2014届宁夏银川一中高三第四次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届宁夏银川一中高三第四次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (3分 ) A马航 MH370“失联 ”牵动着每位中国人的心，但马总理 3月 24日发表的声明不孚众望 ，中国和其他多个国家的舰船仍在不遗余力地搜寻 “黑匣子 ”和飞机残骸。 B今年 3月 15日开始施行的修订后的消费者权益保护法叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。但目前不少商家对此 置之度外 ，设最低消费等霸王条款的现象依然存在。 C为了对抗 不堪入耳 的广场舞，温州市区有居民在松台广场对面四楼平台上架起六个大喇叭，对着广场不断喊话，以 “还击 ”广场舞的噪音公害。 D从 3月初

2、开始，每天有超过 1万名各地群众自发来到兰考焦裕禄墓前纪念这位人民的好公仆。焦裕禄纪念园管理处的工作人员虽 目不暇给 ，但接待工作做得有条不紊。 答案： A 试题分析： B 项 “置之度外 ”意为 “不（把生死、利害等）放在心上 ”，用错对象。C 项 “不堪入耳 ”意为 “形容言语粗俗下流，使人听不下去 ”，用在此处形容广场舞的噪音，不合语境。 D项 “目不暇给 ”意为 “形容眼前可看的东西或景色太多，看不过来 ”， 用错对象。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作

3、大胆地概括、剪裁。 。 。 ， 。 ， 。这真是 “虚实相生，无画处皆成妙境 ”! 他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远 他的名作寒江独钓图，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁 他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练 然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空 间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛 四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白 从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间 A B C D 答案： D 试题分析：由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知，紧承其后的应

4、是说明马远在山水画中对山、对水的处理，所以第一处应填 。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白，可知第二处应填 。其他四处以马远的名作寒江独钓图为例来说明其中 空白 的艺术效果，特别注意横线处的两个逗号，然后可确定后四处应填 。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一项是 (3分 ) A不仅韩剧来自星星的你有爱情的美好，有穿越时空的奇思妙想，也有诚实守信、谦恭礼让的传统美德，而且充满了时尚文化元素，给中国观众留下了深刻印象。 B “余额宝 ”是由国内第三方支付平台 “支付宝 ”打造的一项全新的余额增值服务，这类产品兴起的根本原因

5、是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系。 C俄罗斯外交部网站在 3月 28日公布的消息中指出，联合国大会在前一天通过的确认克里米亚公投无效的决议无效，并呼吁国际社会共同努力稳定乌克兰局势。 D父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。所以，能否进一步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。 答案： C 试题分析： A项语序不当，关联词 “不仅 ”应放在 “来自星星的你 ”之后。 B项句式杂糅，应改为 “根本原因是 ” 或 “与 有莫大关系 ”；另外， “一项 ”应放在 “由 ”前面。 D项不合逻辑，两面与一面不照应，应去掉 “能否 ”。 考点：辨析并

6、修改病句。能 力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的问题。 中华民族凝聚力形成的历史根源 中国疆土辽阔，地域相连，四周有自然屏障，内部有结构完整的体系。一般地说，中原民族地区气候湿润，宜于农业精耕；北方民族居住区域气候恶劣，植被差，只能发展放牧业；南方民族居住区多高山、丘陵，虽从事农耕业，但交通阻隔，古代长期处于刀耕火种的阶段。这种民族区域经济的自然分工及发展不平衡和地理上的互相连结交错杂居，为它们之间的交往和联系提供了天然条件。 经济生活的本质决定，任何一个民族，出于生计和民族的发展，都需要和其他民族进行物资交换，扩大经济往来。北方游牧民族单一的经济不能满足日益增长的

7、生活需要，为了获取生活上不可缺少的农副产品，如谷物、布帛等，不得不依赖于中原的农业民族。南方、北方各民族我们称之为边疆民族。中原地区常常经济富庶、文化繁荣，对周边民族有极大的吸引力。边疆民族以不同的方式向中原靠拢，或掠夺、战争，或贸易、和亲，或入主中原。秦始皇修长城，并没有堵住匈奴的不断掠迫。汉时，冒顿入寇，网开一面使汉高祖得以脱险，其目的是以此为条件向汉朝换取大量的物 资。契丹、女真、党项等族虽然对北方农业进行了大规模开发，但经济发展的程度仍远不如中原内地，他们仍然不断地逼近中原，要求南方朝廷供应物资甚至要求给予土地。中原经济对北方民族不断吸引，使他们步步南下，留在汉地的就融合于汉族之中。当

