2011-2012学年湖北省孝感高级中学高一上学期期末考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年湖北省孝感高级中学高一上学期期末考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 有人曾说 “辛亥革命是一朵不结果实的花 ”，对此理解不准确的是（ ） A帝国主义干涉使南京临时政府内外交困 B袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实 C未改变中国社会性质，未完成民主革命任务 D推翻封建帝制但民主共和有名无实 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中 “辛亥革命是一朵不结果实的花 ”是指尽管辛亥革命推翻了君主专制统治但中国的民主政治社会并未建立，中国半殖民地半封建的性质并未改变， B C D三项表述正确符合史实， A项是辛亥革命失败的原因但与题意主旨无关。 考点：

2、中国近代史上的重大历史事件 辛亥革命 点评：材料的主要意图是考查学生对辛亥革命局限性的理解，有关辛亥革命的局限最突出的表现在以下几个方面： 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质； 没有唤醒广大民众的觉醒和积极参与； 没有完成资产阶级民主革命 的任务，尤其是没有进行反封建思想的斗争。 俾斯麦因为与德皇意见不合而被罢免，德皇的做法（ ） A不合法 B合法 C说不清 D忘恩负义 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据德意志帝国宪法的规定，帝国宰相由皇帝任免，所以俾斯麦因为与德皇意见不合而被罢免，此举合法，答案：选 B， A C D三项不符合史实。 考点：德意志帝国宪法

3、 点评： 1871年德意志帝国宪法与 1689年英国权利法案， 1787年美国宪法以及法国 1875年宪法是西方资产阶级国家中最为重要的法律文献，他们都是西方资产阶级革命或改革的产物。高考对其的考查一方面涉及到这些法律的实质问题，另一方面主要考查该国法律与政体之间的紧密关系。 “以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来、并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。 ”马克思这句话描述的是（ ） A资产阶级革命后的英国 B法兰西第一帝国 C意大利王国 D德意志帝国 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中说明某国政体议会制只是形式并无实权

4、， 但专制色彩浓厚，结合所学知识可以判定他符合德意志帝国的政体特征，答案：选 D， A B C 三项与题意中议会无实权相违。 考点：德国的君主立宪政体 点评：德国的君主立宪政体是在完成德国统一的基础上才建立起来的，由于德国统一是通过王朝战争的模式实现的，因此德意志保留了大量的封建残余，反映在政体建构上便是德国皇帝并不是 “虚君 ”而是真正手握大权的皇帝。 在美国的政治生活中，两党选举异常激烈，但没有造成政局不稳，其主要原因是（ ） A两党相互牵制 B美国法律健全 C两党的根本利益一致 D民主制的充分发展 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，在资本主义代议制政体中，

5、尽管党派之争异常激烈，但其根本目的相同即促进资本主义的发展维护资产阶级的利益，所以当在国家利益受损或国家安全遭到威胁时两党能很快达成共识，答案：选 C， A B D三项是重要原因但不是主要原因。 考点：美国政党政治 点评：政党政治是资产阶级代议制的突出特点，资产阶级政党通过选举不仅控制了议会而且实际上也掌控了资本主义国家的实际政权，无论是君主立宪政体下的责任内阁制还是民主共和下的总统体制，国家领导人均是 政党的领袖。 “革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。 ”对文中 “机会 ”的理解最正确的是（ ）

6、 A打破殖民枷锁，赢得国家独立 B发表独立宣言，宣告美利坚合众国诞生 C赢得国家独立，确立三权分立体制 D废除奴隶制度，维护国家统一 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “一个将自己的政治理想变为现实的机会 ”是指美国革命深受启蒙思想的影响意欲构建三权分立的国家政体，此后美国通过制宪会议确立了总统共和政体，答案：选 C， A B D三项表述正确，但与题意主旨不符。 考点：美国的政体特点 点评：美国的政权模式是 “三权分立 ”，在政治结构中实行的是中央集权与地方分权的有机结合，它们共同体现了美国宪法的思想原则：即 “分权制衡 ”原则，当然这一原则秉承了资产阶级反

