2014届河南省实验中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届河南省实验中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍，过着惬意的隐居生活。 B近日，部分新西兰奶粉 “涉毒 ”事件闹得沸沸扬扬，引起了人们极大的关注，而一位业内人士向记者透露，事件背后，可能另有隐情。 C最近，重庆园博园举办了菊花花卉展览，各种菊花争奇斗艳。很多市民意兴阑珊地缓步于花海之中，沉浸在这一难得的色与香的世界里。 D 2011年末，白先勇青春版牡丹亭在国家大剧院举行第 200场封箱庆演，接连火爆 3天。美轮美奂的表演，在观众心中留下了深刻的印象。 答案：

2、B 试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 A项褒贬误用， “求田问舍 ”指只知道置产业 ,谋求个人私利，没有远大的志向，含贬义。 C项不合语境， “意兴阑珊 ”指缺少兴致。 “阑珊 ”指将尽或衰落，反用其义； D项对象误用， “美轮美奂 ”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好 漂亮。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 朱光潜的谈美一书中还谈论了美感与快感的区别， ， ， ， ， 。

3、，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中。所以说，艺术可以使人出世。 那么这只是快感而不是美感 区分了这两种极易混淆的感觉 指出 “美感经验是直觉的而不是反省的 ” 当我们感觉到高兴而联想到自身的欲望时 美感不是普通的感官刺激 用 “希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘 ”这一生动的比喻 A B C D 答案： A 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。排列时不仅要注意语句之间的联系，还要注意指示性代词，这些词语有助于答题目。本题注意第 5个横线后面的句号以及 “它不包

4、含功利目的 ”中的 “它 ”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中没有语病的一项是（ ） A卢浮宫、白金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史和文化。 B造成高房价的原因主要是土地财政的病灶、腐败枉法的危害、房地产商唯利是图的不良行为和炒房者 “搅浑水 ”的混乱等因素引起的。 C据郑州市房地产开发协会在房交会上的统计，约有 70的被调查者有购房计划，但如何让这些购房需求变成购房行动，是开发商最头疼的问题。 D事业单位大多数是服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促使从业人员养成

5、良好的职业习惯和敬业奉献精神。 答案： C 试题分析： A不合逻辑， “建筑、雕刻、绘画、艺术 ”不能并列。 B结构混乱，因 “原因是 引起的 ”杂糅造成结构混乱； D、 “制定 ”与 “职业道德 ”、 “养成 ”与“敬业奉献精神 ”不搭配。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各选项中，没有语病的一项是（ ） A由于薄熙来涉嫌犯罪， 10月 26日最高人民检察院经审查做出决定，依法对其立案侦查并采取强制措施。目前，案件侦查工作正在依法进行中。 B 10月 1日上午，京珠高速乳源段发生一宗特大交通事故，高速公路交警、高速公路管理人员、 120急救人员和相关人员迅速赶到现场救援。

6、 C由于各大视频网站需要靠聚合数量更多、质量更好的版权内容来获取高流量，使得网络视频行业版权价格提高、运营成本大幅攀升。 D日前，金龙鱼、福临门两家国内主要食用油大企业相继增加小包装花生油、菜籽油价格，涨幅在 8%左右。消息一出立即引起各界关注。 答案： A 试题分析： B不合逻辑， “高速公路交警、高速公路管理人员、 120急救人员和相关人员 ”并列不当，把 “和 ”改为 “等 ”； C滥用介词造成主语残缺，删除 “由于 ”或 “使得 ”； D搭配不当，把 “增加 ”改为 “提高 ” 考点：辨析并修 改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A为什么人言

7、可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种 铄石流金 的力量。 B莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着 穿云裂石 的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 C 1954年 7月 23日，当周恩来结束历时三个月的国际会议、率领中国代表团飞离日内瓦时，新中国欣欣向荣的面貌和周恩来 折冲樽俎 的外交形象，深深地留在了国际舞台上。 D古建筑之所以 卓尔不群 ，不在于它的创新，而在于它代表了某个时代；当代的建 筑不应该照搬古代，需要有时代气息。 答案： C 试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意