8、北方民族弱小，不敌中原朝廷时，有时也会以主动 “入贡 ”的方式来谋求经济利益，换得中原天子的 “赏赐 ”。边疆民族潮流般地一次次向中原靠拢、合聚的历史现象一直不断。同时，中原民族农业生产力的进一步发展，也需要畜牧业经济的补充和支持。中原朝廷在与少数民族地区交界处开设互市场所，开展贸易，达到双方经济互惠之目的。这种经济上互相联系和交往的形式，历时久远，难以中断，且逐步完善。 几千年来，中华各民族间的关系变化虽然曲折复杂，形式多样，但无论是以战争掠夺的形式，还是以和平交往的形式表现出来，其实质都是为了实现经济上的相互需要和满足，中原地区的农业经济成为边疆少数民族社会经济和生产体系的一部分，边疆地区

9、的畜牧业也成为中原地区社会经济和生产体系的一部分，各自都不能相互缺少，这种民族间经济的联系和依赖，将各个民族社会生活内在的需求紧密结合在一起，形成了中华民族凝聚力的核心。历史上各民族有过分裂，也有过统一，但 分裂是短期的，而统一是长期的。经过分裂，总是走向统一。各民族间在政治、经济、文化等诸方面的联系愈来愈密切，彼此间相互依存、相互吸引，在历史的长河中汇流，形成一股强大的内聚潮流、力量，最终结合成中华民族这样一个多元一体的整体。 （选自刘学谦主编当代中国凝聚力大典，作者陈育宁，有删节） 【小题 1】下列关于中华各民族在自然、社会、经济等方面的表述，不正确的一项是 A中原的农业民族，一般来说居住

10、地区气候湿润、宜于农业精耕，有大量农副产品，如谷物、布帛等，通常经济富庶、文化繁荣。 B北方民族居住区域气候恶劣 ，经济形式单一；南方民族居住区域多高山、丘陵，交通不便，古代长期处于刀耕火种的阶段。 C南北方民族地理上的互相连结与交错杂居，中原民族区域经济的自然分工及发展不平衡，为它们之间联系提供了天然条件。 D中华各民族之间在政治、经济、文化等诸方面联系密切，彼此间相互依存，有过分裂，但分裂是短期的，统一则是长期的。 【小题 2】下列表述，不符合原文意思的一项是 A中华民族凝聚力的核心，由中华大地各民族间经济相互联系、依赖，将各民族社会生活中内在需求紧密结合在一起所形成的。 B中国的任何一个

11、民族，考虑经 济生活，出于民族的生计和民族的长远发展，都需要和其他民族进行物资交换，扩大经济往来。 C秦始皇修长城并没有堵住匈奴的不断掠边，契丹、女真、党项等族不断逼近中原，都表明边疆民族以不同的方式向中原靠拢。 D中原朝廷在与少数民族地区交界处开设贸易互市场所，是为了达到双方经济互惠之目的，而中原农业生产力则可独立地发展。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A疆土辽阔，地域相连，四周有自然屏障，内部有结构完整的体系，这些从地理上说明中华各民族交往和联系有相当大的困难。 B北方弱小民族 主动 “入贡 ”以谋求经济利益，北方民族留在汉地融合于汉族，这说明汉族强大，北方民族委

12、屈靠拢甚至合聚。 C几千年中华各民族间的关系变化，或战争或和平，实质是为了实现经济上的相互需要和满足，这才逐步形成中华民族凝聚力。 D中华大地各民族相互间形成一股强大的内聚潮流、力量，最终结合成中华民族这样一个多元一体的整体，超越世界其他民族。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析： C项原文说 “这种民族区域经济的自然分工及发展不平衡和地理上的互相连结交错杂居 ”指的是中原、北方和南方三者之间。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： D项 “农业生产力则可独立地发展 ”错误，原文说 “也需要畜牧业

13、经济的补充和支持 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A项， “有相当大的困难 ”不合文意。 B项， “委屈地 ”不合文意，从文章内容看，北方民族是主动愿意的靠拢甚至合聚。 D项无中生有， “超越世界其他民族 ”不是作者的观点。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面的问题。（ 25分） 程开甲：此生情定核裂变 戴红 著名物理学家、中国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲，是中国科学院资深院士，曾荣获国家科技进步特等奖， 2013年度国家最高科技奖。是我国第一颗原子弹研制的开拓者、我国核武器

