2013届贵州遵义初中学业统一考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013 届贵州遵义初中学业统一考试生物卷（带解析） 选择题 在 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验过程中，首先将植物置于黑暗处一昼夜的目的是 A保存叶片中的有机物 B将叶片内原有有机物运走托尽 C储存能量 D释放能量 答案： B 试题分析：植物的绿叶在光照条件下能进行光合作用，产生淀粉，为了验证这一过程，必须排除植物体内原有的有机物的影响，因此，对植物进行饥饿处理，消耗叶片内原有的有机物。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 人类也是生态系统的成员人类在生态系统中属于 A生产者 B消费者 C分解者 D生产者和消费者 答案： B 试题分析 :生态系统中，以绿色植物或其他动物为食物的生物是消费者

2、，因此人类属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成成分。 光合作用进行的必需条件是 A二氧化碳 B水 C光 D氧气 答案： C 试题分析：植物的光合作用是指植物在光照条件下，利用二氧化碳和水合成有机物的过程，这个过程中的二氧化碳和水都可以由植物自身呼吸代谢产生，只有光照必须从外界获取。 考点：本题考查的是光合作用的实质和植物呼吸作用的产物。 我们爱吃的泡菜、酸奶主要是利用哪种微生物发酵制作的 A酵母菌 B乳酸菌 C霉菌 D毛霉 答案： B 试题分析：泡菜，酸奶变酸要靠乳酸菌的发酵作用，酵母菌用来酿酒，霉菌和毛霉会引起食物的变质。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 “大树底下

3、好乘凉 ”，这一现象主要体现了 A生物能影响环境 B环境形响生物 C生物能适应环境 D生物影响生物 答案： A 试题分析：大树具有涵养水分，更新空气成分等作用，在树底下，人们往往感觉要更凉爽 考点：本题考查的是生物与环境的关系。 以下哪一顶不是威胁生物多样性的原因 A栖息地丧失 B外来物种的入侵 C适时地有计划地进行合理采伐 D滥采乱伐乱伐和滥捕乱杀 答案： C 试题分析：栖息地丧失、外来物种的入、侵滥采乱伐乱伐和滥捕乱杀破坏了生物的生存环境，威胁了生物的多样性。 考点：本题考查的是保护生物多样性采取的重要措施。 光线进人眼内，成像于眼球的哪一结构 A角膜 B晶状体 C玻璃体 D视网膜 答案：

4、 D 试题分析：物体的图像投影在视网膜上，视网膜上分布着许多对光敏感的感光细胞，从而形成物象。 考点：本题考查的是眼的结构，解答此题需要学生熟练掌握眼的结构特点。 地球上生物总的进化趋势是 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生 由休积小的到体和大的 A B C D 答案： A 试题分析：生物进化的总体趋势是结构上有简单到复杂，地位上有低等到高等，生活环境有水生到陆生。 考点：本题考查的是生物进化的趋势 下列关于生物分类的叙述中，正确的是 A分类单位越小生物的共同特征越多 B分类单位越小生物的共同特征越少 C分类单位越大，生物的亲缘关系越近 D分类单位越小，生物的亲缘关系越远 答案： A 试

5、题分析：生物的分类依据生物在形态结构等方面的特征，分类的基本单位是种，分类单位越小，生物的共同特征越多。 考点：本题考查的是生物分类的依据。 家蚕的发育属于完全变态发育比不完全变态发育多了一个什么时期 A受精卵 B幼虫 C蛹 D成虫 答案： C 试题分析：变态发育是指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类。 考点：本题考查的是动物的变态发育发育的定义。 下列几种动物行为中属于学习行为的是 A蜜蜂筑巢 B蜘蛛结网 C鸟

6、类孵卵 D鹅鹉学舌 答案： D 试题分析：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，蜜蜂筑巢，蜘蛛结网和鸟类孵卵都属于动物本能行为，鹦鹉学舌属于学习行为。 考点：本题考查的是动物的学习行为和先天性行为的区别。 青春期最明显的变化是生殖系统的迅速发育与此关系最密切的是 A胰岛素的作用 B性激素的作用 C甲状腺激素的作用 D生长激素的作用 答案： B 试题分析：胰岛素起着降高血糖的作用，甲状腺激素促进人的生长发育 ，影响新陈代谢，生长激素能促进人的生长 ,且能调节体内的物质代谢，具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用 考点：本题考查的是激素的作用

