2013届福建福州延安中学九年级中考模拟（二）语文卷（带解析）.doc

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1、2013届福建福州延安中学九年级中考模拟（二）语文卷（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成 - 题。（ 4分） 飞蛾趋光，夸父逐日，所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。正能量让萎 靡 （ ）不振的你鼓起前进的勇气，正能量让迷 wng（ ）无助的你拨开阴mi（ ），重见阳光；正能量让自怨自 艾 （ ）的你重整旗鼓，东山再起。 （ 1）划线字注音。（ 2分）（ ）（ ） 根据拼音写出相应的汉字。（ 2分）（ ）（ ） 答案： m y 惘 霾 试题分析：写汉字，要读准拼音，根据提供的语境结合拼音判断汉字，填好后读一读，看看是不是一个词语。给汉字拼音，要分析词义，注意汉字形声的特点判断读音。

2、考点：汉字字音字形。 点评：本题有难度，选项中的字音字形不太好判别。识读汉字，正确书写，是语文能力的基本功，学习时要加强这方面的训练，尤其要注意多音字，形似字，了解汉字形声结构的特点，辨别偏旁部首的区别，注意课文注释中生字的注音，加强积累。 根据前文的意思，在下面的横线上填上适当的词语或句子。（ 3分） 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼 唤你清醒；你跌倒时，它呼唤你 ； ， 。 答案：站起（站立）示例：你高傲时，它呼唤你谦恭；你莽撞时，它呼唤你谨慎。 试题分析：注意例句中的关键词 “慵懒 ”与 “勤奋 ”、 “昏睡 ”与 “清醒 ”之间的反义关系，所仿句子与例句在内容

3、上要有联系。 考点：仿写句子 点评：本题不难，句意简单，易于仿写。仿写，掌握汉语句子结构，训练写作能力，一举两得的。仿，要仿出句子的内容、结构（句式），写作方法、语气。 综合性学习。（ 9分） 诗人海子曾经说， “从明天起，关心粮食和蔬菜。 ”2013年 1月 16日，首先由微博用户徐侠客在腾讯微博发起 “光盘行动 ”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。 请你结合自己的理解给 “光盘行动 ”下个定义。（ 2分） 阅读下面的材料，分析开展 “光盘行动 ”的原因。请简要概括探究结果。（ 4 分） 材料一：有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000 亿元，被倒掉的食物相当于 2亿多人一

4、年的口粮。 材料二：据一项针对北京部分大学餐后剩菜剩饭情况的调查表明，倒掉的饭菜总量约为学生购买饭菜总量的三分之一。按全国大专以上在校生总数量 2860万人（ 2009年底数据）计，大学生们每年倒掉了可养活大约 1000万人一年的食物。 材 料三：据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按 2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入 2300元 /年），中国还有 1.28亿的贫困人口，占农村总人口的 13.4%，占全国总人口近十分之一。 “当今中国，大量贫困人口视粮食为生命。 ”北京石油化工学院人文学院袁德峰副教授认为。 探究结果： 请你为 “光盘行动 ”拟写一则宣传语。（ 3分） 答

5、案： “光盘行动 ”是指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，把吃不完的饭菜打包带走。 中国每年粮食浪费数据惊人，我国贫困人口数量仍然很多，节约粮食问题不容乐观。 粮食来之不易，大家共同珍惜 光盘行动，拒绝舌尖上的浪费 光盘行动，拒绝中国式 “剩宴 ” 试题分析：第一题说明材料 “光盘行为 ”是什么意思即可，不一定按 “下定义 ”严格的格式来写，语言要简练。第二题找出几个材料中的关键信息点 “浪费粮食严重、人口多、贫困地区广 ”作答即可。第二题围绕 “节约粮食 ”主题来拟写标语，语言要生动精练，有宣传性。 考点：分析材料，语言表达。 点评：本题不难，文章中有明确的文字信息。本题拟题很好，

6、将生活实例与阅读理解结合起来，不仅是用生活实例来让学生深入理解文章中的知识，更是提醒学生所学知识要运 用于生活，知识在于运用才有价值。 选择题 下面这段文字中画线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。（ 2分） 朋友 ,你幸福吗 其实幸福就在身边 ,它无时无刻围绕着我们 。只是幸福是一种内心的感受 ,你是看不见 ,摸不着的，所以我们往往会忽略了那点点滴滴的感动。只要用心发现，敞开心胸，换一个乐观的角度去看待生活， 你就会发现我们的生活处处充斥着温馨和美好 。 我选 句，修改后的句子： 答案： “无时无刻 ”后加上 “不 ”，或把 “无时无刻 ”改为 “每时每刻 ” 把 “充斥 ”改成 “充满