14、试验事业的创始人之一。推动了核武器设计、改进和核试验技术的发展，创立了核爆炸及其效应理论，为我军的核武器应用奠定了基础。 1931 年，程开甲考入浙江嘉兴秀州中学，著名的科学家李政道就是这个学校毕业的 。程开甲在这里读了六年的初中和高中。恰恰在这时，他碰上了一个优秀的数学老师姚广钧。在其指导下，程开甲能将圆周率轻松自如地背诵到小数点后 60位，能牢记学过的所有数学公式。这些训练对他在日后科研中处理数据起了重要的作用。 1937年，程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系公费生。在这所被英国著名学者李约瑟誉为 “东方剑桥 ”的大学里，他接受了束星北、王淦昌和苏步青等大师严格的学习和科学精神训练。他敢于

15、挑战难题，大三时撰写的论文，得到陈建功和苏步青赏识，并推荐给英国数学家，之后文章被苏联数学刊物全文引用。 1946年 ，经李约瑟推荐，程开甲来到英国爱丁堡大学，成为 “物理学家中的物理学家 ”玻恩教授的学生。他先后发表了 5篇高水平超导论文，并于 1948年提出超导 “双带模型 ”。同年，获博士学位，任英国皇家化学工业研究所研究员。当听到解放军击败阻挠渡江战役的英国 “紫石英 ”号军舰时，他婉谢导师和朋友好意，购买了建设祖国所需的书籍，整理好行装，于 1950年 8月回到浙江大学物理系。 为了培养亟需的原子能研究人才，八年间他两次改变专业。 1960年夏，经钱三强亲自点将，程开甲调进了中国核武

16、器研制队伍，自此，他在学术界销声匿迹二十多年。 他夜以继日地工作，拟定试验总体方案，为第一颗原子弹的试验作准备。核试验的准备，国内没有人懂，也没有仪器设备，又无可借鉴，程开甲就亲自研制爆炸所需仪器，并编写教材为科研人员讲课。他带领青年科技人员有针对性地钻研理论和技术问题，交代工作时，总是条理分明、清楚准确，有时还写下书面材料，以便他人尽快开展工作。同时为年轻人争取发挥更大作用的工作平台，实事求是地介绍、推荐吕敏、杨裕生、钱绍钧等加入研究队伍。 短短两年中，程开甲到研究所、院校、部队召开了几百次任务会，提出具体科研要求。经过辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了 一个有高度预见性、准确性和创造性、切实可

17、行的试验方案；研制出 1000多台测试仪器。 第一颗原子弹在哪里爆炸？程开甲以自己渊博的学识，勇敢地否定了原先由苏联专家提出的 “空爆 ”方案，并成功主持完成首次地下核爆炸。地下核爆炸成功后，为了掌握第一手材料，他和朱光亚等人决定进入地下爆心考察。谁也说不清洞里辐射会产生多大危险，但程开甲经过计算，认为采取多种防护措施后，可以进入。他们顾不上自己身体吃了多少剂量，在刚开挖的直径只有 80厘米的小管洞中匍匐爬行，最后进到爆炸形成的一个巨大空间。洞里温度很高，科学家们忙得汗流浃 背，仔细进行考察，取得了我国地下核试验的第一手资料。 二十多年中，作为中国核试验技术的总负责人，程开甲成功参与主持决策了

18、包括中国第一颗原子弹、氢弹爆炸及首次空投和首次竖井试验等在内的三十多次核试验。他带领团队，建立发展了中国核爆炸理论，成为中国核试验总体设计、安全论证、测试诊断的重要依据。以该理论为指导，创立了核爆炸效应的研究领域，支持了中国核武器设计改进。 上世纪 80年代，程开甲开创了抗辐射加固技术研究新领域，为国防科技建设发展做出新贡献。近年来提出凝聚态的新的电子理论。现在，他仍不倦地对材料科学的理 论和应用展开创新性研究，并取得重要进展。 对于这些崇高的荣誉，程开甲有他自己的诠释。他说： “我只是代表，功劳是大家的。功勋奖章是对 两弹一星 精神的肯定，国家最高科学技术奖是对整个核武器事业和从事核武器事业

19、团队的肯定。我们的核试验，是所有参加者，有名的、无名的英雄们在弯弯曲曲的道路上一步一个脚印去完成的。 ” （光明网 2014年 1月 15日，有删改） 【相关链接】 老师束星北教理论物理，常常不拿课本，但讲得生动透彻，让学生牢记不忘。他和程开甲经常在教室里研讨问题，同学们戏称这种面对面的教学模式是 “真心的 相对论 ”。若干年后，程开甲与高耀珊结婚，束星北还给他们当了证婚人。（解放日报 2014年 1月 17日） 有一次，程开甲设计的测试方法遭到许多人的反对，包括当时基地的一位副司令员。有人劝他： “人家是领导，你不要争了，出了问题他负责。 ”他却严肃地说： “我不管他是不是领导，这些数据是我