8、思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 A项 “铄石流金 ”指能使金石熔化，比喻天气极热，有别于 “众口铄金 ”，似是而非； B项 “穿云裂石 ”指穿破云天，震裂石头，形容声音高亢嘹亮，此句对象错配； C项 “折冲樽俎 ”，指不用武力而在宴席上战胜敌人，也泛指进行外交谈判，此句运用正确； D 项 “卓尔不群 ”指优秀卓越，超出常人，用于人，不能用于建筑物，对象错配。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 古代的精英移民团：士大夫在山水之间寻找桃花源 中国古代士大夫为何喜欢在山水之间寻找桃花源？ 有人说，山水是中国士人的圣经，一点

9、不假，中国士人对山水有一种乡愁式的眷恋，乡愁是自然生命里的一份人文遗产，而那份潜藏在生命底色里的山水乡愁，才是士人精神的自由出口。而老庄哲学恰在山水与人文之间开凿了一条走向自由的通道，在审美领域筑就了一道精神独立的风景线。它对士人选择在山水间隐居的影响也异常深远。 中国士人的精神生活可以在自然山水中倘佯，也只有在山水里，精神才可能自由高蹈。山水诗、山水画、高山流水之山水乐，将人的审美诉求寄情于山水，将人文的关怀隐逸在山水里。山水远离朝廷，是隐逸者的家园。他们在这里观山阅水，吐胸中块垒，笔墨底端，别开生面，自成一文泽笃厚的审美的文化江山。这样一座文化的江山，可耕田，能读书，采菊东篱，戴月荷锄，才

10、是士人寻找的桃花源。 而浙江永嘉优越的地理位置，楠溪江不俗的山水，是理想的桃源圣地。这块风水宝地，三面环山，一江入海，天然屏蔽了世外的纷扰。据永嘉县志 疆域记载这里的山川 形势，所谓 “楠溪太平险要，扼绝江，绕郡城，东与海会，斗山错立，寇不能入 ”。王权的神经末梢亦少到达，很适于寻找桃花源的士人隐居。 一个寻找桃花源的精神团队，一个宗族的隐逸，要以富庶的山水托底。楠溪江的山水，遗世独立，山高水长，气候宜人，土地肥沃，又有舟楫之利，是个殷实的盆地，足以支撑士人携带家族追求诗意于山水间的耕读生活方式。楠溪江地理隐蔽，却又天然地连山通海，为移民提供了开阔的精神领地与生活空间，至少在南宋以前，是一个现

11、实版的桃花源。来此隐居的士人群体也非常有幸，穷则可独善其身，达亦可兼善天下，出世入世两 方便。 楠溪江的山水有福，迎来了具有文化建设能力的、给予自然以人文关照的士人安居。正是这种精英宗族移民模式、士人精神对自然山水建构的人文山水，才使楠溪江不是落草为寇的水泊梁山，也不是自守封闭的客家围屋土楼，而是士大夫精神对山水信念的一次践履。 他们在山间溪边开田筑屋，聚族而居，创谱牒，建宗祠，将楠溪江两岸布置得诗意浓郁。泉涌如涓的水调，吟出山水绕桑榆的村韵，小桥观冷月碧落洒青石的夜晚，还有日落黄昏不如归去之牧笛奏出的幽幽乡情，这些是他们将自然的景致摄入到人文情怀的感发中，构造出的山水人文精神的画卷，而这 才

12、是士人的精神靠山。 六朝以后，永嘉建郡，中原衣冠南渡，文人墨客或访山问水楠溪江，或游宦永嘉。真是楠溪江之幸，也亏得这好山好水，才配得起这些星光灿烂般的名宿。 南朝梁太守、骈赋大家丘迟以： “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞 ”之千古俪句，名满天下。不知是永嘉名胜感发了他，还是他的文采美饰了永嘉，总之，山水之美与人文精神相映发，原本就是中国文化的诗性审美所在。魏晋之高逸，流风遗韵到南朝，也多亏了士人的精神呵护，才使得楠溪江形成了桃花源般的一个自由空间。 【小题 1】下列不属于士大夫在山水间寻找桃花源的原 因的一项是（ ） A中国士人对山水有一种乡愁式的眷恋，而这份潜藏在生命里的山水乡愁，才

