2014届安徽淮南市第二十中学九年级第四次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届安徽淮南市第二十中学九年级第四次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 “在经济全球化过程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。 ”材料反映经济全球化带来的问题是（ ） A贫富差距拉大 B能源消耗严重 C恐怖主义猖獗 D毒品走私泛滥 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对经济全球化的准确识记。依据已学知识可知，20世纪八九十年代，东西方冷战结束，在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，任何一个国家都不可能鼓励的发展下去，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展，故选 A。 考点：人教新课标九年级下册 世界经济的全球化趋势 经济的全球化趋势 “地球村 ”

2、今天已经成为我们熟知的一个词汇， “我和你，心连心，同住地球村；为梦想 ” 北京奥运会会歌的传唱更让它家喻户晓，那么 “地球村 ”反映了世界经济发展中的什么特点（ ） A世界多极化 B经济全球化 C世界信息化 D知识经济 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对经济全球化的准确识记。依据已学知识可知，20世纪八九十年代以来，冷战结束，在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立的发展下去，经济全球化的趋势加速发展，故选 B。 考点：人教新课标九年级下册 世界经济的 “全球化 ” 经济的全球化趋势 在欧美资本主义发展的同时，各国无产阶级斗争也蓬勃兴起。下列史实按照发生时

3、间的先后顺序，排列正确的是 英国宪章运动 共产党宣言发表 俄国十月革命 巴黎公社成立 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对欧美各国无产阶级斗争的准确识记。依据已学知识可知， 英国宪章运动发生于 1836 年； 共产党宣言发表于 1848 年； 俄国十月革命发生于 1917年； 巴黎公社成立与 1871年，故选 A。 考点：人教新课标九年级上册 国际工人运动与马克思主义的诞生 马克思主义的诞生 巴黎公社；人教新课标九年级下册 俄国十月革命 新时代的曙光 国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是（ ） A会议都被英法美大

4、国操纵 B促进了 新的国际关系体系的形成 C都损害了弱小国家的利益 D助长了法西斯国家的侵略气焰 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对巴黎和会和慕尼黑会议的共同点的准确识记。依据已学知识可知，巴黎和会上签订的凡尔赛和约损害了中国等国的利益；慕尼黑会议上签订的慕尼黑协定损害了捷克斯洛伐克等国的利益，故选 C。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系 巴黎和会 第二次世界大战的爆发 慕尼黑阴谋 “The union must and shall be preserved（联邦必须而且将会得到保留）。 ”这是林肯 1860年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是（ ）

5、A实现国家独立 B消除种族歧视 C维护国家统一 D实现领土扩张 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对美国总统林肯的准确识记。依据已学知识可知，面对当时南北两种制度之间的不可调和的矛盾，林肯认为当时美国政府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留，即维护国家统一 ，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 美国南北战争 北方的胜利 西方文明史载：大约在 16601789 年，西欧智力和文化的历史经历了中世纪以来最重大的变化。其 “重大的变化 ”主要包括 文艺复兴运动兴起 近代科学的诞生和发展 启蒙运动兴起 工业文明在欧美普遍建立 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对西欧历史

6、的准确识记。依据已学知识可知， 文艺复兴运动兴起与 14世纪前后； 工业文明在欧美普遍建立 1840年以后，故选 C。 考点：人教新课标九年级上册 资本主义时代的曙光 文艺复兴 蒸汽时代的到来 火车的诞生 1921年列宁对党内的同志说 :“我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的现成办法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。我们必须根据实验做出判断。 ”列宁进行的比较成功的 “实验 ”是（ ） A高度集中的政治经济体制 B战时共产主义 C工业化和农业集体化 D新经济政策 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对苏俄新经济政策的准确识记。依据已学知识可知， 1921 年

7、苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展，故选 D。 考点：人教新课标九年级下册 对社会主义道路的探索 列宁 对社会主义建设道路的探索 一部英雄交响曲，把一个曾叱咤欧洲政坛几十年的风云人物和一个欧洲最伟大的音乐家连在了一起。这两个人物是（ ） A马克思和恩格斯 B拿破仑和贝多芬 C达尔文和梵高 D牛顿和爱因斯坦 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对英雄交响曲的准确识记。依据已学知识可知，英雄交响曲属于德国音乐家贝多芬的代表作品之一，完成于 1804年，当时拿破仑是贝多芬理想中的民族领袖和杰出革命家，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 世界的文