20、在实践中计算出来的，是科学的。要保证安全，就得按数据要求办。我要对核试验的安全负责。 ”结果还是按程开甲的意见办了。（党史纵横 2005年第 5期） 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A当听到解放军 在渡江战役中传来捷报时，程开甲婉谢导师和朋友好意，在购买了建设祖国所需的资料后，整理行装，立即回到了祖国的怀抱。 B为了成功完成地下核爆炸，掌握第一手材料，程开甲和其他科学家冒着生命危险，进入地下空间进行考察，取得了我国地下核试验的第一手资料。 C程开甲的测试方法虽然遭到很多人包括副司令员的反对，但他坚决主张按照自己的方法进行处理，体现了他对核试验研究事业敢于负

21、责的精神。 D在核试验中，程开甲不仅得到了很多物理学大师的帮助，自身得到了成长；同时他本人也在人才培养方面取得了显著成绩。 E本文展 现了一位成果丰硕的科学家形象，同时表现了科学家的崇高风范。 【小题 2】程开甲的人生经历书写着动人的情感，这种情感体现在哪些方面？请结合材料，简要概括分析。（ 6分） 【小题 3】第一段文字在文中有什么作用？（ 6分） 【小题 4】程开甲院士在核研究和其它科学领域取得了卓越成就，为中国科学事业做出了巨大贡献，请结合材料，探究程开甲院士取得卓越成就的原因。（ 8分） 答案： 【小题 1】选 E得 3分， C得 2分， D得 1分。 【小题 2】 浓厚的师生情：束星

22、北 “真心的相对论 ”背后是根深蒂固的师生情谊。在核试验工作中关心年轻人， 介绍推荐青年骨干，提携后辈。 赤诚的爱国情：婉谢导师和朋友好意，支援祖国建设。八年间两次改变专业，投身核试验销声匿迹二十多年。 真挚的科学情：读书时热爱知识，早有成就；核试验时全心付出，真挚投入，辛勤努力，刻苦研究，率先垂范；高龄时仍求索不已，创新不断。 【小题 3】 第一段概括了程开甲院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情。 总领下文（引起下文），为后文具体描写程开甲在原子弹研制和核试验理论和应用等方面的贡献作铺垫。 照应了文章的标题，重点突出他在核裂变研究方面的成就。 【小题 4】 名师 名校孕

23、育的深厚知识功底：在名师名校的教育熏陶和推荐引导下，进入名校，师从名师，形成了日后成为科学大家必需的扎实功底和良好视野。 对科研执着的热情、辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以继日地工作、召开几百次任务会，冒着危险进入地下爆心考察等。（或孜孜不倦的探索精神。在核试验领域不断摸索、不断创新的经历就是实践了这种精神。始终保持科研的热情，耄耋之年还活跃在科研一线。） 实事求是、不畏权威、敢于负责，艺高胆大的科学态度：严肃地回绝副司令员的要求，只相信实践的态度。承诺对核试验的安全负责。 通力合作，集体攻坚的智慧等。 （能结合文本和材料，答出四个方面的原因。每点 2分，共 8分。意思对即可） 【小题 1】 试

24、题分析： A错在 “立即 ”，无中生有。 B“为了成功完成地下核爆炸 ”错误。D“程开甲不仅得到了很多物理学大师的帮助 ”时间错乱。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题是从一个新的角度来命的题。 “动人的情感 ”要从程开甲的人生经历中去挖掘，他人生中遇到束星北、王淦昌和苏步青等大师，而这些大师给予了他很大的帮助，这就是师生情。他毅然回国，长期献身祖国的核武工作，即爱国情。 考点：筛选并整 合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：起始段或起始段的重要句子往往有以下作用：一、点明故事发生的地点，环境 ,引出下文，为下文情

25、节发展作铺垫。二、开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。另外答题时一般从结构和内容两个方面答。本题即可从以上方面思考。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题不难，程开甲的成功有自身的原因，也有他人的帮助。自身文中主要写到了他的坚持、勤奋、好学、严谨等；他人的帮助分两类，一类是他学习阶段得到众多大师的帮助，一类是他工作后同事们的帮助。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面的问题。（ 25分） 棋 魂 游子 清晨，家丁刚刚打开大门，突然跌进一个人来。这是一个二十五六岁的青