13、是士人精神的自由出口。 B老庄哲学为士人在山水与人文之间开凿了一条走向自由的通道，在审美领域筑就了一道精神独立的风景线。 C山水诗、山水画、山水乐，将人的审美诉求寄情于山水，将人文的关怀隐逸在山水里 ,从而成为士人寻找的桃花源。 D山水远离朝廷，隐逸者在这里观山阅水，吐胸中块垒，笔墨底端，别开生面，自成一文泽笃厚的审美的文化江山。 【小题 2】下列关于永嘉山水适合隐居的原因的解说正确的一项是（ ） A浙江永嘉地理位置优越 三面环山，一面临海，天然屏蔽了世外的纷扰；而楠溪江的山水不俗 山高水长，气候宜人，是理想的桃源圣地。 B据永嘉县志 疆域记载这里的山川形势，可谓 “楠溪太平险要，扼绝江，绕郡

14、城，东与海会，斗山错立，寇不能入 ”，王权的威力无法到达，很适于士人隐居。 C一个宗族的隐逸，要以富庶的山水为依托。楠溪江一带土地肥沃，又有舟楫之利，是个殷实的盆地，足以支撑士人携带家族追求耕读山水间的诗意生活方式。 D楠溪江地理隐蔽，却又天然地连山通海，为移民提供了开阔的精神领地与生活空间，在南 宋以前，是一个现实版的桃花源。来此隐居的士人群体出世入世两方便。 【小题 3】下列关于 “楠溪江的山水有福 ”一句的含义理解正确的一项是（ ） A楠溪江迎来了具有文化建设能力的、给予自然以人文关照的士人安居。这种精英宗族移民模式，使得楠溪江不是落草为寇的水泊梁山，而是士大夫对山水信念的一次践履。 B

15、士大夫在山间溪边开田筑屋，聚族而居，创谱牒，建宗祠，将自然的景致摄入到人文情怀的感发中，楠溪江两岸被他们布置得诗意浓郁，构造出山水人文精神的动人画卷。 C六朝时期，永嘉建郡，中原衣冠南渡，文人墨客或访山问水楠溪江，或游宦永嘉。真是楠溪江之幸，也亏得这好山好水，才配得起这些星光灿烂般的名宿。 D南朝梁太守、骈赋大家丘迟曾高度赞美过永嘉山水。魏晋之高逸，流风遗韵到南朝，也多亏了士人的精神呵护，才使得楠溪江形成了桃花源般的一个自由空间。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问

16、”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概 念 ”“曲解文意 ”；推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。此项是士大夫在山水间寻找桃花源的具体表现，答非所问，且 “成为士人寻找的桃花源 ”的是山水，选项 “山水诗、山水画、山水乐 ”，原文是 “山水 ”，张冠李戴。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： A，曲解文意，原文是 “一江入海 ”、 “连山通海 ”，可见并非 “一面临海 ”； B，混淆范围，原文只说 “王权的神经末梢亦少到达 ”，而非 “

17、王权的威力无法到达 ”； D，混淆范围，原文说的是 “至少在南宋以前 ”，而非 “在南宋以前 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A， “使得 ” 原因列举不全面，还有 “士人精神对自然山水建构的人文山水 ”，另外还有以偏概全， “对山水信念的一次践履 ”叙述主体是 “士大夫精神 ”； B，整合有误， “将自然的景致摄入到人文情怀的感发中 ”是此句前所说的吟诗作赋的人文活动，而非 “开田筑屋，聚族而居，创谱牒，建宗祠 ”等活动；C，范围缩小，原文是 “六朝以后，永嘉建郡 ”，且不合题意、张冠李戴，此项说的不单纯是 “山水之福 ”，还有 “文人之