7、封建防独裁的思想理念。 在现代英国政体中，国王的政治作用主要体现在（ ） 国家的元首 民族团结的纽带 国家统一的象征 维系英联邦的纽带 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，英国 “光荣革命 ”之后英国基本建立起君主立宪制度，在此后的社会发展中英国国王的权利逐步削弱以至于处于 “虚君 ”的地位，但其仍然是国家的元首和象征，对英国政治产生重要影响， 表述均正确符合史实，答案：选 A。 考点：英国君主立宪制的特点 点评：英国的君主立宪制与美国的总统共和制成为资本主义国家政体效仿的基本模式。尽管英国国王 处于 “统而不治 ”的地位，但其依然是国家元首，拥有

8、行使国家元首职责的权力，象征着英国历史文化传统的延续，对英国国家和国民而言依然具有重要意义。 17 世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要是因为它（ ） A确立了君主立宪制度 B处死了封建君主 C改变了社会性质 D创立了议会民主制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，英国资产阶级革命之后确立了君主立宪制度，资本主义制度在英国建立起来，同时资本主义经济得以快速发展，这使得英国社会的性质由原来的封建主义进入到资本主义，答案：选 C， A B两项说法正确， 但与题意 “分水岭 ”不符， D项说法错误。 考点：英国资产阶级革命 点评：英国资产阶级革命与法国大革命

9、和美国独立战争是影响世界最为深远的三次大革命，尽管三次革命的形式有重大差别，但就去性质而言则是资产阶级革命，他们对推动资本主义的快速发展和启蒙思想的传播起到了积极的作用，高考对 其的关注主要侧重于其革命进程中的复杂性和曲折性。 海国图志中记载： “（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。 ”这段文字描述的制度最可能是（ ） 法国的共和制 B美国的两党制 德国的君主立宪制 D英国的议会制 答案： D

10、试题分析：本题主要考查学生准确解读 材料信息的能力，材料中描述了某国议会构成的特征，爵房即上议院，由贵族及教士组成，乡绅房为下议院，由平民代表选举组成，重大政治事件由国王告知丞相，由下议院表决通过，据此内容可以看出它符合英国议会制的特征，答案：选 D项，法国共和制下无国王存在， B C两项与材料中议会的特征不符。 考点：英国的议会制 点评：英国的议会制由上议院即（贵族院）和下议院（平民院）组成，并且两院权力大小不等，设立之初上院掌握实权，下院必须受其控制，经过多次的议会改革之后，下院最终超过上院成为议会核心，直至今天议会改革随着时代的发展还在继 续。 罗马皇帝哈德良说： “皇帝的命令就是最高的

11、法律 ”。对此理解不正确的是（ ） A皇帝颁布的法令是法律的组成部分 B罗马没有法律 C罗马法面前不能保证人人平等 D罗马法保护奴隶主贵族的利益 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “皇帝的命令就是最高的法律 ”说明罗马皇帝高居法律之上，但在罗马法适用的范围内则是法律面前人人平等， B项说法明显违背事实， A C D三项说法正确，但不符合题意要求，答案：选 B。 考点：罗马法的实质 点评：本题主要考察古罗马法的实质，由于罗马国家的发展经历一个长期复杂的过程，这使得罗马国家的性质不断发生变化，而罗马法是维护阶级统治的工具，所以罗马法本身的阶级属性也在不断变化。

12、法国共和制度最终确立的根本原因是（ ） A帝制的腐败 B资产阶级的斗争 C封建势力的削弱 D资本主义的发展 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 1875年宪法最终确立了法国共和政体，但封建复辟势力依然存在，伴随工业革命的开展资产阶级势力迅速发展壮大远远超过复辟势 力，法国共和政体得以稳固，答案：选 D，A B C三项是重要原因但非主因。 考点：法国共和政体的确立 点评：法国共和政体的建立是法国大革命的产物，此后法国国内各种政治势力围绕政体模式的选择进行了长期争论，但最终以总统共和制胜出，其确立的标志是法国 1875年宪法，此后法国政体没有再次发生更迭。高考对其的