26、年人，双目紧闭，浑身水湿，左臂负了刀伤，鲜血湿透了衣袖。王管家赶忙吩咐送到下房急救。 许久，青年人才醒了过来，问道： “这里可是江州刺史王景文大人的府第 ”王管家点点头： “请问足下从何而来？ ”青年人笑道： “小人莫谷青，江北中州人氏，自幼好围棋，因得知王大人棋艺精绝，便有心来切磋棋艺。只因两国以江为界，各守疆域，小人只好于夜间偷渡。上岸后又路遇劫匪，寡不敌众。不过终于可以一会王大人了 !”王管家听了急进内堂禀报，回来后道： “老爷说，足下远道而来，身体又有所不适，先请静养数日，待到神定气足后，再请公子赐教。 ” 十天后，莫谷青终于跨进了王府的 “松云轩 ”。只见堂中檀木椅上端坐着一个中年人

27、，三绺长须，面色 祥和。这人就是当今深得皇上宠幸的皇太妃王燕春的亲弟弟王景文。莫谷青双手一揖，朗声说道： “江北棋士莫谷青，特来向江南棋王领教！ ”王管家见莫谷青长揖不跪，正要厉声喝斥，王景文摇手止住： “莫谷公子不远千里而来，以棋会友，不可以常礼拘之。 ”说着，躬身向莫谷青道， “公子过奖了，老夫怎能担当 棋王 二字 今天公子前来指教，老夫喜不自胜。请 !”便令摆上棋盘，与莫谷青分宾主落座。 两个时辰过去，双方各分秋色。这时，莫谷青执子强行打入白方腹地，结果被王景文击中要害，首尾难顾。莫谷青额间沁出了细汗，一口腥血蹿上喉咙。他不动声色 地咽了回去，颤抖地投下一子。王景文身后的幕僚们，个个面露

28、喜色。谁知，王景文落子竟下出一步坏棋。莫谷青抓住机会，逆转了棋局。王景文微微一笑，推枰认输： “公子少年英雄，老夫领教了 !”莫谷青笑道： “在下胜得侥幸，受教不少，就此告辞 !”起身一揖飘出门去。 王景文望着莫谷青背影，沉吟不语。一个幕僚不解问道： “这局棋大人有两次可以杀死黑方大龙，为何将它放过了 ”王景文笑道： “此人棋力不下于我，但锋芒太露，这就和棋道不符了。我见他少年得志，心性极高，我若胜了这一局，他轻则一蹶不振，重则会呕血而死啊。但愿他回去复盘时明白其 中道理，修身养性，领悟棋道精神，可望成为一个旷世奇才。 ” 几个月后皇太妃因病薨逝，接着，先帝禅位于太子。王景文刚从朝中回到江州，

29、王管家来报：那个莫谷青又来了 ! 莫谷青沉稳了许多： “在下回去将对局反复推演，发现是大人存心相让，寝食难安。士可杀不可辱，在下想与大人再弈一局，务请大人放出手段，使出 江南棋王 真本领，让在下输得口服心服 !”随即从身上掏出一张押单， “在下渡江之前，已托贵国商人将价值十万两白银的货物押在江州大兴隆栈，这是押单。在下就以此物为注，和王大人对弈一局。 ”王景文一愣，笑了： “公子是怕王某不肯竭尽全力，故以此相激啊 王某应了，此局若输给足下，照数赔还。请 !” 莫谷青执黑先行，步步为营。王景文应对看似平淡无奇，实则蕴藏着绵绵后劲。双方进入 “官子 ”阶段，莫谷青见盘面上白棋形势略优，不由心头焦急

30、。就在这时，一个家人进来禀报： “皇上圣旨到，请大人即刻接旨 !”王景文一怔，对莫谷青说声 “失陪 ”，走出房间。约莫半个时辰，王景文进来，朝莫谷青抱歉地一笑：“官身不由己，让公子久等了。 ”莫谷青也不说话， “叭 ”地落下一子。王景文一愣，仓促落下一子。莫谷青却连发妙手，终盘一数，莫谷青恰胜一子。 王景文看着棋盘，呆了一阵， 苦笑道： “迅速备银十万两，送莫棋友出城过江 !”莫谷青拦住了： “此局在下虽胜了王大人，仍属侥幸。这十万两银子请暂时存放在贵府，待数月后王大人公务稍闲，在下再来与王大人重博一局。 ” 王景文一笑： “感谢公子厚爱 ! 只是王某再也无缘与公子共研棋艺了。 ”说着，从衣袖