18、幸 ”。 考点 ：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 高贵的灵魂 贝多芬 世界上无数的人被他的音乐所感动，所震撼，不仅仅是他的音乐，还有他的高贵的灵魂。 贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一个明净如水的早晨，然后突然之间巨大的阴影掷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如英雄交响乐与第五交响乐。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自 1810年后，心灵的均衡丧失了。即使快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的 情操里都混和着一种热病，一种毒素。贝多芬 1810年 5月 2日致韦格勒书中有言

19、 :“噢 ,人生多美 ,但我是永远受着毒害 。 ”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是第九交响乐的开始。 突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。 罗曼 罗兰曾这样赞美贝多芬的第九交响曲： “什么样的征服可与之相媲美？波拿巴的哪一次战役、奥斯特利茨娜哪一天的阳光达到了这种超凡努力的光荣？获得这种心灵从未获得的最辉煌的胜利？一个贫困 、残疾、孤独、痛苦造就的不幸的人，一个世界不给他欢乐的人，竟创了欢乐带给人间！正像他用一句豪言壮语所说的那样，他以自己的苦难在铸就欢乐。在那句豪言壮语中，浓缩了他的

20、人生，并成为一切勇敢的心灵的箴言： “用苦痛换来欢乐。 ” 一心向善，爱自由高于一切。就是面对御座，也决不背叛真理。贝多芬说：“君王们和亲王们完全可以造就一些教授和机要参议；他们可以给后者以各种各样的头衔和勋章；但是他们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵； 而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。 ”歌 德，这位德国伟大的诗人、思想家，也是受人们爱戴的。但是他比贝多芬高贵的灵魂却显得逊色。贝多芬曾讲述他与歌德一起散步的情景：“在归来的路上，我们遇见全体贵族。我们老远就看见他们了。歌德便掐开我的手臂，立于大路旁。我白费口舌地对他说了我想说的所有的话。

21、但我就是未让他多走一步。于是，我把帽子压得很低，扣上外套上的钮扣，倒背着手，钻进密集的人群中去。亲王们和朝臣们排队恭迎； 我觉很好玩地看看皇家车马在歌德面前经过。他立于路边，低低他弯着腰，帽子拿在手里。 ”事后，贝多芬毫不留情地把歌德狠狠地训斥了一通。对此歌德耿耿 于怀，永远不原谅贝多芬了。 18世纪末的维也纳是音乐气氛最浓的城市，当时在显赫贵族的客厅里，音乐表演成了一件高尚和时髦的事。所以贝多芬也就经常处在贵族及头面人物的包围之中。可他总是高高昂起他那狮子般的大头颅，从不献媚于任何人，显示出比贵族还要高贵。 有一次，在利西诺夫斯基公爵的庄园里，来了几位 “尊贵 ”的客人，正是侵占了维也纳的拿

22、破仑军官。当时贝多芬正住在公爵的庄园里，当军官们从主人那里得知后，公爵便请求贝多芬为他们演奏一曲。贝多芬绝不愿为侵略者演奏，断然拒绝，猛地推开客厅大门，在倾盆大雨中愤然离开回到住 处，他把利西诺夫斯基公爵给他的胸像摔个粉碎。并写了封信： “ 公爵，你所以成为一个公爵，只是由于偶然出生；而我之所以成为贝多芬，完全是靠我自己，公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个。 ” 是的，一个人是出身贵族还是平民，不是自己决定的。但是一个人是选择高贵还是低贱，却完全可以由自己决定的。诚如贝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有无数的公爵，而历史无情，这些曾显赫一时的公爵一个个都灰飞烟灭，消失在历史的长河中