7、”。 试题分析： “无时无刻 ”本词是表示否定的，所以必须加一个 “否定 ”，表示肯定，或直接用表示肯定的词语。 “充斥 ”一般是指不良的东西，不支配 “温馨和美好 ”。 考点：修改病句 点评：本题不难，病句比较容易判断。修改病句，是语文能力的基本功，此项能力的提高，有助于学生的阅读与写作。平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉地修改病句，积累判断病句的经验。 下列加线词的意思 完全相同 的一项是（ ）（ 3分） A芳草 鲜 美陶后 鲜 有闻 鲜 为人知 B楚王问其 故 扶苏以数谏 故 无缘无 故 C故不 为 苟得也不足 为

8、外人道也引以 为 荣 D 安 求其能千里也衣食所 安安 居乐业 答案： B 试题分析： A项中 “鲜 ”一形容花美，一为 “少 ”的意思； B项中 “故 ”皆为 “原因 ”的意思， C项中 “为 ”一表示 “因 ”一用作介词 “对 ”一是 “作为 ”， D项 “安 ”一为 “怎么 ”一为 “养生的东西 ”一为 “安宁 ”。 考点：古文一词多义 点评：本题不难，所学常用字词，容易判断。古文语言精练而丰富，有很多语言现象要注意，一词多义就是其中之一。学习时要了解一个文言词语主要有哪些意思，学过就要记住，举一反三。注意不同意思在文 言句子中使用时的特点及规律，以便答题时供参考。做题时要先大致理解句子

9、的整个意思，再推断字义，提高解答的准确率。 请说出下面选段出自哪部名著。（ 2分） A.我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。作品： B.我也欣赏了无数的水母，是最美丽的水母属，马露因海中特有的茧形水母。有时，它们显出半球形，像很光滑的一把伞，上面有红褐色的条纹，下面垂着十二朵挺有规则的花彩。有时又是一个翻过来的花篮，很美观地从篮中散出红色大片的叶和红色的细枝。作品： 答案： A.格列佛游记 B.海底两万里 试题分析：注意句子中关键的信息，仔细回顾所了解的故事情节，据此推断答案：。 考点：名著了解 点评

10、：本题有难度，学生即使读过此名著，但不一定能记住其中的情节。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以 借鉴学习，提高写作水平。 现代文阅读 阅读下面文章。（ 15分） 我的梦想 莫言 最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道： “你这熊孩子，怎么能随地小便呢？ ”我哭着说： “老师，我不是故意的 ” 大约 8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年龄较小，母亲给我缝的

11、还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家 去做家访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我，结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了 在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课 堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还

12、被附近的中学拿去当作范文学习。（ A） 有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。 后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家 劳改的 “右派 ”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家

13、和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了 他帮我编织着作家梦。 我问他： “叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？ ” 他说： “岂止是不用放牛！ ”然后，他就给我讲了丁玲的 “一本书主义 ”，讲了那些名作家一天三顿吃 饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。 1973年， 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一起，人山人海，红旗猎

14、猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌浏阳河，那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。 挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫胶莱河畔。第一行字是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命 脉。第一章的回目也紧跟着有了：元宵节支部开大会，老地主阴谋断马腿。故事是这样的：元宵节那天早晨，民兵连长赵红卫吃了两个地瓜，喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的问题。老支书宣布开会，首先学毛主席语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。那部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。如果说

15、我的小说处女作，这篇应该是。 1978 年，我 23 岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇妈妈的故事，写一个地主的女儿 (妈妈 )爱上了八路军的武工队长， 离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹，但文革中 “妈妈 ”却因为家庭出身为地主，被斗而死。这篇小说寄给解放军文艺，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧离婚，写与 “四人帮 ”斗争的事，又寄给解放军文艺。当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。（ B） 但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾

16、。 信的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说： “行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表了！ ”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。 后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天天死背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于， 1981年秋天，我的小说春夜雨霏霏在保定市的莲池发表了。 【小题 1】文中 “我 ”在 11岁就梦想着当一个作家的原因是 ；在 18岁时想写