31、里掏出圣旨，展开念道： “奉天承运，皇帝诏曰：尚书仆射、江州剌史王景文勾通敌国，与燕帝三子慕容白交游，图谋不轨，着即赐死。钦此。 ”早就在门外等得不耐烦的两个黑衣使者端着一壶 “鹤顶红 ”应声而进。 王景文对众人一笑： “这酒不便相劝大家了。 ”刚一举壶，莫谷青身形一 闪，夺下酒壶，朗声道： “在下慕容白两番渡江，不过是想与王大人切磋棋艺。既然祸由我起，就请贵使者将我押解到京城，以释王大人清白！ ”说着将双手反在身后。 王景文叹息道： “慕容公子，你上次在敝府养伤时，我就查明了你的身份。但我和你同样醉心棋道，愿南北棋界有所交流，所以两次和你对局。我死不足惜，你赶紧走吧 !”说着，一把抓过酒壶，

32、一仰头吞下大半，身子一晃，栽倒在地。 慕容白双膝跪地，拉住王景文的手，含泪笑道： “王大人棋艺超凡，地府中哪有对手 南北有界，不如阴曹畅通无阻。在下愿做你的两世棋友，也好无羁无绊地下棋！ ”抓过 剩余的小半壶酒，一饮而尽，亦倒在地上。 【小题 1】下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A小说开端细致描写了莫谷青入门时的状态，制造了悬念，暗示了南北分裂的紧张局势，也暗示了来人的真实身份。 B小说第二、三两段交代了王景文的刺史身份和他姐姐深得皇上宠幸的情况，目的是与结尾王景文被赐死一节形成反差，制造了情节上的波澜。 C第一次弈棋时，王景文故意下出一招坏棋，输给对方，是希望

33、他能够领悟棋道精神，在棋艺上继续提高，不至于因输棋而一蹶不振。 D第二次弈棋时，莫谷青看出王景文又在 让棋，认为自己赢得侥幸，所以不愿接受赌银，想等王景文公务闲时再博一局。 E小说以王景文和慕容白双双自尽为结尾，为读者展现了两个为冲破阻隔、增进交流而不惜牺牲生命的高大形象，将情节推向了高潮。 【小题 2】以 “棋魂 ”为题，暗示着做人的精神。你认为这个题目在文中有哪些具体内涵 (6分 ) 【小题 3】小说中莫谷青 (慕容白 )这个人物有哪些特点 请简要分析。 (6分 ) 【小题 4】有人认为小说中主人公是王景文，但也有人认为是莫谷青。你认为小说的主人公是谁 请结合全文，谈谈你的看法。 (8分

34、) 答案： 【小题 1】 E， 3分； C， 2分。 B， 1分 【小题 2】 弈棋如做人，棋道为上，荣辱其次。 对他人尤其是暂不如己的人，应有宽容与爱惜的精神。 不受权势约束的人格的独立。 【小题 3】 酷爱棋艺。为与弈棋高手切磋，不惜冒着生命危险渡江而来； 心性浮躁。棋力不低，但锋芒毕露，不知内敛；求胜心切，强行用出险招，导致处于劣势；处于劣势时心头焦急，胸中气血翻滚，无法自已； 心性傲岸。不愿接受对方的故意相让，数月后再度渡江弈棋； 道义为上。在得知王景文因自己而被赐死后，也饮鸩自尽而不苟活。 【小题 4】第一种观点，主人公是王景文。 故事发生的地点 设置在王景文一方。 文章实际上是以王

35、景文的命运起伏为线索来组织小说情节的。 对其他人尤其是对莫谷青的精彩描写有力烘托了王景文这一核心人物形象。 对王景文的描写，凸显了文章的主旨。王景文明明早知对方身份，却不为苟利而将其出卖，凸显出作者要彰显的精神。 (每点 2分 ) 第二种观点，主人公是莫谷青。 莫谷青在最早出现的人物，因为这个人物展开了情节。 莫谷青的两次到来推动了情节的发展，而莫谷青的自杀又把小说推向了高潮。 对王景文形象的刻画，有力地烘托了莫谷青的形象，凸显了他们之间的志同道合。 莫谷青的身上寄托了作者的 人格理想，突出了作品的主旨。莫谷青的以棋道为上、超越政治对立的行为为作者所欣赏。 【小题 1】 试题分析： A，不能暗

36、示来人真实身份， D，无法判断莫谷青看出王景文又在让棋。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：常言道人生如棋，棋如人生，所以说棋道即人道。从文中几处情节可以归纳答案：。如王景文的第一次让棋；莫谷青 “士可杀不可辱 ”的性格；王景文与莫谷青最后的结局。这些都是 “人道 ”的体现。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题 分析：本题不难，人物的刻画有直接的，也有间接的。分析概括其性格特点时也要扣住直接描写和间接描写来分析。对莫谷青下棋过程中的表现为直接描写，王景文对他的评价为间接描写。 考点：鉴赏文学作

