2014届安徽省淮北市五校九年级上学期联考(二)物理试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届安徽省淮北市五校九年级上学期联考(二)物理试卷与答案(带解析) 选择题 关于温度、比热容、热量、内能,以下说法正确的是( ) A一块 0 的冰有内能,它的分子在不停的运动 B一个物体吸收了热量,它的温度一定会升高 C冬天用热水袋暖手是用做功的方式改变内能 D用水作为汽车发动机散热器的冷却剂,其主要原因是水的比热容较小 答案: A 试题分析:任何物体在任何情况下都有内能,而物体的分子永不停息地做无规则运动,所以答案: A是正确的。 B答案:中一个物体吸收了热量,它的温度不一定升高,例如冰熔化时吸收热量温度不变;冬天用热水袋暖手是热量的转移是热传递的方式改变内能;用水作为汽车发动机散热器
2、的冷却剂,其主要原因是水的比热容较大。 考点:温度、比热容、热量、内能的区别与联系 对公式 R=U/I的理解,正确是( ) A导体两端的电压越大,则电阻越大 B导体中的电流越小,则电阻越大 C通过导体的电流为 0时,导体的电阻为 0 D导体的电阻大小可以用导体两端的电压与通过导体的电流之比来度量 答案: D 试题分析:导体电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料及温度有关,与导体两端的电压,通过导体的电流无关,但是导体的大小可以用导体两端的电压与通过导体的电流之比来度量。 考点:公式 R=U/I的理解 李明同学在一次用 3V和 15V两个量程的电压表测电压时,电压表的 “”接线柱已接入电路,再用
3、 15V量程试触时,指针位置如左图所示,则下一步的实验操作应该是( ) A直接接入 c接线柱,然后读数 B直接接入 b接线柱,然后读数 C断开开关,接入 c接线柱,闭合开关后读数 D断开开关,接入 b接线柱,闭合开关 后读数 答案: D 试题分析:题目中用大量程试触时,从指针的位置可以看出此时的电压小于 3V,所以在测量值小于小量程时为了提高测量的准确程度选用小量程。则下一步的实验操作应该是断开开关,接入(小量程) b接线柱,闭合开关后读数 考点:电压表的使用 小明用如图所示的器材探究 “影响电阻大小的因素 ”。 a、 b为长度一样的镍铬合金丝, b比 a的横截面积大。关于此实验,下列说法正确
4、的是: A小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大 B利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 D为了准确比较两条合金丝的电阻,可在电路中串联一个电压表 答案: C 试题分析:实验装置中灯泡与研究电阻是串联的,实验时灯泡越亮,说明电路电流越大此时电路的电阻越小,所以 A错,而在研究过程中对于同一根合金丝可以移动夹子的位置来研究电阻大小与长度的关系, B错,电路中不能串联电压表,因为电压表相当于开路。 考点:探究 “影响电阻大小的因素 ”的实验 某同学采用如图所示电路做电学实验时,出现一处电路故障,以下分析正确的是( ) A若电流表无示数,
5、电压表有示数,则 R1短路 B若电流表无示数,电压表无示数,则 R2断路 C若电流表有示数,电压表有示数,则 R1断路 D若电流表有示数,电压表无示数,则 R2短路 答案: D 试题分析: A、若电流表无示数,电压表有示数,则电路为断路,而不应是 R1短路; B、若电流表无示数,电压表无示数,则 R1断路,而不应该是 R2断路;C、若电流表有示数,电压表有示数,则应该电路正常而不是 R1断路; D、若电流表有示数,电压表无示数,则 R2 短路,电压表测导线两端电压,符合题意。 考点:电路故障判断 如图所示的电路,滑动变阻器的滑片 P 向左滑动的过程中,电流表和电压表的示数变化是 ( ) A电流
6、表示数变小,电压表示数变大 B电流表,电压表示数都变大 C电流表示数变大,电压表示数变小 D电流表,电压表示数都变小 答案: C 试题分析:先分析图中的电路连接方式,把电压表去掉,显然为串联电路,添上电压表可以得出电压表测量滑动变阻器两端的电压,当 P 向左滑动的过程中,滑动变阻器的阻值变小,电路中的电流变大,所以电流表示数变大,此时灯泡两端的电压变大,所以滑动变阻器两端的电压变小即电压表的示数变小 。 考点:动态电路分析 下列用品中,通常情况下属于绝缘体的是( ) A金属勺 B陶瓷碗 C铅笔芯 D铁钉 答案: B 试题分析:通常情况下,金属都是导体,所以金属勺、铁钉是导体;而铅笔芯的主要成分