17、小说的原因是 ；在 23岁时作家梦愈做愈猖狂的原因是 参军入伍，吃饱穿暖，想要发表文章。（ 4分） 【小题 2】本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法在文中有什么作用？请从结构和内容两方面回答。（ 4分） 【小题 3】本文有不少精彩的句子 ,文中画线的 A、 B两句中，请任选一句作点评。（ 3分） （ A）有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。 （ B）但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。 我选（ ）句。 【小题 4】如今的作者莫言已经实现了梦想，并且获得了诺贝尔文学奖，他应该感谢那些曾经帮助 他实现梦想的人。

18、读完本文，请根据作者对自己成长经历的回忆，任选一个他值得感谢的人物，并简述感谢的理由。（ 4分） 答案： 【小题 1】当作家不用放牛，可以一天三顿吃饺子；冰天雪地去挖胶莱河，因为人山人海、热火朝天的情景而心潮澎湃。 【小题 2】结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感悟。作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。表达了作者对文学的热爱和始终不渝的追求。 【小题 3】 A.本句语言幽默含蓄，表现了随着 “我 ”作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的

19、作文，我的 “腰带和裤裆 ”的尴尬也就变得无足轻重了。 B.本句运用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。 【小题 1】 试题分析：找到文中作者写自己 11岁和 18岁生活经历的文字，根据问题摘引相关句子即可。 考点：梳理文字，概括要点。 点评：本题不难，但要细心阅读。在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息，有现成的句子就摘录，没有就自己概括。 【小题 2】 试题分析：注意题目要求从内容和结构上来说 “作用 ”，内容上清楚的叙述了作者生活的经历以及爱上文学的过程，说明了作者的成长和追求，结构上使文章线索

20、明了层次清楚结构严谨。 考点：写作方法了解 点评：本题不难，问题简单，学生好理解。阅读文章，不仅要从思想、情感上去理解文章的内容，更要在写作方法上进行学习，了解和掌握写作的技巧，提高自己写作水平。 【小题 3】 试题分析：首先要理解作者 语言幽默的风格，然后根据语境理解语言的含义，体会作者字里行间蕴含的情感。 考点：品析语言 点评：本题有难度，学生对品析语言的方法不太了解。品析语言，是学习语言的最有效的方法，品析可从三方面入手，表达什么意思（内容、情感），运用了什么方法（修辞、技巧），语言有什么特点（风格、情调）。 阅读下面文章。（ 14分） 雾霾天气，警惕 PM2.5污染 最近一段时间，随着

21、媒体的关注，以 PM2.5为代表的 “超细灰尘 ”污染引起了人们的广泛关注。那么， PM2.5是什么？它对人体健康有哪些危害？面对雾霾天气，我们应如何抵御 PM2.5污染呢？ PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的 1/20。虽然 PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但 PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质，同时 PM2.5在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。 PM2.5“超细灰尘 ”主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，它是雾霾有害

22、细颗粒的重要组成部分。 气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健 康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径 10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在 2.5微米至 10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。 人体的生理结构决定了对 PM2.5没有任何过滤、阻拦能力。进入肺泡的微尘可迅速被吸收、不经过肝脏解毒直接进入血液循环，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，分

23、 布到全身，损害血红蛋白输送氧的能力。对贫血和血液循环障碍的病人来说，可能产生严重后果。例如可以加重呼吸系统疾病，甚至引起充血性心力衰竭等心脏疾病。 PM2.5还可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。 近 30年来，我国公众吸烟率不断下降，但肺癌患病率却上升了 4倍多。目前普遍认为这可能与雾霾天增加有一定的关系，很多人已经把雾霾天气比喻成为大自然的 “吸烟室 ”。不但浓雾缠绕、能见度非常低的天气会对人体健康产生影响，时而有雾时而多云的天气也会有同样的问题。雾霾天对人体心脑血管疾病的影响也很严重，会 阻碍正常的血液循环，导致心血管病、高血压、冠心病、脑溢血，可能诱发心绞痛、心肌梗