8、化杰作 著名音乐家 下列图片属于第二次工业革命成果的是（ ） A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对第二次工业革命的准确识记。依据已学知识可知， 火车属于第一次工业革命的成果； 计算机属于第三次科技革命的成果，故选 B。 考点：人教新课标九年级上册 蒸汽时代的到来 火车的诞生；人教新课标九年级下册 第三次科技革命 第三次科技革命的兴起 某同学撰写研究性学习报告，参考文章是 “冷战 ”的缘起北约与华约的对抗从苏东剧变到多极化趋势。据此判断研究报告的主题应该确定为第二次世界大战后（ ） A世界格局的演变 B民族解放运动的高涨 C中东局势的动荡 D社会主义运动的曲折 答案： A 试

9、题分析：本题主要考查学生对世界政治格局的准确识记。依据已学知识可知，冷战结束后，世界暂时形成了 “一超多强 ”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，故选 A。 考点：人教新课标九年级下册 世界政治格局的多极化趋势 “一超多强 ” 综合题 世界格局是指相对稳 定的国际关系结构。 20世纪，世界格局经历了多次大变动，对人类社会的发展产生了重要影响。作为 21世纪的主人，青少年应当以史为鉴，放眼世界，关注国家的前途与命运。请根据所学知识回答问题：（ 10分） （ 1）第一次世界大战后，帝国主义列强通过两次会议建立了什么国际关系体系？这个体系的实质是什么？（ 2分） （ 2）第二次世界大战中召开的什

10、么会议奠定了二战后怎样的世界格局的基础？（ 2分） （ 3）冷战政策在政治、经济、军事上的表现分别是什么？（ 3分） （ 4）当前世界政治格局出现了多极化的趋势，你认为影响国际关系格局演变的决 定性因素是什么？面对当今国际经济政治形势的挑战，中国该如何应对？（ 3分） 答案： （ 1）凡尔赛 华盛顿体系。 (1分 )实质：一战后帝国主义重新瓜分世界，奴役殖民地和半殖民地的体系。 (1分 ) （ 2）雅尔塔会议。（ 1分）奠定了二战后两极格局（雅尔塔体系）的基础。 (1分 ) （ 3）政治：推行杜鲁门主义； (1分 )经济：实行马歇尔计划； (1分 )军事：成立北大西洋公约组织。 (1分 ) （

11、 4）决定性因素：国家的经济实力（或综合国力）（ 1分） 抓住机遇，迎接挑战，积极参与中谋求发展；努力发展经济，大力提升综合国力，提高国际竞争 力；深化改革、扩大开放；（开放式题目，符合题意，言之成理即可酌情给分 2分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对凡尔赛 华盛顿体系的准确识记，依据已学知识可知，第一次世界大战后，帝国主义列强通过两次会议建立凡尔赛 华盛顿体系；这个体系的实质是一战后帝国主义重新瓜分世界，奴役殖民地和半殖民地的体系。 第（ 2）问，主要考查第二次世界大战中召开的会议的相关史实，依据已学知识可知，第二次世界大战中的 1945年 2月，在苏联的雅尔塔召开了会议，雅尔塔会议

12、奠定了二战后奠定了二战后两极格局（雅尔塔体系）的基础。 第（ 3）问，主要考查学生对冷战政策的准确理解与认识，依据已学知识可知，二战后美苏之间展开了冷战，冷战政策在政治、经济、军事上的表现分别是政治上推行杜鲁门主义；经济上实行马歇尔计划；军事上成立北大西洋公约组织。 第（ 4）问，主要考查学生国际关系格局的准确认识和学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。当前世界政治格局出现了多极化的趋势，影响国际关系格局演变的决定性因素是国家的经济实力；面对当今国际经济政治形势的挑战，中国应该抓住机遇，迎接挑战，积极参与中谋求发展；努力发展经济，大力提升综合国力，提高国际 竞争力；深化改革、扩

13、大开放。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系 巴黎和会 对亚太地区的安排 世界反法西斯战争的胜利 国际反法西斯联盟的建立 冷战中的对峙 冷战政策 世界政治格局的多极化的趋势 “一超多强 ” 德国、日本历史的比较学习。德日两国有过相似的历史发展进程，经历一度崛起后，力图挑战世界秩序，成为二战元凶，给世界带来灾难的同时，自己也历经了巨大的创伤衰败； 20世纪 70年代后两国却再度崛起，但崛起后的两国对历史的反思却差别甚大，因此目前两国与近邻的关系也出现了分化。阅读材料，回答相关问题（ 10分） 【日本 亚洲的例外】 从地理环境看，日本可以说是 “上帝的弃儿 ”，陆地面积狭小，自然资源匮

