2010年浙江省嘉兴市第一中学上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2010年浙江省嘉兴市第一中学上学期期中考试语文试卷与答案 其他 补写出下列名篇名句中空缺的部分（ 6分） 携来百侣曾游， 。（毛泽东沁园春 长沙） 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。（荀子劝学） 位卑则足羞， 。（韩愈师说） 闻道有先后， ，如是而已。（韩愈师说） 举酒属客， ， 。（苏轼赤壁赋） 月出于东山之上， 。（苏轼赤壁赋） 答案： 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠 。（毛泽东沁园春 长沙） 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂 。（荀子劝学） 位卑则足羞， 官盛则近谀 。（韩愈师说） 闻道有先后， 术业有专攻 ，如是而已。（韩愈师说） 举酒属客， 诵明月之诗 ， 歌窈窕之 章

2、。（苏轼赤壁赋） 月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间 。（苏轼赤壁赋） 选择题 下面加点的字注音全部正确的一组是 （ ） A静谧（ m）奇诡（ gu）悠渺（ mio）酒阑灯 啵 ） B矫饰 （ jio）悲怆（ chung）黏合 （ nin）安土重迁（ chng） C绮丽 (q)逃遁（ dn ）甄别（ zhn）恪守职责（ k ） D翘首（ qio）饿殍（ pio）赭色（ h）方兴未艾 （ i ） 答案： C） 下列各句的句式与例句相同的一项是 （ ） 例句：何为其然也 A托遗响于悲风 B求人可使报秦者 C君欲何往 D凡是州之山水有异态者 答案： C 下列加点词语中古今意义相同的一项是（ ） A小学

3、而大遗，吾未见其明也 B望美人兮天一方 C攒蹙累积，莫得遁隐 D攀援而登，箕踞而坐 答案： D 下列加点的词语不属于词类活用的一项是 ( ) A不知东方之既白 B积善成德 C纵一苇之所如 D巫医乐师百工之人，不耻相师 答案： C 下面句子中没有通假字的一项是 （ ） A君子生非异也，善假于物也。 B师者，所以传道受业解惑也。 C浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 D其隙也， 则施施而行，漫漫而游。 答案： D 下列有关文学常识的表述有误的一项是 （ ） A郁达夫，原名郁文，中国现代作家。作品有沉沦、屐痕处处、四世同堂等。 B宋词习惯上分为婉约、豪放两大派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代

4、表作家有苏轼、辛弃疾等。学科网 C “六艺经传皆通习之 ”中的 “六艺 ”指古代六本经书诗、书、 礼、易、乐、春秋。 D柳宗元支持韩愈倡导的古文运动，散文以山水游记和寓言成就最大，他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真切，富有诗情画意，而且处处渗透着作者的思想感情，寄托着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。 答案： A 依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接恰当的一组是 （ ） 天鹅般的淡蓝的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。 _。远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。 如果没有微风，没有树叶的坠落和树林的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。 几

5、株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。 流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的星星。 对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。 A B C D 答案： D 下面对课文内容理解不正确的一项是 （ ）学科网 A始得西山宴游记是柳宗元永州八记的第一篇。文题中的 “始得 ”，就是初识、初游，说 “始得 ”而不说 “始游 ”，表露出作者第一次游赏的欣喜之情，为全文定下了叙事的基调。 B郁达夫的江南的冬景，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅幅江南暖冬的水墨画。虽然比较的着眼点各不相同，但是都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征，即晴暖温和、情调明朗

6、、优美闲适、和煦温润。 C像山那样思考一文从一声寻常的 “狼的嗥叫 ”写起，联系狼被猎杀的命运以及狼被消灭后留下的生态恶果，分析了狼的嗥叫声中所饱 含的生态价值和生命意义，提倡人类应该像山那样思考，处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生命平衡。 D在想北平里，因为老舍认为自己 “不是诗人 ”，不会把 “一切好听好看的字都沉浸在自己的心血里 ”，写不出北平的 “俊伟 ”，所以才选择了北平长着酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、家家院里的草花儿、城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物和画面，来抒发自己对北平的怀念之情。 答案： D 下面词语没有错别字的一项是 （ ） A姿意诳语忐忑不安铩