24、塞、心力衰竭等，使慢性支气管炎出现肺源性心脏病等。 人体每天需要呼吸大约 10立方米的空气， 生活在城市里的人就相当于一个移动的 “空气过滤器 ”。 1.少开车，堵车就熄火。汽车尾气不仅危害长时间在道路周边的人，也危害司机本身，特别是长时间堵车、汽油得不到完全燃烧时产生的尾气危害更大。所以长时间堵车时最好熄火，尽量少开窗。 2.严禁近郊私自焚烧垃圾和枯草败叶。私自焚烧所产生的二恶英、烟尘颗粒等有毒物质，会使周边的城市在不知不觉中陷入 “毒 雾 ”。 3.减少外出。专家认为，对于雾霾天气最直接的办法就是尽量减少外出。戴口罩可以防止一些灰尘进入鼻腔，能起到一定的防护作用。但对于最近引发热议的 PM

25、2.5，专家认为即便是专业的医用口罩，主要针对 PM3以上的可吸入颗粒物，对于 PM2.5以下的可吸入颗粒物抵御能力不强。 4.室内不吸烟，远离二手烟；灰霾天气少开窗，可以养点花花草草；使用空气净化器，市面上 80%的空气净化器都以净化空气中的细微颗粒物为主，对 PM2.5有很好的吸附效果，但在使用时要注意勤换过滤芯。 【小题 1】阅读 三个段落，分点概括 PM2.5对 人体的危害（ 3分） 【小题 2】第 段运用了各种说明方法，请指出其中一种说明方法并分析其作用。（ 3分） 本段运用了 ，作用是 【小题 3】分析第 段划线句中划线词语的表达效果。（ 3分） 生活在城市里的人就相当于一个移动的

26、 “空气过滤器 ”。 【小题 4】在第 段划线处加一句合适的话，来提示该段的主要内容。（ 2分） 【小题 5】结合文章内容，分析案例中李强的做法有哪些不当。（ 3分） 【案例回放】李强患有贫血，为增强体质，他加强锻炼身体，一年四季从不间断。遇到多雾天气，也会驾车到城郊去爬山。有时遇到拥堵，他也从 不熄火。他认为雾再厚，街上买个普通的口罩戴着爬山就没事了。 答案： 【小题 1】（ 1）干扰肺部的气体交换；（ 2）损害血红蛋白输送氧的能力；（ 3）成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜 【小题 2】 分类别，条理清晰地说明了空气中不同粒径的颗粒物对人体所造成的不同程度的危害。 作比较，

27、将由细颗粒物造成的灰霾天气与沙尘暴作比较，突出说明灰霾天气对人体健康的危害更大的特点。 列数字，用具体准确的数字，说明不同粒径的颗粒物对人体健康造成危害程度不同。 【小题 3】运用打比方的说明方法（或比喻的修辞手法）， 将人比喻成移动的“空气过滤器 ”，生动形象、通俗易懂地说明了人每天大量呼吸并过滤空气的特点。划线词语体现了说明文语言的生动性、科学性。 【小题 4】面对雾霾天气，我们应该如何抵御 PM.5污染呢？ 【小题 5】 多雾天气时，空气污染严重，锻炼会加重贫血病情； 遇到拥堵，应该熄火，避免汽车尾气污染； 戴口罩并不能有效抵御 PM.5以下颗粒物的污染。 【小题 1】 试题分析：根据提

28、示，阅读相关文段，找到文中有关雾霾影响人体健康的文字信息摘引概括即可。 考点：梳理文字，概括要点。 点评：本题容易，题目已经指明的文段，文中有明确的文字信息，易于概括。阅读中概括要点，首先要想到在文本中寻找文字信息，有明确的信息就直接引用，没有信息就根据相关内容自行概括。 【小题 2】 试题分析：本段落运用了列数字、作比较、分类别等说明方法，将 “”与沙尘暴对人体的危害进行比较，是比较说明；分别从 “粒径 ”大小不同来说明，是分类别。选其一说明方法来说明其说明了什么，注意用评价语，比如 “准确 ”“全面 ”“突出 ”等。 考点：说明方法了解 点评：本题不难，说明方法很明确。说明文，主要是来说明