23、。而贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑。 （本文有删改 ） 【小题 1】下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ 5分） A文章第二段用比喻修辞形象的告诉我们贝多芬战胜苦难并创作第九交响曲的过程，第三段告诉我们这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。 B贝多芬之所以训斥歌德一通，是因为他认为歌德就像君王们和亲王们一样，只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。 C贝多芬拒绝利西诺夫斯基公爵的请求，是因为贝多芬有一颗炽热的爱国之心，对公爵向入侵者阿谀奉承的行径感到愤怒。 D “公爵现在有的是，将来也有的是，而 贝多

24、芬只有一个！ ”这句话充分体现了贝多芬对权贵的不屑，对自我独特个性的肯定。 E文章主要运用了叙述的表达方式，兼有描写、抒情、议论，向读者展现了一个有血有肉、情感丰富、思想深刻的贝多芬形象。 【小题 2】结合文本，概括贝多芬的 “高贵的灵魂 ”体现在哪些方面？（ 6分） 【小题 3】文章第四段有两处引用了贝多芬的话，请简要分析这两处引用的作用。（ 6分） 【小题 4】 “一个人是出身贵族还是平民，不是自己决定的。但是，一个人是选择高贵还是低贱，却完全可以由自己决定的。 ”这段文字可谓是思想深邃，让人深思，请结合文本，并联 系实际，谈谈你的感悟。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A B（ 5分，答

25、对 l项得 3分，答对 2项得 5分。） 【小题 2】 用苦难换来欢乐； 一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理； 为人正直，不谄媚权贵，不给侵略者演奏。 【小题 3】 第一处引用贝多芬对权贵们只能造就头衔和勋章却不能造就伟大人物的看法，直接表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的伟大的认识；（ 2 分） 第二处引用贝多芬叙述他与歌德面对贵族的不同表现的事实，通过对比更形象的表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质；（ 2分） 这两处引用都为突出贝多芬 “爱自由高于一切，面对御座也不背叛真理 ”的高贵灵魂提供了有力依据，使作者对他的评价更客观、真实。（ 2分） 【小题 4】 一个人出身的高贵是无法由自己决定的

26、，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定。（ 2分） 贝多芬出身于平民，但他凭借对音乐的喜爱与执着，克服命运的不公与生的不幸，创作出感动、震撼世人的交响乐曲，用苦痛换来了欢乐，而且他心向自由，蔑视权贵，热爱祖国；（ 2分） 贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑；（ 2分） 生活中的我们出身可能有很大的差 距，但我们不要计较出身的高低，更应注意在意志、修养等方面提升自己，也使自己的灵魂高贵起来，从而成为对社会有益的 【小题 1】 试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性

27、格分析要注意准确性， A项错在 “这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。 ”原文第三段是说波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光不能达到那样。 B项错在 “只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。 ”原文第四段说 “君王和亲王们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵 而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。 ”可知肯定了歌德的伟大。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道文意的整体概括题目，答题要立足全文，重点关注各段的段首和段尾句。找到文中的主要事

28、件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。重点句子 “由于意志之力，白日的清明重又还给了我们 ”“用苦痛换来 欢乐。 ”“一心向善，爱自由高于一切 ”“贝多芬绝不愿为侵略者演奏 ”“从不献媚于任何人，显示出比贵族还要高贵 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是引用的作用的题目，这类题目首先要答出引用的话的含义，然后是突出传主的什么性格，然后还要答出通用的作用，使事件真实可信，增强文章的说服力。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究的题目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合 “贝多

29、芬 ”的经历，不能抛开原文随意拓展，答 题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目。本题适用于第二种，答题时注意在列举原文事件的基础上，适当的拓展。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 王鼎字鼎臣，以进士第，累迁太常博士。时天子患吏治多弛，监司不举职，而范仲淹等方执政，择诸路使者令按举不法，以鼎提点江东刑狱。与转运使杨 、判官王绰竞 发吏，至微隐罪无所贷。于是所部官吏怨之，目为

