由水生成，但它要比水更冷一些。学生不一定永远不如老师，老师不一定样样都比学生贤能。这两句话一般用来形容徒弟的知识来源于师傅，但徒弟运用的比师傅更好。学生和老师在这个过程中是互相进步的，因此选择教学相长

10、。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 教学是学校教育的中心工作，学校工作必须以教学为主。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。本题中苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制是把学生按年龄和文

11、化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 教育性活动和交往是德育过程的基础。品德形成是学生能动地接受多方面教育影响的过程。多方面教育影响广泛多样，既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。故体现的是德育过程规律中德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A【试题解析】 品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评

12、比和操行评定等。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型三种类型，在民主型教师领导下，学生能够积极主动地学习。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A【试题解析】 初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和群众性活动。B、D 属于学校课外活动的基本内容。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 B【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答

13、案】 A,B,C,D【试题解析】 素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育，重点在培养学生的创新精神和实践能力。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师职业劳动特点包括复杂性、长期性、创造性、示范性、效果的隐含性、空间的广延性。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。【知识模块】 教育学三、判断题21 【正确答案】 A【试题解析】 教育的本质是培养人的社会活动。【知识模块】 教

14、育学22 【正确答案】 B【试题解析】 遗传素质的结构和功能均存在很大差异。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是受多方面制约和影响的，政治经济制度决定着教育目的，文化影响教育目的的确立。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及他们之间的相互关系。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是促进学生发展的过程；教学过程既是认识过程，也是促进

15、学生身心发展的过程；教学过程是具有多质性的过程；教学过程是一个多层次的过程。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，学生的学业成绩只是其中的一个方面而非全部。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 备课环节是上好课的先决条件，只有备好课才有可能上好课。教师在备课时，一般需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教

16、学法，而不是把全部精力放在钻研教材上。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。【知识模块】 教育学四、简答题30 【正确答案】 品德形成和发展过程中，知、情、意、行几个因素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中知是基础，行是关键。品德认识指导、控制和调节着品德情感、意志和行为，品德情感和意志又影响着品德认识和调节着品德行为，品德行为又对品德认识的巩固和发展、品德情感的加深和丰富以及品德意志的锻炼起着很大的作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几个方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面和谐发展。【知识模块】 教育学