29、说明对象特征的，一切的说明方 法的使用都是为了突出说明对象的特征。 【小题 3】 试题分析：先点明是 “比喻说明 ”，再说明这种说明方法说明了什么问题，有什么表达效果，要用评价语 “生动 ”“形象 ”。 考点：说明方法了解 点评：本题不难，比喻说明的方法一目了然。说明方法是说明文学习中重要的知识点，学习时要了解说明文各种说明方法的特点和使用方法，注意彼此之间的区别，不要出现判断错误，比如 “打比方 ”，就是比喻，而 “作比较 ”就是对比，一是 “喻 ”，一是 “比 ”，是不同的。 【小题 4】 试题分析：先要了解本段中心内容是 “抵御 PM.5污染 ”的方法，然后用设问句 或陈述句来引起或总领

30、下文。 考点：理解文章，语言表达。 点评：本题不难，文章内容浅显易懂。此类题，先要了解文章写的内容，对文章中重要信息点作一梳理，找到主要信息点加以说明。 【小题 5】 试题分析：概括以上所解答的问题，从 “雾天的特点 ”“开车对环境的影响 ”“PM.5对人体的影响 ”几个角度来谈。 考点：联系实际，发表意见。 点评：本题不难，可参照前面的回答联系实际表现观点。阅读题，有时前后几题有一定的联系，所以解答时要关注各题之间的联系点，不能做过就忘，做后面的题目里要想一想前面做的题有没有可供参照思考的内容。 文言文阅读 阅读下面文言文。（ 13分） 邹忌修八尺有余，形貌 i丽。朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰

31、我孰与城北徐公美其妻曰君美甚徐公何能及君也！ 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰： “吾孰与徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也！ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之 妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰：

32、 “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【小题 1】用 “/”为文中划线句子标出停顿。（标 4处， 2分） 谓其妻曰我孰与城北徐公美其妻曰君美甚徐公何能及君也 【小 题 2】解释下列加线的词语。（ 4分） （ 1）朝 服 衣冠（ ） （ 2）臣之妻 私 臣（ ） （ 3） 闻 寡人之耳者（ ） （ 4）时时而 间 进（ ） 【小题 3】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）皆以美于徐公。 （

33、 2）由此观之，王之蔽甚矣。 【小题 4】写批注是品读文章的好方法，请结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。（ 3分） 示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振 国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能 “战胜于朝廷 ”？ （ 1）暮寝而思之。 （ 2）令初下，群臣进谏，门庭若市。 我选第 句，批注： 答案： 【小题 1】谓其妻曰 /我孰与城北徐公美 /其妻曰 /君美甚 /徐公何能及君也 【小题 2】 穿戴 偏爱 使 听到 偶尔、间或 【小题 3】 他们都认为我比徐公漂亮。 由此看来，大王你受蒙蔽

34、很深了。 【小题 4】 (1)围绕 “有自知之明 ”或 “善于思考 ”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。 (2)围绕 “进谏的人多 ”和 “齐 国的积弊多 ”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多！君主只要广开言路，官吏百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。 【小题 1】 试题分析：根据句子的内容分析句子的结构，注意句子中主语的变化以及 “曰 ”字含义，据此判断节奏划分。 考点：文言语句节奏划分 点评：本题不难，句子的意思好理解。文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间

35、要划分（有 “之 ”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划分，多个修饰限定语之间不划。 【小题 2】 试题分析：注意本题中字词意义的变化，如 “服 ”是名词作动词， “穿戴 ”， “私 ”是形容词作动词， “偏爱 ”， “间 ”古义为 “间或，偶尔 ”。 考点：古文字词解释 点评：本题不难，这几个字词是古文中常见字词，易于理解。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。 【小题 3】 试题分析：第一句，以：认为；于：比。第二句，观：看；蔽：错误；甚：很。 考点：古文解释

36、 点评：本题不难，所学课文，易于翻译。古文翻译，是学习古文必做 的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。 【小题 4】 试题分析：根据示例来理解 “批注 ”可为对句子所表达的内容进行评价，发表感想。选一句自己容易理解有感而发的句子进行 “批注 ”。 考点：理解文意，发表感想。 点评：本题不难，文句的内容易于理解。阅读发表感想，首先要理解文章（句子）表达的内容，选一个可感想的角度，说出自己真实的想法。 名著导读 简 爱一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，但她散发着强烈的魅力 ，你认为这魅