30、“三虎 ”。仁宗闻之，不说，后傅惟几奉使江东，戒以毋效 “三虎 ”为也。仲淹等罢，鼎与 、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州。 明年，河北大饥，人相食，鼎经营赈救，颇尽力。徙建州，其俗生子多不举，鼎为条教禁止。时盗贩茶盐者众，一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变。徙提点河北刑狱，治奸赃益急，所劾举，不避贵势。召为开封府判官，改盐铁判官，累迁司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴置铺挽漕舟，岁可省卒六万，鼎议以为不可。永德横猾，执政重违其奏，乃令三 司判官一员将永德就鼎议，发八难，永德不能复。鼎因疏言： “陛下幸察用臣，不宜过听小人，妄有所改，以误国计。 ”于是永德言不用。

31、 居二年，遂以为使。前使者多渔市南物，因奏计京师，持遗权贵。鼎一无所市，独悉意精吏事，事无大小，必出于己。凡调发纲吏，度漕路远近，定先后为成法，于是劳逸均，吏不能为重轻。官舟禁私载，舟兵无以自给，则尽盗官米为奸。有能居贩自赡者，市人持以法，不肯偿所逋。鼎为移州县督偿之，舟人有以自给，不为奸，而所运米未尝不足也。 鼎性廉不欺，尝任其子，族人欲增年以图速仕，鼎不可。父死，分诸子以财，鼎悉推与 其弟。尝知临邛县，转运使选摄新繁，新繁多职田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千缣，散之族人，一日尽。所至不扰，唯市饮食日用物，增直以偿。事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约。当官明敏，强直不可挠。所荐士多知名，有终

32、身不识者。 （选自宋史 列传第五十九，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A择诸路使者令 按 举不法按：追究，查办 B时盗贩茶盐者众，一切杖 遣 之遣：发配 C不肯偿所 逋 逋：拖欠 D当官明敏，强直不可 挠 挠：阻止 【小题 2】以下六句话分别编为四组，全都能表明王 鼎 “强直不可挠 ”的一项是（ ） 竞 发吏，至微隐罪无所贷 一切杖遣之，监司数以为言，鼎弗为变 治奸赃益急，所劾举，不避贵势 分诸子以财，鼎悉推与其弟 所至不扰，唯市饮食日用物 事继母孝，教育孤侄甚至，自奉养俭约 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

33、） A傅惟几奉命出使江东 ,仁宗就拿 “三虎 ”的做法告诫他，要他像王鼎等人那样检举不法，坚持原则，刚正不阿。 B河北地区发生大灾荒 ,人吃人 ,王鼎想方设法救济灾民。调为建州知州，那里的风俗是生了孩子多不抚养 ,王鼎就制定条例教育州民 ,禁止他们这样做。 C杨永德横暴狡猾 ,执政难于违背他的奏请 ,就让三司判官中的一个人带永德来和王鼎辩论 ,王鼎连发八问 ,杨永德回答不出。 D王鼎担任临邛县知县时 ,在新繁办公 ,新繁有很多官田 ,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹 ,得到一千匹缣 ,就把他分给了族人。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）与转运使杨 、判

34、官王绰竞 发吏，至微隐罪无所贷。（ 5分） （ 2）居二年，遂以为使。前使者多 渔市南物，因奏计京师，持遗权贵。（ 5 分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）（王鼎）与转运使杨 ，判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至对微小隐蔽的罪行也不宽恕。 (“竞 ”、 “发 ”、 “贷 ”各 1分，大意 2分 ) (2) 过了二年，王鼎被任命为使者。先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述职，就拿着这些特产赠送权贵。（ “居 ”、 “因 ”、 “遗 ”各 1分，大意 2分） 【小题 1】 试题分析：挠：屈服。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项

35、中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现 象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，此词可用 “对举法 ”辨析， “直 ”“挠 ”应该对应， “直 ”是 “正直、刚正 ”的意思，显然和 “阻止 ”不对应，还可参考 “不屈不挠 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目先看题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求