7、羽而归 B植根摩登既往不咎一饮一辍 C蜿蜒蛰居按捺不住休戚相关 D烟蔼驽马索然无味含辛茹苦 答案： C 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） 陶渊明归隐田野，以 “力耕 ”谋取 “衣食 ”。这种情况与富贵绝无 _，在古人心目中乃成为真正的清高。 我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无 _ _。 发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是 _的。 A姻缘踪迹息息相关 B姻缘踪迹休戚相关 C因缘踪影休戚相关 D因缘踪影息息相关 答案： D 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为然，觉得这些问

8、题不必较真，学生长大了自然会解决。 B我们不能因为中国足球队 3： 0战胜了韩国队，就妄自菲薄地说，我们的国家队从此再不 “恐韩 ”了。 C在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久负盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。 D近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。学科网 答案： C 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。 B今年 4月 23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度

9、过了一个很有意义的 “世界阅读日 ”。 C很显然，汉武帝国策抉择的正确与否，直接关系着西汉王朝命运的兴衰。 D高露洁全效牙膏具有预防龋齿，使牙齿坚固，有助于预防及减少牙菌斑和牙结石。 答案： C 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （ ） A巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平 那样既复杂而又有个边际，使我能够摸着 那长着红酸枣的老城墙！ B果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子、进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带着霜儿的玉李，还不愧杀！ C辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。 D每

10、一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤 答案： B 现代文阅读 阅读下面节选的文字，完成下面的问题。 前 方 曹文轩 人有克制不住的离家的欲望。 当人类还未有家的意识与家的形式之前，祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。今天，我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面：它们不停地奔跑着，翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流，其间，不时遭到猛兽的袭击与追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。前方在召唤着它们，它们只有奋蹄挺进。其实，人类的祖先也在这迁徙中度过子漫长的光阴。 后来，人类有了家。然

11、而，先前的习性与欲望依然没有寂灭。人还得离家 ，甚至是远行。 外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性 。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走 ! 离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身抑或是心和身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。 人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明 确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。这种不确

12、定性，反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状 态。他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。 【小题 1】作者为什么写 “美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面 ”？（ 2分） _ 【小题 2】选文中的 “前方 ”有何含义？（ 2分） _ 答案： 【小题 1】与人类的祖先无休止的迁徙作类比，人类的祖先也在这迁徙中度过了漫长的光阴，人同动物一样，有着离家与远行的习性。 【小题 2】 “前方 ”在这里更多的不是空间的概念，而是理想，是理想的召唤。 【小题 1】略 【小题 2】略 阅读下面文章，回答后面的题。 背

13、 景 朱以撒 春气氤氲，我倚在这个破旧石塔的阑干上想。一定有许多生物和我一样，走出沉闷的居室，到一个大得无边的空旷处，呼吸和张望。 我看了很久，开朗的天幕一直没有飞鸟经过，这个飞禽最广大的表演舞台，此时虚静以待。难道我没有看到头顶盘旋的鸽群吗？这些由人养，供人玩赏的菜鸽，飞起来永远是那种落入圈套一般的路数，整齐划一。它们在天幕一角规划好飞翔线路，便一味进行着毫无新意的环行。它们的主人十分欣赏这种阵势，他每日花费的玉米、花生，就是要把它们训练成一个整体，而不是那些毫无管束的野鸟。以前，这里的野鸟成群成片。尤其像菜鸽兄弟 飞起来箭一样的斑鸠，野性十足地在丛林中穿来穿去。斑鸠与鸽在形体上相似，使鸽的