37、力是什么（ 2分） 答案：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福 试题分析：回顾简爱一书中相关情节，据此分析概括人物形象。 考点：名著了解 点评：本题不难，学生对简 爱的形象比较熟悉。读点名著，对学生开拓视野，培养文化素养，提高写作水平，都非常有益。读名著不仅是了解一些常识，更要熟悉内容，汲取精神养料。 鲁迅首次知道 “赫胥黎 ”，接触 “物竞天择 ”、 “苏格拉底 ”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在朝花夕拾的 一文中提及。鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对 “正 人君子们 ”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是朝花夕拾的 一文（ 2分） 答案： 琐记 无常

38、试题分析：抓住关键信息点 “鲁迅朝花夕拾 ”“借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世 ”，判断与此信息有关的文章。 考点：名著了解 点评：本题有难度，学生读过此文，也不一定能记得全部的内容。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。 根据下面提供的信息，请说出对应的人物。 (4分 ) A他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。（） B他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。（） C他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。（） D他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永

39、流传。（） 答案： A.尼摩船长 B.格列佛 C.林冲 D.孙悟空 试题分析：仔细回顾所阅读小说中的人物形象，根据故事情节和人物特点来判断符合选项的答案：。 考点：名著了解 点评：本题有难度，学生虽然对作家作品有所了解，但准确的概括出人物的形象特点，是困难的。阅读就是了解历史，观察社会，思考生活的意义，所以多读名家作品，对学生的身心成长与知识的积累甚至思考理解能力的提高都有好处。 默写 背诵默写。（ 12分） 【小题 1】 ，直挂云帆济沧海。（李白行路难） 【小题 2】 ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） 【小题 3】几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） 【小题 4】少壮不努力， 。（汉

40、乐府长歌行） 【小题 5】呜呼！何时眼前突兀见此屋， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌 ） 【小题 6】予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） 【小题 7】 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（陶弘景答谢中书书） 【小题 8】岳阳楼记中借飞鸟游鱼来描绘春和景明之际登临岳阳楼时所见到的洞庭湖的晴明之景的诗句是 “ ， 。 ” 【小题 9】刘禹锡在陋室铭中说： “ ， 。 ”这表明他所交往的都是有修养的饱学之士。 答案： 【小题 1】长风破浪会有时 【小题 2】落红不是无情物 【小题 3】谁家新燕啄春泥 【小题 4】老大徒伤悲 【小题 5】吾庐独破受冻死亦足 【小题 6】濯清涟而不妖 【小题 7】晓雾将歇

41、沉鳞竞跃 【小题 8】沙鸥翔集，锦鳞游泳 【小题 9】谈笑有鸿儒，往来无白丁 试题分析：注意以下易错字的写法：燕、啄、徒、庐、亦、濯、涟、妖、歇、鳞、竞、鸿，根据语境结合汉字形声的特点仔细判断。 考点：古诗识记 点评：本题有难度，诗句较多，应该让学生选题来做。古诗背诵，先要大致的读熟全诗，然后对诗中的名句与描写精彩或富有含义的重点诗句重点加以记忆。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。（ 60分 +5分） 人生需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美；人生需要积累，只有常回头看看，才能在品味得失和甘苦 中升华。向前看是梦想、是目标；向后看是结果、是修正。有多少事，如果当初回头看看，就

42、会做得更好；有多少人，如果能回头一看，就可以拥有自己想要的。 请以 “常回头看看 ”为话题，自拟题目，自选文体写一篇文章。要求：（ 1） 600字以上；（ 2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（ 3）不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容；（ 4）书写规范，卷面整洁。 答案：略 试题分析：这个文题从引导语和话题本身来看，是要求写回顾自己的生活经历，对一段生活做一总结评价， “回头 ”指的是 “回顾 ”， “看看 ”，看的是自己一段生活，当然可以这样写 ，但不妨采取另外一个思路，以 “自省 ”为题旨，写 “自视 ”。 “常回头看看 ”，就是常常 “自省 ”，就是 “了解自己 ”以 “告诫自己 ”“警示自己 ”。可从孔子的说的 “日有三省 ”谈起，强调 “自省 ”的重要性，以此起篇。文章内容上，可以罗列古今中外善于 “自省 ”而为人尊重和景仰的事例，说明 “自省 ”对人格精神形的重要作用。可以叙述自己的事例，写自己经常自我反省而获得进步。此作文中可多引用名词，丰富文章的内容，增加文章的文雅之气。 考点：写作 点评：本题比较难写，话题的角度比较小，学生不好运用材料，不过，多接触不同类型的文题，对学生 开拓思路，提高写作水平是有一定益处。