14、乏，地质灾害频发。但从人文经济的角度来看，早在十九世纪 60年代末，它就学习西方，实施变革， “脱亚入欧 ”成为了亚洲的例外。后来成为第一个承办奥运会的亚洲国家（ 1964年），世界第二号资本主义经济强国，简直就是 “上帝的宠儿 ”。 “20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。 ”在历史教科书、慰安妇、参拜靖国神社、邻国领土争议等敏感问题上屡生事端， 2012 年 9 月以来钓鱼岛问题的持续发酵，影响到中日关系及东北亚乃至整个亚太地区安宁。 【德国 欧洲的德国】 “这是一个奇妙的国家。上个世纪，他曾经考问过世界，也曾经拷打过世界。当

15、他用科学理论来考问世界时，便打开了原子时代的大门；当他用战争来拷打世界时，便有了两次空前的灾难。 ” 二战后的德国历史连续书写了成功。它吸取德国法西斯化的教训，完成了文明进化，发展为世界第四大经济体。它抓住机遇，实现了统一。 “德国是欧洲的德国 ”， 1989年统一前夕，德国曾经向欧洲这样承诺，德国前总理施密特曾疾呼：德国绝不能因为经济强大，就理所 当然地在欧洲索取领导地位。 “这是人们已经熟悉的镜头。联邦德国的总理勃兰特向二战中被纳粹德国屠杀的犹太人谢罪。世界舆论评价说，跪下去的是勃兰特的双腿，站起来的是整个德意志民族的精神。 ” 结合所学知识，请回答： （ 1）日本历史上两次学习外国，都取

16、得了成功，并促进了社会变革，具体指哪两次？（ 2分） （ 2）举出德国 “拷打 ”和 “考问 ”世界的事例各一个？（ 2分） （ 3）德国和日本共同参与的国际组织是 。（ 1分） A同盟国 B轴心国 C北约 D欧盟 （ 4）二战后，德国和日本都再度崛起，共同原因有哪些？（ 3分） （ 5）德国和日本对历史的态度有哪些值得反思？（ 2分） 答案： 大化改新、明治维新（ 2分） “拷打 ” 发动两次世界大战； “拷问 ” 爱因斯坦发明相对论。（ 2分） B（ 1分） 国民经济非军事化；美国援助；第三次科学技术革命推动（或新科技革命成果应用）；制定恰当的经济发展政策；高素质劳动力优势；（答三项即可）

17、（ 3分） 尊重历史，以史为鉴；与邻为善，友好相处，和平发展；勿忘历史，珍爱和平；相互尊重，合作共赢；（合理即可）（ 2分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对日本历史上两次学习外国历史的准确识记，依据已学知 识可知，日本历史上两次学习外国，都取得了成功，并促进了社会变革，具体指的是学习唐朝制度的大化改新，使日本过渡到了封建社会；明治维新是日本走上了资本主义发展的道路。 第（ 2）问，主要考查德国历史的相关史实，依据已学知识可知，德国 “拷打 ”世界指的是德国曾将发动两次世界大战，依次是 1914年、 1939年；德国 “拷问 ”世界指的是，德国科学家爱因斯坦发明了相对论，打开了原子时代的

18、大门。 第（ 3）问，主要考查学生对德国和日本的历史的准确理解与认识，依据已学知识可知，德国和日本共同参与的国际组织是 B.轴心国集团， 20世 纪 30年代后期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团，被称为 “柏林 罗马 东京轴心 ”。 第（ 4）问，主要考查学生对二战后德国和日本都再度崛起的共同原因的准确认识，依据已学知识可知，二战后德国和日本都再度崛起的共同原因是：国民经济非军事化；美国援助；第三次科学技术革命推动（或新科技革命成果应用）；制定恰当的经济发展政策；高素质劳动力优势。 第（ 5）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本

19、题主要讲了德国和日本对历史的态度的不同，依据材料，结合当今世界的 现实可以知道，德国和日本要尊重历史，以史为鉴；与邻为善，友好相处，和平发展；勿忘历史，珍爱和平；相互尊重，合作共赢 考点：人教新课标九年级上册 亚洲封建国家的建立 大化改新 第一次世界大战 科学和思想的力量 科学的革命；法西斯势力的猖獗 意大利日本法西斯的暴行 西欧和日本经济的发展 欧洲的联合 日本的崛起 政治思想文化领域的活动是人类社会历史发展进程的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。（ 12分） 【思想篇】 （ 1）识图后你依次能联想到哪些 重大历史事件？这些事