36、的性 格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是 “王鼎 ”性格特征是 “强直不可挠 ”， 表现的是王鼎的谦让 , 表现的是王鼎爱民 , 表现的是王鼎的善待家人，生活节俭均和 “强直不可挠 ”无关，排除这些可以得到答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项对应原文 “后傅惟几奉使江东，戒以毋效 三虎 为也。仲淹等罢，鼎与 、绰皆为人所言，时鼎提点两浙刑狱，降知深州 ”，原文 是仁宗用不要效仿 “三虎 ”的做法告诫傅惟几，由此推断选

37、项是曲解原文，事件错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（ 1）竞 竞相， 发 揭发，贷 宽恕。 (2) 居 过，渔市 索取，因 趁机，遗 赠送。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 王鼎字鼎臣，凭借进士及第，多次升迁担任太常博士。

38、当时天子担忧吏治大多毁坏，监察部门不履行职责，而范仲淹等人刚刚执政，就挑选各路使者让他们查究检举不法官吏，任命王鼎提点江东刑狱。王鼎与转运使杨 、判官王绰竞相揭发贪官污吏，甚至微细隐藏的罪行也不宽恕。因此他们属下的官吏怨恨他们，把他们看作 “三虎 ”。仁宗听到了这些情况，很不高兴，后来傅惟几奉命出使江东，仁宗就拿不要效仿 “三虎 ”的做法告诫他。范仲淹等人被罢免，王鼎与杨 、王绰都被 人指责，当时王鼎提点两浙刑狱，因此被贬为深州知府。 第二年，河北地区发生大灾荒，人吃人，王鼎想方设法赈救灾民，非常尽力。迁为建州知府，那里的风俗生了孩子多不抚养，王鼎就制订条例教育乡民，禁止他们这样做。当时偷贩茶

39、叶和盐的人很多，（王鼎）全都打棍子发配他们，监司屡次替他们说话，王鼎不为此改变。王鼎迁任提点河北刑狱，处理贪官污吏更加急迫，他弹劾检举官员，不回避权贵和有势力的官员。他被召为开封府判官，改任盐铁判官，多次升迁担任司封员外郎、淮南两浙荆湖制置发运副使。内侍杨永德奏请沿汴河设置驿站牵引漕舟，每年可节省役 夫六万，王鼎议论以为这样做不行。杨永德横暴狡诈，宰相难于违背他的奏请，就让三司判官一员带永德来和王鼎辩论，王鼎根据实际情况连发八问，杨永德均不能回答。王鼎于是上疏说： “陛下幸亏考察任用了我，不应该过分听从小人的话，胡乱有所改变，因而耽误国家大计。 ”于是永德的奏请没有被采纳。 过了二年，王鼎被任

40、命为使者。先前，使者大多索取购买南方的特产，趁着到京城述职，就拿着这些特产赠送权贵。王鼎一样特产也没买，独自全心全意去精心处理政事，事情无论大小，一定自己亲自处理。凡是调发负责成批运输货物的官员，王鼎估计漕路的远近，确 定运期的先后，制订成规章制度，因此劳逸均等，官员不能肆意妄为。官船禁止私人搭载物品，舟兵不能养活自己，就偷官船上的米来干坏事。有舟兵贩米养活自己，买米的人抓住他们违法的把柄，不肯偿还拖欠的米。王鼎就发文书要州县监督偿还，舟人有办法自给了，就不再干坏事了，而所运的米也不曾短缺了。 王鼎生性廉洁不欺骗人，曾经任用过他的儿子，族人想让他给儿子虚报年龄来谋求早点做官，王鼎不允许。王鼎的

41、父亲死了，就把他的遗产分给儿子们，王鼎把遗产全部分给他的弟弟。他曾经担任临邛县知县，转运使选择在新繁办公，新繁有很多官田，但王鼎一斗 粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹缣，就把它散给族人，一天就送光了。所到之处不扰民，只买一些饮食日用物品，并且加价来补偿他们。他事奉继母很孝顺，教导哺育孤侄很周到，但自身的奉养十分节俭。当官明智敏捷，坚强正直不可屈服。他所推荐的士人中有许多人很知名，其中有些人王鼎终身不认识他们。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面题目。 赠卖松人 于武陵 入市虽求利，怜君意独真。 欲将寒涧树，卖与翠楼人。 瘦叶几经雪，淡花应少春。 长安重桃李，徒染六街 尘！ 注： 于武陵