13、关注主要侧重于其革命进程中的复杂性和曲折性。 德意志帝国君主立宪政体与英国的君主立宪政体相比，其特点是（ ） 专制主义色彩浓厚 君主掌握国家的最高权力 国王 “统而不治 ” 首相对君主负责 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，英国国王处于 “统而不治 ”的地位，而德意志帝国君主掌握国家的最高权力， 表述不符合题意， 符合史实和题意要求，答案：选 B。 考点：英德两国君主立宪制比较 点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根

14、据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。 二十世纪中国的崛起指出 :“一个民族的觉醒 ,通常要有两个条件 :第一 ,这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机 ,甚至整个民族被逼到生死存亡的关头 ,旧格局再也无法继续保持下去 第二 ,还要这个民族能看到出路 ,燃烧起新的 希望 ,深信只要奋起救亡 ,勇于变革 ,就可以改变目前的艰难处境 ”下列能够反映 20世纪中国 “旧格局再也无法继续保持下去 ”和 “奋起救亡 ,勇于变革 ”的史实是 ( ) A辛丑条约和辛亥革命 B瓜分狂潮和义和团运动 C辛丑条约和戊戌变法

15、D马关条约和公车上书 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，辛丑条约的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建的深渊，民族危机异常严重，人民灾难更为沉重，以孙中山为首的资产阶级革命派走上了通过革命推翻清政府统治实现民族对立的道路，这些内容与 题意相符，答案：选 A， B C D三项与题意特征不完全符合。 考点：中国近代史上的重大历史事件 辛亥革命 点评：高考中对辛亥革命的考查一直都是重点和常考点，其考查角度涉及到以下几个方面： 三民主义的内容 辛亥革命爆发的时代背景 辛亥革命的产生的积极成果 辛亥革命失败的原因及其局限性的表现 新旧三民主义的比较。 上海县竹枝词有诗云：

16、“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。海面未收功一战，总归虚牝掷金黄。 ”与上述内容有关的历史事件是 ( ) A第二次鸦片战争 B八国联军侵华 C中法马尾海战 D中日甲午战争 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中诗句描述了开展 30年之久的洋务运动，消耗了国家大量财富但经不起中日甲午战争的考验而付之东流，答案：选 D， A B C 三项与题意不符。 考点：中国近代历史上的重大事件 中日甲午战争 点评：马关条约对中国的危害远远超出了南京条约对中国的危害，其对中国社会产生的极大危害主要表现在以下几个方面： 中国半殖民地半封建化程度大大加深； 严重破坏了中国的主权和领土完

17、整，掀起了列强瓜分中国的狂潮； 巨额赔款加重了中国财政的负担，使之 不得不转借外债，列强进一步控制了中国的财政和经济； 帝国主义侵略势力深入中国内地； 严重阻碍了中国民族资本主义经济的发展； 中日甲午战争清政府的失败标志着洋务运动的破产。 张之洞说： “臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。 ”这表明他主张（ ） A兴办近代军事工业 B学习西方自然科学 C变革中国政治制度 D兴办近代民用工业 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造 “说明张之洞主张发展的是近代民用工业，因为其服务的对象是华民，

18、即中国民众，答案：选 D， A B C 三项主张与题意主旨不符。 考点：中国近代史上的重大历史事件 洋务运动 点评：洋务运动是清政府的开明官员正式向西方学习的一场自强运动，其根本目的在于通过军事和经济改革以实现巩固清政府的封建专制统治，但在客观的实际操作中采取了一定程度上的资本主义的经济发展模式，推动了中国社会的全面进步和近代化进程。 1861年 4月的某一 天 ,赵烈文 (曾国藩的幕僚 )看到了某书 ,在其日记中记载 :“ 其中所言 ,颇有见识 , 皆是效法西人所为 ,其钦折外洋 ,殆为心悦诚服 ,而于夷情最谙练 观此书 ,则贼中不为无人 ”此书应为 ( ) A B C D 答案： B 试题