7、是石墨,石墨是导体,陶瓷通常情况下不导电属于绝缘体。 考点:导体与绝缘体 实验题 小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 ( 1)按图所示的电路图连接电路。 ( 2)闭合开关,排除故障,用电压表测出 L1两端的电压。 ( 3)在测 L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的 B接点不动,只断开 A接点,并改接到 C接点上。 ( 4)测出 AC 间的电压,得出结论。 【交流与评估】 ( 1)小明用上面的方法能否测出 L2两端的电压? ,为什么 ? ( 2)方法改进后,测出 AB、 BC、 AC 间的电压
8、记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和 .此实验在设计方案上存在的不足之处是 。改进方法 。 答案:不能,电压表正负接线柱接反了,只做了一次实验,结论具有偶然性,换用不同规格小灯泡多做几次实验。 试题分 析:电压表使用时要求电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出,而在测 L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用电压表所接的 B接点不动,只断开 A接点,并改接到 C接点上,这样电压表的正负接线柱接反了,不能测出 L2两端的电压;实验中为了是结论具有普遍性,避免偶然性和特殊性,我们通常不测量一组数据,而是多做几次实验。 考点:实验的 在 “探究电流跟
9、电阻关系 ”的实验中,小刚设计的实验电路图如图所示: ( 1)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为 2V,读出并记下电流值;再将 5的电阻改接成 10的电阻,发现 电压表示数大于 2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向 _(填 “左 ”或 “右 ”)移动,使 _并记下电流值,再改接 20的电阻,重复上述实验。 ( 2)此实验得到的结论是 。 答案:右,电压表示数为 2V,在电压一定时,电流与电阻成反比 试题分析:在 “探究电流跟电阻关系 ”的实验时,用到控制变量法,控制电压不变研究电流与电阻的关系,所以将 5的电阻改接成 10的电阻时,保持原来的电压表的示数为仍为 2V,
10、而此时发现电压表示数大于 2V,则应减小电流,滑动变阻器的滑片向右移动。 考点: “探究电流跟电阻关系 ”实验 在测量电阻约为 10的定值电阻 Rx的实验中,小明和小亮用如图所示的器材进行实验 ( 1)用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。 ( 2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即有较大示数小亮认为在实验操作中有两处错误,其中一处是滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置,还有一处是 ( 3)改正错误后,小明改变 Rx两端的电压和电流,两次测得的电阻值分别为R1=10.1, R2=10.2,第三次测量时 ,电流表的示数为
11、0.26A,电压表的示数如图乙所示根据以上三次实验数据,最后得出 Rx= ( 4)小瑞同学设计了不同的方案,经讨论后同学们达成共识,设计的电路如图( R0为阻值已知的定值电阻), 以下是他们的实验操作步骤: 按电路图连接电路。 闭合开关 S1,断开开关 S2,读出此时电流表的示数 I1。 闭合开关 S2,断开开关 S1,读出此时电流表的示数 I2。 根据所测数据计算得出 Rx的阻值。 请用所测物理量写出未知电阻 Rx的数学表达式: Rx= 答案:( 1)答案:如图 ( 2)连接电路时,开关未断 开 ( 3) 10.1 ( 4) 试题分析:( 1)电源的电压为两节干电池 3V,根据欧姆定律可得,
12、当滑动变阻器接入电路中的电阻为 0时定值电阻两端的电压最大为 3V,所以电压表用小量程且与定值电阻 Rx并联;滑动变阻器的右下方接线柱与定值电阻的右接线柱相连时,滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。( 2)接完最后一根导线,电表有示数说明开关闭和;电流表示数较大,说明电路电阻较小,滑动变阻器滑片没有置于阻值最大位置因此实验操作中的两处错误是:连接电路时开关没有断开;没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置;( 3)由图乙可知, 电压表的量程为 0 3V,分度值为 0.1V,示数为 2.6V,根据欧姆定律可得,第三次测量时定值电阻的阻值 R3=U3/I3=2.6V/0.26A=10,则定值电阻的阻
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