42、，唐宣宗大中年间尝举进士，不称意，携书与琴，往来商洛、巴蜀间，或隐于卜中，存独醒之意。 六街，指长安城内的六条主要街道。 【小题 1】这首诗的第二联运用了什么艺术手法？有什么作用？（ 5分） 【小题 2】这首诗寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】对比， “寒涧 ”与 “翠楼 ”，一个荒寒一个繁华形成鲜明对比（ 3分，如果只答手法，没有解释，只给 2分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中，且解说适当，也可给 3分）；突出了松树生长环境的恶劣， /以及 “松 ”与 “翠楼人 ”之间地位、境遇的巨大差别， /暗示卖松人向翠楼人卖松求利不合时宜， /为规劝卖松人做

43、铺垫。（作用 2分；四个要点，答出一个给 1分，答出任意两个、意思对即可） 或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒涧树比喻（象征）贫寒之士，以 “翠楼人 ”代权贵之人； 3分，如果只答手法（ “比喻 ”、 “借代 ”各占 1分），没有解释，只给 2 分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中，且解说适当，也可给 3分 把贫寒之士比喻为 “寒涧树 ”，形象地表现了其地位的卑微、境遇的凄凉；而想把 “寒涧树 ”卖给 “翠楼人 ”，委婉地表达了 贫寒之士希望得到权贵赏识重用之意。（作用 2分；两个要点，答出一个给 1分，意思对即可） 【小题 2】这首诗寄托了诗人对不识人才、只喜欢趋时媚俗的权贵的

44、讽刺； /对像松树那样正直高雅却沦落下层、不被重视的贫寒之士的怜惜； /对争荣小人春风得意，正直人士却不得重用这一不公平社会现象的愤懑； /以及因对现实有了清醒认识而不求荣利、洁身自好的高洁情怀。（ 6分；答出一点给 3分，其中“情感 ”2分， “简要分析 ”1分。答出任意两点、意思对即可） 【小题 1】 试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸 臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。第二联中的 “寒涧 ”“翠楼 ”是明显的对比，答题时

45、还要答出效果，突出出身的对比，表明主旨。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道一项和情感的题目，情感要结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语探究，注意诗歌后面的注释中的 “不称意 ”“独醒 ”，和尾联的内容，不称意应是对当朝统治者的不满， “独行 ”应 是 “洁身自好 ”的高贵品质。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 内心里拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。 ，从而形

46、成一泓循环的水流， ， 。 看见贫穷而情不自禁地产生同情 才会看见弱小而自觉前去扶助 看见寒冷而愿意去雪中送炭 我们在感动别人的同时，也被别人所感动着 帮助我们度过相濡以沫的人生 滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 A B C D 答案： B 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。根据前后连贯的原则， 句应接在首句后，根据逻辑关系， “同情 ”与 “雪中送炭 ”形成递进关系，所以 应接在 后， 与 “循环 ”相应， 句是递进关系，应排在句末。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生

47、动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】 ，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！ 。（李白蜀道难） 【小题 2】故木受绳则直， _，君子博学而日参省乎己， _。（荀况劝学） 【小题 3】既替余以蕙襄兮， 。亦余心之所善兮， 。 （屈原离骚） 【小题 4】寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋） 答案： 【小题 1】黄鹤之飞尚不得过 百步九折萦岩峦 【小题 2】金就砺则利 则知明而行无过矣 【小题 3】又申之以揽 虽九死其犹未悔 【小题 4】渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 试题分析：注意重点字的写法： “萦 ”“岩峦 ”“砺 ”“知 ”“揽 ”“渺 ”“沧海 ”“粟 ”“须臾 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 1965年一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在学校咖啡厅或茶座喝下午茶时常听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。他发现，这和在国内了解到的成功人士的成功经验完全不一样，他们总是强调艰难的付出