19、分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “其钦折外洋 ,殆为心悦诚服 ,而于夷情最谙练 ”说明此书对西方世界了解深入，况且此书应出自曾国藩敌对势力手中，所以应该是太平天国后期的革命纲领资政新篇，答案：选 B， A C D三项与所述题意特征不符。 考点：中国近代史上的重大历史事件 太平天国运动 点评：本题主要考查对太平天国运动革命纲领的理解，天朝田亩制度推行土地平均分配的措施，反映了几千年来农民对土地的强烈渴望，但犯了绝对平均主义的错误；资政新篇试图用资产阶级的方案变革中国的现实，但并未能得到实施。 晚清畅销小说痴人说梦记以一场梦为结尾，梦中的上海不再有外国巡捕，建筑上没有外国招牌

20、，有的是中国人的工厂和学校。这深刻地反映了中国人民要求（ ） A扶清灭洋 B驱除鞑虏，恢复中华 C民族独立和富强 D建立社会主义 答案： C 试题 分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “上海不再有外国巡捕，建筑上没有外国招牌，有的是中国人的工厂和学校 ”说明了中国人民强烈的反对外国侵略的民族意识，深刻地反映了中国人民要求民族独立和富强的心声，答案：选 C， A B D三项与题意主旨不符。 考点：近代中国求民主反侵略的历史潮流 点评：近代中国的历史既是西方殖民者试图将中国变为殖民地或半殖民地的过程，同时也是中国人民反封建求民主反侵略求独立和解放的进程。高考对此内容的考查密度较大

21、，难度也较深，因此在平时的学习中一定要注意总结历史进程的特点和各种革 命力量和理论的对比。 “上谕以永禁设或入与诸国（即列强）仇敌之会，违者皆斩 ”。该项规定出自（ ） A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，辛丑条约规定禁止中国人民的一切针对列强的排外和敌对行为，答案：选 D， A B C三项条约中并无此项规定。 考点：中国近代史上的重要不平等条约 点评：中国近代以来与西方资本主义国家签订了大量不平等条约，这就为试题考察其内容提供了充足的资料来源，需要我们必须牢记的不平等条约有南京条约，天津条约，北京条约，马关条约

22、和辛丑条约。 著名历史学家黄仁宇先生写道： “南京条约签订之后十年，感到不满意的不是战败国而是战胜国。 ”你认为战胜国不满意的主要原因是 ( ) A战争赔款太少 B外国商品滞销 C清政府不听话 D鸦片仍然不能输入 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识 解决问题的能力，第一次鸦片战争之后由于外国商品与中国市场并不完全适应，这使得外国商品在中国大量滞销，这引起了列强的不满，他们错误的认为这是由于中国开放通商口岸过少的缘故，因此英法等国为进一步打开中国市场发动了第二次鸦片战争，答案：选 B， A C D三项不符合史实。 考点：中国近代史上的重要不平等条约 第二次鸦片战争 点评：第二次鸦

23、片战争是鸦片战争的继续，之所以这样说关键是因为两次战争根本原因和根本目的一脉相承，都是列强为了打开中国市场，变中国为其商品市场和原料产地。 美国历史学家写道： “想象一下，哥伦比亚麦 德林可卡因垄断集团成功发动一起对美国的军事袭击，迫使其允许可卡因合法化，还须支付巨额战争赔款 这幅场景当然荒谬绝伦，但类似的事件在 19世纪的中国确曾发生过。 ”“类似的事件 ”是指（ ） A鸦片战争 B甲午战争 C中法战争 D八国联军侵华战争 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中可卡因合法化和美军的失败均说明换卖毒品的邪恶势力称雄一时，这与中国近代爆发的鸦片战争极为相似，答案：选