37、品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是以着墨的多少判断。就本文来看，二者都是表现小说主题思想的人物，所以二者皆可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的问题 胡则，字子正，婺州永康人。果敢有材气。以进士起家，补许田县尉。时灵、夏用兵，转运使索湘命则部送刍粮，为一月计。则曰： “为百日备，尚恐不支，奈何为一月邪？ ”湘惧无以给，遣则遂入奏。太宗因问以边策，对称旨，顾左右曰： “州县岂乏

38、人？ ”命记姓名中书。后李继隆讨贼，久不解，湘语则曰： “微子几败我事。 ”一日，继隆移文转运司曰： “兵且深入，粮有继乎？ ”则告湘曰：“彼师老将归，欲以粮乏为辞耳，姑以有余报之。 ”已而果为则所料。后提举江南路银铜场、铸钱监，得吏所匿铜数万斤，吏惧且死 ，则曰： “马伏波（西汉名将马援）哀重囚而纵之，吾岂重货而轻数人之生乎？ ”籍为羡余，不之罪。改江、淮制置发运使，累迁尚书户部员外郎。 初，丁谓举进士，客许田，则厚遇之，谓贵显，故则骤进用。至是，谓罢政事，出则为京西转运使，迁礼部郎中。 徙广西路转运使。有番舶遭风至琼州，且告食乏，不能去。则命贷钱三百万，吏白夷人狡诈，又风波不可期。则曰：“

39、彼以急难投我，可拒而不与邪？ ”已而偿所贷如期。又按宜州重辟十九人，为辨活者九人。 乾兴初，坐丁谓党，降知信州，徙福州 复为太常少卿，知池州。未行，复谏议大夫，徙河北都转运 使。初，则在湖北，殿中侍御史王沿尝就则假官舟贩盐，又以其子为名祈买酒场。至是，张宗诲 发之，按验得实，出则知陈州。逾月，授工部侍郎、集贤院学士。刘随上疏言： “则奸邪贪滥闻天下，比命知池州，不肯行，今以罪去，骤加美职，何以讽劝在位？ ”后徙杭州，再迁兵部侍郎致仕，卒。 则无廉名，喜交结，尚风义。在福州时，前守陈绛尝延蜀人龙昌期为众人讲易，二人得钱十万。绛既坐罪，遂自成都械昌期至。则破械宾礼之，出俸钱为之偿。 (宋史 列传第

40、五十八 胡则传 ) 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（分 ） A对称旨称：符合 B籍为羡余籍：没收 C坐丁谓党坐：犯 罪 D再迁兵部侍郎致仕致仕：退休 【小题 2】以下各组句子中，全都表明胡则 “尚风义 ”的一组是（分） 已而果为则所料。 籍为羡余，不之罪。 谓贵显，故则骤进用。 则命贷钱三百万。 为百日备，尚恐不支，奈何为一月邪？ 则破械馆以宾礼，出俸钱为偿之。 A B C D 【小题 3】以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（分） A胡则果敢有材气。一次入朝奏事时，宋太宗询问他边策之事，他凭借其回答而深受太宗赏识，名字被记进了中书省。 B胡则大度有器量。他提举

41、江南路银铜场、铸钱监时，效仿西汉名将马援，对于那些私自藏匿铜钱的官吏宽大为怀，并没有加以追查。 C胡则有急人之困的品格。他在担任广西路转运使时，对落难求助的外国商人，不顾手下官吏的反对，借给了他们三百万钱，表现出了急人之困的品格。 D胡则为官有才干，屡受重用，但 “喜交结，尚风义 ”的性格也曾使他犯了不少错误，致使他一生仕途坎坷。 【小题 4】翻译下面的句子（ 10分）： (1)又按宜州重辟十九人，为辨活者九人。（ 5分） (2)今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？（ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】 又审查了宜州犯了死罪的十九个人，替他们明辨而

42、让其中的九个人活了下来。 如今因为胡则罪名除去而突然间给予他一个好职位，那么拿什么来讽劝那些在职的官员？ 【小题 1】 试题分析：籍：登记。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 表现其料事如神。 表现丁谓知恩图报。 表现胡则正直敢言。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “并没有加以追查 ”有误，应该为 “追查却不定罪 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：注意重要的文言现象：（ 1）按：审查。重辟：犯死罪（的人）。为：替。活：让 活下来。（ 2）以：因。去：除去。