14、主人隐忧：可别拐带走整个鸽群。比斑鸠飞得高远从容的 是鹞子，很风度地定定摊在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片阴影，令地面的母鸡神色紧张，在俯冲下来的瞬间，悲剧就发生了。更多的鸟是闪过天幕的游侠，从这边到遥远的那边，飞起来没有章法，时快时慢，升高跌落，成为不可规划的剪影。现在，没有了飞鸟，天幕沉寂空洞，像没有生命点播的土地，这么大的空间白白浪费。飞机是天幕上最大的鸟，自从有一个机场建在城市边缘，每日都可以看到钢铁大鸟腾空而起，夹带 着夸张的轰鸣。这是比鸽子更为拙劣的表演，翅羽不动，身段刻板。那些自由自在的野鸟，竟然以身击之。这个偌大的背景，原先就是属于翅羽翻动的 当一颗流星匆匆坠落，漆黑的天

15、幕为之生动片刻，当鸟群从晴朗的天幕消失，它成了我们不再仰望的理由。 在田野里想念田野。写下这个句子时，田野里已经是一片绿色了，我一直带着传统的眼光来看待它，当时我对田野的理解，就是它的狂野。杂草长得比庄稼快，草丛中潜伏着竹叶青，信子像微小的闪电巡回；蚂蟥像幽灵一般浮游，刹那就贴在小腿上。田埂上行，野蔓绊着，冷不防跌入泥水。田野终须由农民治理，田野 只能生长庄稼，还有农耕人家，它们是土地上紧密相依的几个部分 我们认识了庄稼的颜色，也就认识了这些生长元素。是从什么时候起，田野不再生长庄稼了呢？空间的历程是这么重要，千百年来，土地携带着众多浮华生命，向前。每一个时刻，这块厚实的地面上都在生着，或者死

16、着。没有停滞下来的能量，任何一粒生命的种子，落入其中。不长出枝叶来是没有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要与泥水打交道的人。似乎在一夜之间站到了流水线的跟前，他们生理上做好了气力的准备，而心理上，还须静静地等待着适应时光的到来。 如果留心一下，山村背景里的生 动，还是由一些细节组成。这些细节规范着一个村子和另一个村子的区别。在这个生长着成片的龙眼树的村子里，米粒大金黄的花开时节，村子热闹起来。遥远的养蜂人载着一箱箱的蜂房来到树下，他们似乎与村里有着无形的契约，果树倚仗蜜蜂的勤劳授粉得以丰收，养蜂人则得到甜蜜。整个村头村尾，响着嗡嗡吱吱的鸣弦声响，人们嗅到了被万千翅羽扇起的幽香，树的主人，在养

17、蜂人告辞的时候，可以得到一罐纯正的花蜜。这是养蜂人表示的谢意。很快，他们继续追花、采蜜，他们本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各种花树花期，走南闯北，麾下万千子民。村子里总是要有些 生人才有比照，他们带着陌生的气味进来，让无数的眼光打量，服饰、发型及至说话声调，都成为话题。龙眼树一年年的少了，房子一幢幢地起来，剩余的灰土、碎渣，都堆在树头上。加速枝叶的疏松、剥离。养蜂人已经不来了，他们肯定还在路上，却把这个村子忘在脑后。这个每年都有一段清幽弥漫的空间，存放在记忆的仓库里。 与背景相适应的细节模糊了，或者消失了，人置其间，就有一些恍惚。我们所能自慰的 ,就是当我们口头上感叹着既往的种种琐屑时，它已经在

18、我们的中间，对照着我们此刻的生活了。 【小题 1】文章第二段用了不少笔墨写 “斑鸠 ”、 “鹞子 ”及更多的野鸟，这在文中有什么作用？ (2分 ) 答：_ 【小题 2】 “在田野里想念田野 ”一句中，两个 “田野 ”的含义有何不同 (2分 ) _ 【小题 3】本文语言极富表现力，体现在词语运用生动细腻，修辞手法运用形象贴切等诸多方面。试举两例从不同角度加以赏析。 (3分 ) 答：_ 答案： 【小题 1】用以前天空中飞过的 “斑鸠 ”、 “鹞子 ”等野鸟与现在天空中整齐划一飞翔的菜鸽和拙劣表演的飞机进行对比 (1分 )，流露出作者对天空沉寂空洞、没有生命力的叹息失落之感和对天空充满活力的渴望之情