24、 A， B C D三项战争中没有涉及毒品。 考点：中国近代史上的重大历史事件 鸦片战争 点评：虎门销烟是第一次鸦片战争爆发的导火线，但即使没有林则徐禁烟行动，鸦片战争也难以避免，打开中国的资本主义世界市场才是这场战争爆发的根本原因所在。 随着罗马帝国的扩张，罗马法得到了不断地发展与完善，出现了公民法与万民法。公民法与万民法最主要的不同是 （ ） A内容的不同 B适用的范围不同 C制定者的不同 D制定依据的不同 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，公民法只适用于罗马共和国境内的公民，而万民法则适用于罗马帝国境内的一切自由民，这是二者的最大不同，至于罗 马法的内容则具

25、有很强的继承性和不断发展补充的特点，答案：选 B， A C D三项说法不够准确。 考点：罗马法的特点 点评：罗马法的发展经历了复杂的过程，在内容和发展的过程中表现出了如下几项特点： 以维护私有财产为核心； 体系宏大，内容细致； 发展过程复杂但能与时俱进； 影响深远。但究其实质罗马法是维护阶级统治的工具，这一阶级本质不会改变。 罗马在由共和国到帝国的发展过程中，社会发生了很大的变化，罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭： “麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。 ”罗马帝国于是通过了一系列司法实践，形成了（ ）

26、 A万民法 B公民法 C习惯法 D自然法 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料说明为了维护罗马帝国的统治，罗马法律发生了重大变化，结合史实可知罗马由共和国演变为帝国，罗马法也实现了由公民法向万民法的 过渡，答案：选 A， B C两项均早于万民法， D项不是具体法律而是强调法律的属性。 考点：罗马法的发展历程 点评：罗马法的发展经历了复杂的过程。从公民法到万民法再到民法大全，最终形成宏大的法律体系成为后世的宪法蓝本和资产阶级反对封建专制的有力武器。但罗马法是维护阶级统治的工具，所以罗马法本身的阶级属性也在不断变化。 明代某大学士说： “我朝阁臣，只备论思顾问之职

27、 中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。 ”从材料中可见明代的阁臣（ ） A是中央一级的决策机构 B是明代祸乱的根源 C为皇帝提供顾问 D负责各地的军政事务 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料主要强调了明代内阁的政治属性，即仅仅是皇帝的秘书顾问机构，如若超越自己的职权就会祸及自身，答案：选 C， A B D三项说法错误，不符合史实。 考点：明代的内阁制度 点评：明代设立内阁是因为宰相制度被废除后，皇帝无法承担所有政务的处理，故设立内阁以作顾问机关，但它不是决策机构，关于明代内阁的考查，高考中多侧重于与西方议会制下内阁的比较。 赵匡胤建立

28、北宋后的百余年间，再也未发生藩镇割据。北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是（ ） A文官取代武将为地方长官 B中央到地方实行财、政、军分权 削减地方节度使的权力 D削弱相权，另设枢密院管理军事 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，北宋政权建立后对地方管理制度实行全面的改革以确保地方割据势力的重新崛起， B项表述全面准确符合题意， A C D三项说法正确但与 B项相比呈现片面的特性。 考点：宋代的社会特征 点评：解答此题主要是掌握中国 古代各封建王朝的政治特征，只有抓住每个王朝最突出的特征，才能从众多的特征中发现中国古代政治发展趋势。

29、中国古代政治发展趋势是：中央集权在不断加以强化和宰相的职权不断的弱化。 在欧洲历史上，女性继承王位者屡见不鲜，至今英国、丹麦等国还是女王。而在中国自秦汉以后，政治和经济权力的继承，普遍遵循父系单系世系原则，完全排斥女性成员，以确保权力和财富不流入异性他族。导致这一差异的主要原因是（ ） A欧洲女权至上的传统 B中国宗法制的传统 C专制权力的强弱不同 D经济发展水平的差异 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，中国进入父系氏族时代之后就慢慢确立了儿子继承财产的制度，尤其是奴隶制国家建立后，以嫡长子继承制为核心的宗法制的传统使这一现象更加稳固地建立起来，答案：选 B，