43、骤：突然。风：同 “讽 ”。在位：在位（的人）。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 译文： 胡则字子正，婺州永康人。办事果断坚决有才干。凭进士踏入仕途，先是补任为许田县的县尉。当时朝廷正对灵、夏用兵， 转运使索湘命胡则一部运送粮草，给他一个月筹办。胡则说道： “给一百天准备，尚且恐怕不够，怎么就给一个月呢？ ”索湘害怕没有什么可用来供给，就派胡则入朝上奏。宋太宗顺便拿安边之策询问他，他的回答很符合皇上的心意，宋太宗看着左右的侍从说： “州县中怎么会缺乏人才呢？ ”于是命侍从把胡则的名字记录在中书省。后来李继隆讨伐叛贼，很长时间未能取胜，索湘就对胡则说： “如果没有你，差点坏了我

44、的事。 ”一日，李继隆发文到转运司说： “军队将要向前深入，粮草还有后续的吗？ ”胡则告诉索湘曰： “他的军队长时间在外想要回来，只不过想拿粮草缺乏为借口罢了，我们姑且拿粮草有余回复他。 ”不久果然被胡则料中。后来胡则被授任江南路银铜场、铸钱监，查获了当时官吏私自藏起来的数万斤铜，官吏们害怕得要死，胡则说： “伏波将军马援可怜重罪囚犯而放了他们，我难道能看重财物而轻视好几个人的性命吗？ ”最后登记为铜场的盈余，没有给他们定罪。后来胡则又改任为江、淮制置发运使，逐步至迁尚书户部员外郎。 当初，丁谓考取进士后，曾经客居许田县，胡则十分优待他，（后来）丁谓显贵为宰相，所以胡则一下子受到了提拔重用。到

45、如今，丁谓被罢去参知政事（即宰相）一职，朝廷就将胡则调出京城担 任京西转运使，后又升至礼部郎中。 调任广西路转运使。有一艘外国商船遭遇台风飘泊到了海南，并且说缺粮，不能离去。胡就则下令借给他们三百万钱，手下官吏禀告说外国人生性狡诈，又说海上风波不可预料。胡则曰： “他们因为以急难投奔我们，怎可拒绝而不给他们呢？ ”后来这些外国人如期偿还了借贷。任职期间，胡则又审查了宜州犯了死罪的十九个人，替他们明辨而让其中的九个人活了下来。 乾兴初年，由于牵连到丁谓党一案，胡则被降职担任信州知府，后调任福州 又升任太常少卿、任池州知府。没有前往，又升任谏议大夫，调任河北都转运使。当 初，胡则在河北任职时，殿中

46、侍御史王沿曾经到胡则处借官船贩盐，又以他儿子为名义请求买酒场。到如今，张宗诲检举揭发了这些事情，朝廷查究属实，就把他调去任陈州知府。一个月后，授任为工部侍郎、集贤院学士。大臣刘随上疏说道： “胡则 *邪贪滥名闻天下，最近命他任池州知府，不肯前去，如今因为罪名除去而突然间给予他一个好职位，那么拿什么来讽劝那些在职的官员？ ”后调任到杭州，再升任至兵部侍郎直到退休而死。 胡则没有廉洁的名声，他喜欢交结朋友，崇尚侠义。在福州时，前任太守陈绛曾请蜀人龙昌期给众人讲授易经，两人从中谋利十万 钱。陈绛犯罪暴露后，于是龙昌期就从成都被押送到福州。胡则亲自为他打开镣铐破，并且以贵宾之礼招待他，又拿出自己的俸禄

47、替他偿还。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 灞上秋居 （唐）马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 【小题 1】诗歌的首联描写了怎样的一幅画面？渲染了一种什么样的氛围？（ 5分） 【小题 2】 “落叶他乡树，寒灯独夜人 ”一联值得玩味，请你作简要赏析。（ 6 分） 答案： 【小题 1】首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下 来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。 【小题 2】诗人触景生情，羁留异地见落叶而思故乡； “寒 ”“独 ”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。 【

48、小题 1】 试题分析：此诗纯写闭门寥落之感。整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。读者把它慢慢地打开，首先映入眼帘的是灞原上空萧森的秋气： “灞原风雨定，晚见雁行频。 ”撩人愁思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。连番的风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之 前找到一个宿处。这里用一个 “频 ”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状，使人深感秋来寂寞，情景萧瑟。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： “落叶他乡树 ”这句，很值得玩味。中国有句老话叫做 “树高千丈，叶落归根 ”，诗人在他乡看到落叶的情景，不能不有所感触。自己羁留异地，不知何时才能回