19、。 【小题 2】第一个 “田野 ”指眼前的田野，是不再生长庄稼的、不再需要农耕的田野，第二个 “田野 ”，指以前的田野，也是狂野的、有着强大的生命力的田野。 【小题 3】示例一：如写鹞子时用了一个 “摊 ”字，就生动写出了鹞子在空中凝滞不动以及等待出击时的从容和镇定的风度。 示例二： “整个村头村尾，响着嗡嗡吱吱的鸣弦声响 ”一句，以蜜蜂的声音和 “鸣弦声响 ”相喻，贴切传神，形象地表现了声音的相象和农村生活的和谐。 示例三： “人们嗅到了被万千翅羽扇起的幽香 ”一句，写出了龙眼花开，蜜蜂成群，幽香弥漫的乡村特点，渲染乡村浓郁的田园气息。 示例四： “他们本身就是不倦行走的蜜蜂 ”一句，运用比

20、喻的手法，形象贴切地表现了养蜂人的勤劳，辛苦和平凡。 【小题 1】 (1分 ) (意思对即可。 ) 【小 题 2】 (2分 )(意思对即可） 【小题 3】评分标准：两个角度各占分；鉴赏占分 文言文阅读 阅读赤壁赋语段，回答问题。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也？ ”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎 ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空 ，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾

21、生之须臾，羡长江之无穷。挟飞 仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”， 苏子曰： “客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。 ” 【小题 1】作者使用曹操的典故，其用意是 （ ） A赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。 B同情曹操不遇于时。 C慨叹人 生无常。 D借曹操自比，表明自己被贬的心志。 【小题 2】

22、对文章理解有误的一项是 （ ） A本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。 B作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。 C作者借用江水、明月、清风这些意象，阐述事物皆具 “变 ”与 “不变 ”的二重性。 D客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。 【小题 3】翻译下列句子 此非孟德之困于周郎者乎？ 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？（被动句） 他面对长江畅饮，横握长矛吟诗，本来是一世的英豪，如今又在哪里（什么地方）呢？（ “固 ”，判断句、宾语前置句） 略 诗歌鉴赏 阅读下面一首

23、宋词，回答问题。（ 4分） 虞 美 人 听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 【注】蒋捷，字胜欲。生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（ 1274）进士。几年后宋亡，不仕。 说说 “断雁叫西风 ”的具体情景。这些情景在结构上有什么作用？（ 2分） “鬓已星星 ”运用了什么修辞手法？ “一任阶前，点滴到天明。 ”表现了词人的什么心情？（ 2分） 答案： 凄厉的西风里传来几声 “断雁 ”孤独的哀鸣。既与前面少年生活作比较，表现出青春好梦的破碎，更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。 （

24、2）比喻。表现了词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。 语言表达 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，请写出下列不同场合中使用两个字的敬辞谦语。（ 2分） 示例：探望朋友，可以说 “特意来看您 ”，更文雅一点 ，也可以说 “特意登门拜访 ”。 邀请朋友到家里做客，可以说 “下午我在家里等您来 ”，也可以说 “下午我在家您 ”。 把自己的著作送给人，可以在书上写 “请您多提意见 ”，也可以写 “某某先生。 ” 答案：恭候 光临 指正 根据下面句子的格式、修辞和意境，仿写一句话。（ 2分） 我不是翱翔长空的雄鹰，也不是筑巢屋檐下的家雀，而是天地之间的百灵鸟 为伟大的祖国尽情歌唱。 答案：示例：我不是高山上的劲松，也不是屈 身斗室的盆花，而是辽阔草原上的一棵小草 为壮丽的山河添上一点绿色。 作文 阅读下面文字，根据要求作文。 嘉兴的色彩是多种多样的。有的可以引发严肃的 思考，有的可以激起澎湃的心潮，有的可以演绎出可歌可泣的故事，有的可以 请以 “嘉兴的色彩 ”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于 700字的作文。 答案：开放性试题，答案：不一