30、A 项说法错误， C D两项是重要原因但不是主因。 考点：中国古代的宗法制度 点评：宗法制不仅对当时社会产生了积极影响，能够有效地实现西周王权的平稳过渡，而且还对后世产生了深远影响，宗法制并未同分封制一起退出历史舞台，直至今天像寻根认祖、续家谱、祭祖、家族观念、祠堂、父辈称呼等依旧存在，这正是 宗法制顽强生命力的表现。 唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所用 “敕 ”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为 “斜封墨敕 ”。这表明（ ） 唐中宗软弱无能 B中书省和门下省的权力高于皇权 国家制度对皇权具有一定的约束力 D唐朝皇帝的决策具有真正的

31、民主性 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料内容说明唐代三省体制对皇权具有制约作用，故而当皇权越过三省执行之时显露出胆怯和不合法，答案：选 C， A B D三项说法错误，不符合史 实。 考点：中国古代的政治制度 三省六部体制 点评：本题主要考查三省六部体制的运行对唐代政治发展所起的重要作用，从材料中不难发现三省六部体制对皇权的专制仍然具有很大的制约作用，这也成为其在唐代以后逐渐走向没落的重要原因。 “以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下之威德。 ”历史的实践证明，此想法（ ） A切合时情，迎合帝王 B不合时宜，难以实践 C敌人阴谋，离间君

32、臣 D书生之见，荒诞无稽 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中认为郡县制的实行能够实现天下太平和皇帝统治延续万代，当然这种主张是为了迎合帝王的统治思想，但郡县制取代分封制的历史的巨大进步，答案：选 A， B C D三项表述错误。 考点：中国古代的政治制度 郡县制 点评：本题主要考查学生对郡县制相关内容的理解能力。郡县制通行于秦代、汉代和隋唐时期，至元代行省制出现，中国地方管理制度再次出现重大变化，但县级模式始终未变，所以可以说郡县模式一直发展使用至今，成为中国古代政治制度的一大亮点。 黄宗羲说： “有明之无善治，自高皇 帝（明太祖）罢丞相始也。 ”该论点实际上指

33、出了在宰相制度下（ ） A不可能产生明君贤吏 B容易形成极端君主专制 C政治腐败倾向更加严重 D宰相对皇权有一定制约作用 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。 ”含义是指宰相制度的废除使明代政治进入一种恶政阶段，反过来说明宰相制度在中国政治的发展中起到了积极作用，即宰相对皇权有一定制约作用，答案：选 D， A与题意无关， B C两项表述与题意相反。 考点：明代宰相制度的废除 点评：中国 古代皇权与相权是一对基本矛盾，自秦代建立，这一矛盾便凸现出来，随着王朝的更迭，矛盾益发突出，最终至明代，宰相制度被废除，这一矛盾最

34、终得到了解决。须要关注的是明代废除丞相制度，实际是废除了中书省这一整体机构而并非丞相的职务。 Atisas of World History 一书中写道： “The old feudal （封建的） system of government was abolished and a system of prefects （官员） was introduced by Qin Shi Huangdi （秦始皇） . ” 这里的 “feudal system”指的是（ ） A三公九卿制 B分封制 C郡县制 D三省六部制 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中英文的含义是古

35、老的封建政体结束了，秦始皇引入了一种新的官僚体制，所以材料中的“feudal system”指的是中国古代的分封制，答案：选 B， A C D三项不符合题意和史实。 考点：中国古代政治制度 分封制 点评：分封制是中国古代的政治制度，而我们通常所称谓的封建社会是指以租佃关系为特征的社会形态，中国社会按照马克思主义基本原理也可分为五大社会形态，即原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会和社会主义社会，夏商周三代对应的是奴隶社会，秦代以后中国才确立封建社会制度。 对夏朝王位世袭制代替禅让制的认识，正确的是 ( ) A生产力提高所促使的社会进步 B部落首领转变为奴隶主的标志 C人类社会由文明时代进入