20、件反映了近代世界怎样的历史发展趋势？（ 4分） 【政治篇】 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体 美国革命的首创性在于 孟德斯鸠 “以权力制约权力 ”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。 马克 （ yo）世界文明史 （ 2） 1689年权利法案通过标志着英国建立的全新政体是指什么？美国1787年宪法首先贯彻了孟德斯鸠的什么学说？请从政治文明发展的角度对它们做出简要评价。（ 4分） 【总结篇】 在世界近代史上，思想解放潮流一浪 高一浪。列宁说过，没有革命的理论就没有革命的运动。触摸时代的脉搏，结合所学知识，回答相关问题。 （ 3） 19世

21、纪中期诞生的先进革命理论是什么？这一理论变为社会现实的主要标志是什么？（ 2分） 【感悟篇】 了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识。 2011版初中历史课程标准 （ 4）阅读材料思考，作为当代中学生应具备怎样的世界视野和国际意识？（ 2分） 答案： （ 1）历史事件：文艺复兴（ 1分）、启蒙运动（ 1分）、法国大革命（ 1分）； 发展趋势：资本主义的产生、发展（ 1分） （ 2）政体：君主立宪制（ 1分）；学说：三权分立学说。（ 1分） 评价：奠定了资

22、本主义的政治文明发展的基础；为其他国家政治文明发展提供了借鉴；（言之有理即可。 2分） （ 3）理论：马克思主义或科学社会主义（ 1 分），标志：俄国十月革命（ 1 分） 认识到人类文明的多元性，尊重各国和各民族的历史和文化差异，汲取其他民族的优秀文化；放眼世界，关注全球问题与挑战，促进世界和平与发展（言之成理即可， 2分） 试题分析：第 （ 1）问，主要考查学生对世界近代史的准确识记，解答本题的关键是准确理解图片，获取有效信息。依据已学知识可知，由图一但丁联想到的重大历史事件是文艺复兴；由图二伏尔泰联想到的重大历史事件是启蒙运动；由图三人权宣言联想到的重大历史事件是法国大革命；这些事件反映了

23、近代世界资本主义的产生、发展的历史发展趋势。 第（ 2）问，主要考查英国和美国资产阶级革命的相关史实，依据已学知识可知，1689年权利法案通过，标志着英国建立的全新政体是君主立宪制；美国1787年宪法首先贯彻了孟德斯鸠的三权分立学说；从政治文明发展的 角度对两者的评价是：奠定了资本主义的政治文明发展的基础；为其他国家政治文明发展提供了借鉴。 第（ 3）问，主要考查学生对 19世纪中期诞生的先进革命理论的准确理解与认识，依据已学知识可知， 19世纪中期诞生的先进革命理论是 1848年发表的共产党宣言，标志着马克思主义或科学社会主义的诞生；这一理论变为社会现实的主要标志是俄国十月革命，建立了世界上

24、第一个社会主义国家。 第（ 4）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题讲的是，面对当今世界政治、境界格局，中学生应具备的世界视野和国际意识 ，依据所给材料可以得出，当今中学生必须认识到人类文明的多元性，尊重各国和各民族的历史和文化差异，汲取其他民族的优秀文化；放眼世界，关注全球问题与挑战，促进世界和平与发展 考点：人教新课标九年级上册 资本主义时代的曙光 文艺复兴 英国资产阶级革命 美国的诞生 科学和思想的力量 国际工人运动与马克思主义的诞生 马克思主义的诞生 判断题 赫鲁晓夫上台后，美苏开始了长达 30多年的争霸，其实质是社会制度之间的竞争。 答案： 改正：

25、“社会制度之间竞争 ”改为 “国家利益之间冲突 ” 试题分析：本题主要考查学生对美苏争霸的准确识记。依据已学知识可知，赫鲁晓夫上台后，美苏开始了长达 30多年的争霸，其实质是国家利益之间冲突。 考点：人教新课标九年级下册 冷战中的对峙 冷战政策 二战后，现代音乐进一步发展，起源于美国的摇滚乐在 20世纪 60年代风靡全球。 答案： 试题分析：本题主要考查学生对现代音乐的准确识记。依据已学知识可知，二战后，现代音乐进一步发展，起源于美国的摇滚乐在 20 世纪 60 年代风靡全球。 考点：人教新课标九年级下册 现代音乐和电影 爵士乐 以下是某校九年级同学对世界史下册第六单元 “二战后亚非拉国家的独