36、野蛮时代 D公有制被私有制代替的历史倒退 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，夏朝是我国建立第一个奴隶制国家，她的出现是中国由部落联盟时代跨进国家时代标志，这是中国历史的巨大进步，也是人类社会结束野蛮时代进入文明时代的重要标志，当然夏朝建立的根本原因是生产力发展的结果，答案：选 A， B C D三项说法错误，不符合史实。 考点：先秦时期政治发展 点评：材料主要考查中国古代奴隶制国家建立的积极影响，奴隶制国家的建立与原始社会相比显示出巨大的进步性。高考对其的考查主要集中在先秦时期的政治制度方面，先秦时期主要政治制度包括世袭制度、宗法制度 、礼乐制度和分封制度。这些制

37、度的突出特征是： 神权与王权的结合； 以血缘关系为纽带形成国家政治结构； 最高执政集团尚未实现权力的高度集中 清雍正时期，君主专制制度发展到顶峰，其表现为（ ） A废丞相，结束了中国的宰相制度 B设南书房 C设议政王会议 D设军机处 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，清代军机处的设立标志着中国古代君主专制制度发展到顶峰，答案：选 D， A B C三项表述不符合史实。 考点：清代军机处 点评：军机处的设置是皇权强化的表现，它标志着中国古代皇权的专制程度达到顶峰，其标志意义近几年来高考多有考查，希望学生认真掌握军机处的设立、组成人员、作用等内容。 余秋雨在十万进

38、士中认为：科举制选拔的 “十万进士 ”， “其中包括着一大批极为出色的有着高度文化素养的政治家和行政管理专家 ”。这说明科举制度（ ） A十分完美 B是君主专制建立和存在的基础 C能有效的选拔官员 D有利于维护官僚队伍的廉洁 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读 材料信息的能力，材料中科举制选拔的“十万进士 ”， “其中包括着一大批极为出色的有着高度文化素养的政治家和行政管理专家 ”说明科举制能有效的选拔高素质的官员，从而对中国古代政治的发展起到了积极作用，答案：选 C， A B D三项表述错误，不符合史实。 考点：中国古代的科举制 点评：本题主要考查对科举制的影响的分析，科举制是中

39、国古代官员选拔的一种重要制度，不等同于教育制度，其最主要的职能是为中央集权选拔德才兼备的官员，高考中对科举制的考查主要涉及以下几个方面： 科举制的内容 科举制的影响和作用 科举制的演变。 下列古代 官职中，负责国家监察事务的有（ ） 御史大夫 枢密使 通判 军机大臣 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知军机大臣不是监察官员，枢密使负责地方军事，也不是监察官员， 不符合题意要求， 两项分别是中央和地方法定的监察官员，所以答案：选 D。 考点：中国古代的监察制度 点评：中国古代的监察制度是中国古代政治制度中的一项重要内容，他是为强化皇权

40、而设立的，本质上是加强专制主义统治的手段，并形成了完整的制度体系。但其可以在一定程度上抑制官员的腐败，对现今的国家公务员制度建设有借鉴作用。 罗马共和国早期，只有习惯法没有成文法。公元前 5 世纪罗马成文法诞生，其标志是（ ） A习惯法的废除 B十二铜表法的颁布 C公平法的制定 D民法大全的编纂 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，十二铜表法是罗马共和国第一部成文法，他的出现标志着罗马成文法诞生，答案：选B， A C D三项不符合史实。 考点：十二铜表法 点评：十二铜表法是古罗马第一部成文法，属于罗马法中公民法，它的出现对罗马法的发展产生了巨大影响，除了本身所

41、产生的积极直接作用之外，还对罗马法法治进程有重要影响，这一点须认真领会。 罗马管辖其辽阔疆域主要依靠（ ） A普及推广罗马法律 B实行民主政治制度 C提高罗马军团力量 D加强君主专制集权 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，罗马法有效地缓和了帝国境内的各种矛盾，维护帝国的稳定和统治秩序，所以答案：选 A，B项说法错误， C D两项是其维护统治的重要手段但实际效果不如罗马法影响深远。 考点：罗马法 点评：罗马法是近现代法律的基础。高考命题重视对罗马法演变历程、原则、内容及其特点的命题考查。复习备考时，一是注意辨析十二铜表法、公民法、万民法的联系与区别；二是注意结