26、立和振兴 ”学习内容的的整理，其中有三处错误，请你帮助指出来，并加以改正。（ 6分） 二战后，亚非拉民族独立运动高涨， 1947年，亚洲印度和巴基斯坦分治，结束了法国对这一地区长达二百多年的殖民统治；韩国、新加坡也走上了振兴发展之路。 1956年，非洲埃及人民在尼赫鲁的领导下，取得了真正的独立，并收回了苏伊士运河的主权； 1960年，非洲 17个国家取得独立，这一年被称为 “非洲独立年 ”； 1990年，纳米比亚独立，标志着欧洲在非洲长达五百多年的殖民统治结束。 1959 年，拉丁美洲地区古巴人民在卡斯特罗 的领导下，推翻亲美政府，并走上资本主义发展道路； 1999年，巴拿马人民经过长期斗争，

27、也最终收回巴拿马运河主权。 （ 1）错误： 改正： （ 2）错误： 改正： （ 3）错误： 改正： 答案： 错误：法国； 改正：英国 错误：尼赫鲁； 改正：纳赛尔 错误：资本主义道路； 改正：社会主义道路 试题分析：本题主要考查学生对二战后亚非拉国家的独立和振兴的历史的准确识记。依据已学知识可知，二战后，亚非拉民族独立运动高涨， 1947年，亚洲印度和巴基斯坦分治，结束了英国对这一地区长达二百多年的殖民统治；韩国、新加坡也走上了振兴 发展之路。 1956年，非洲埃及人民在纳赛尔的领导下，取得了真正的独立，并收回了苏伊士运河的主权； 1960年，非洲 17个国家取得独立，这一年被称为 “非洲独立

28、年 ”； 1990年，纳米比亚独立，标志着欧洲在非洲长达五百多年的殖民统治结束。 1959年，拉丁美洲地区古巴人民在卡斯特罗的领导下，推翻亲美政府，并走上社会主义道路道路； 1999年，巴拿马人民经过长期斗争，也最终收回巴拿马运河主权。 考点：人教新课标九年级下册 亚非拉的奋起 亚洲国家的独立和振兴 非洲民族独立浪潮 目前中东地区矛盾错综复杂，问题突出，其中宗教信仰问题是中东问题的关键。 答案： 改正： “宗教信仰 ”改为 “巴以冲突 ” 试题分析：本题主要考查学生对中东地区矛盾的准确识记。依据已学知识可知，目前中东地区矛盾错综复杂，问题突出，其中巴以冲突问题是中东问题的关键。 考点：人教新课

29、标九年级下册 动荡的中东问题 中东地区错综复杂的矛盾 列举题 列举当今世界具有影响力的国际组织名称 （ 1） 1945年建立，当今国际事务中仍发挥最有权威性作用的国际性组织是 。 （ 2） 1993年建立，目前一体化程度最高的区域性经济体是 。 （ 3） 1995年成立，当今世界最有影响力的国际贸易组织是 。 答案： （ 1）联合国；（ 2）欧洲联盟；（ 3）世界贸易组织 试题分析：本题主要考查学生对当今世界具有影响力的国际组织名称的准确识记。依据已学知识可知， 1945年建立，当今国际事务中仍发挥最有权威性作用的国际性组织是联合国； 1993年建立，目前一体化程度最高的区域性经济体是欧洲联盟

30、； 1995 年成立，当今世界最有影响力的国际贸易组织是世界贸易组织。 考点：人教新课标九年级下册 世界反法西斯战争的胜利 国际反法西斯联盟的建立 西欧和日本经济的发展 欧洲的 联合 世界经济的全球化 以下列举的是推动历史发展和社会进步的若干因素，请仿照例子就相关因素各举一个史实。 例：思想解放推动历史发展 文艺复兴运动或启蒙运动、马克思主义诞生 （ 1）政治革命与社会制度更新 （ 2）科技进步与生产力的发展 （ 3）改革调整与社会进步发展 答案： 英国资产阶级革命或法国大革命 三次科技革命 俄国农奴制改革或日本明治维新 （说明：其它合理史实都可） 试题分析：本题主要考查学生对推动历史发展和社会进步的若干因素的准确识记。依据已学知识可知，英国资产阶级革命或法国大革命推动了政治革命与社会制度更新；三次科技革命促进了，科技进步与生产力的发展；俄国农奴制改革或日本明治维新促进了，改革调整与社会进步发展 考点：人教新课标九年级上册 英国资产阶级革命 法国大革命和拿破仑帝国 蒸汽时代的到来 人类迈进电气时代 俄国、日本的历史转折 俄国废除农奴制 日本明治维新；人教新课标九年级下册 第三次科技革命 第三次科技革命的兴起