42、合罗马帝国时期的具体案例，理解罗马法的内容、特点及局限性。 常言道： “一方 水土养一方人 ”，不同的地理环境会造就不同的风土人情。那么古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最大的是 （ ） A君主制的盛行 B公民政治的盛行 C小国寡民 D缺乏稳定的文明基础 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，希腊独特的地理环境造成了古希腊小国寡民的政治现状，而这一现实基础有利于推行直接民主制度，所以造成了古希腊公民政治的盛行，答案：选 B， A D两项说法错误， C 项古希腊的社会现状。 考点：古希腊民主政治形成的条件 点评： 解答此题的关键在于理解文明产生的原因，根据政治学原理可

43、知，一种文明形式产生的根本原因在于生产方式，即生产力和生产关系的统一，所以平时学习中应注重不同学科之间的融会贯通。 一个雅典的家庭去参加公民大会，选举首席将军。这个家庭有一名男主人、一名女主人、未成年男孩和女孩各一名，还有一名男奴隶和一名女奴隶。真正投票时，这个家庭最多可投几票？（ ） A 4票 B 3票 C 2票 D 1票 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古希腊民主政治运行中只有成年男性公民才有选举权和被选举权，而广大女性和未成人不具有公民权，不能参加政治选举，答案：选 D。 考点：古希腊民主政治的实质 点评：古希腊民主政治的实质是少数成年男性公民的民主，不

44、包括妇女和儿童，更不可能包括为数众多的奴隶，是少数人的民主，是维护奴隶主阶级利益的政体。 公元前 5世纪伯利克里执政时期，雅典民主政治进入 “黄金时代 ”，当时一个雅典公民不会碰到的事情是（ ） A他可能被选举为执政官 B他可能被流放国外 10年 C 他可以对公职人员进行监督 D他可以和妻子一道去参加公民大会 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古希腊女性没有公民权，没有资格参加公民大会，所以 D项说法不符合史实， A B C 三项符合史实但不符合题意要求，答案：选 D。 考点：古希腊民主政治的实质 点评：解答此题关键是准确地理解材料中雅典民主政治实质。古希腊民主

45、政治的实质是少数成年男性公民的民主，不包括妇女和儿童，更不可能包括为数众多的奴隶，是少数人的民主，是维护农奴主阶级利益的政体。 戴维是个雅典郊区的农民，他要到雅典去参加公民大会。到了雅典公民大会的会场，他听到执政官宣布今天的议题是投票选出民主防碍者。这次获票最多的是一个贵族库李维，人们争相谴责他不利国家的行为。你如何评价这项议程所涉及的内容？（ ） 它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行； 但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具 A 都不正确 B 都正确 C 正确， 不正确 D 不正确， 正确 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中内容其

46、实质问题是如何正确认识古希腊的直接民主制度，这种决策从内容来看凸显了民主决策的至高无上地位，有效的维护了民主政治的有效性，但从实际效果上来看容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具， 两项说法都正确，答案：选 B。 考点：古希腊民主政治的特点 点评：古希腊民主政治具有很多特点，而人民主权体现在公民大会的最高权威方面，轮番而治体现在管理者的选举方面，由于其实行直接民主选举，因而与资产阶级的间接选举为主要特征的代议制有很大不同。 图是古代雅 典的刻有人名的陶片，从政治文明演进的视角看 ,该陶片所反映的最主要历史信息是 （ ） A雅典发达的制陶工艺 B雅典的民主制度 C雅典趋向成熟的文字 D纪念雅典著名的执政官 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片信息揭示了古希腊实行陶片放逐法以放逐威胁城邦安全的人物，这种决策是直接民主的典范，答案：选 B， A C