7、。 综合题 用显傲镜观察人的口腔上皮细胞的实验过程为：取洁净的载玻片，在其中央滴一滴生理盐水。清水漱口后用消毒牙签取材放在载玻片的液滴中涂抹几下盖上盖玻片并染色，然后进行观察；并绘出细胞结构图即图 4 。（每空 l 分共 5分） (1）使用生理盐水的目的是 。 (2）对细胞进行染色时使用的染液是。 (3) 若要详细现察位于视野左下方的细胞，则应将载玻片向移动，使细胞位于视野中央 (4）使用该显徽镜观察的镜头组合目镜是倍，物镜是倍 答案：（ 1）保持细胞的形态和功能；（ 2）稀碘液（ 3）左下方 试题分析：不同的动物细胞生活的液体环境不同，不同的液体环境不有不同的渗透压，生理盐水的渗透压与人的血

8、浆渗透压相当，在这样的环境中，人的细胞形态和功能可保持正常。使用的染液是稀碘液，在显微镜中看到的是放大的倒的虚像，因此视野中位于左下方的 细胞实际上是位于玻片的右上方，要将玻片向左下方移动。 考点：本题考查的是人的口腔上皮细胞的临时装片的制作过程，和显微镜的成像原理。 我国劳动人民创造了 桑基鱼塘 ”生态农业。随着科学技术的进步将蚕沙、人畜粪便、桔杆、杂草、树叶等投入沼气他内发酵制成沼气作燃料然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的 “桑、蚕、鱼 ”，农业结构，变成了 桑、蚕、气，鱼 ”的新型农业结构，如图 所示。 （ 1）此生态系统中属于非生物部分的是等。 (2）此生态系统中能产生沼气的腐生细菌

9、属于。 (3）若某种难分 解有毒物质进人该生态系统后体内有毒物质积累最多的是。 (4）写出该生态系统中的一条食物链：。 答案：（ 1）阳光，空气，水（ 2）分解者；（ 3）鱼；（ 4）桑叶 蚕 试题分析：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者，消费者和分解者，非生物部分主要包括阳光，空气，水等，生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动，当有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，食物链中的营养级别越高，体内物质积累得越多。食物链的起始点是生产者。 考点：本题考 查的是生态系统的组成及其作用。 下图为反射弧模式图请据图问答相应问题： （ l）当叩击膝盖下位的韧带时，大腿股

10、四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受刺激而产生神经冲动，神经冲动沿（ ）传到脊髓里的（ ）该结构发出的神经冲动通过传出神经到达（ ) 引起大腿上相应的肌肉收编表现为小腿突然跳起，此为 膝跳反射具体过程。 (2）构成神经系统结构和功能的基本单位是在中枢神经系统中其胞体集中部位色泽较灰暗，称为，神经纤维聚集处色泽较白亮称为。 答案：（ 1）： (2)传入神经， (3)神经中枢，（ 5）感受器 （ 2）：神经元，灰质，白质 试题分析：反射弧传导途径为感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 感受器，膝跳反射是由两个神经元完成的反射类型，神经元是构成神经系统的结构和功能单位，在中枢神经系统中，可分为灰质和白质

11、两部分。 考点：本题考查的是反射弧的结构和组成人体神经系统结构和功能的基本单位。 下图 为一细胞结构简图。 （ 1）此图为细胞结构简图是因为该细胞其有、和等结构。 (2）细抱核中储存有物质，是细胞生命活动的控制中心。 答案：（ 1）植物， 细胞壁，叶绿体，液泡；（ 2）遗传 试题分析：这是一个植物细胞的结构模式图，与动物细胞相比，成熟的植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡。细胞核内含有的遗传物质，通过控制蛋白质的性状来挑细胞的生命活动。 考点：本题的考点是植物细胞的结构特点，要求学生能够正确区分植物细胞和动物细胞的结构特点。 某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查其调查统计结果如下表

12、： 组别 父母性状 调查家庭数 子女 父亲 母亲 双眼皮 单眼皮 1 双眼皮 双眼皮 80 70 36 2 单眼皮 单眼皮 60 0 64 3 双眼皮 单眼皮 120 85 50 4 单眼皮 双眼皮 100 56 48 (l）表格中所涉及的单眼皮、双眼皮特征，在遗传学上称为。 (2）从第组调查的结果可推侧出控制眼皮性状的基因是隐性基因。 (3）如果控制显性性状的基因用 A表示，控制隐性性状的基因用 a表示，第 3 组被调查的家庭中，其父亲的基因型是其母亲的基因型是。 （ 4）如果第 2 组某家庭中的母亲做了双眼皮手术若再生一个孩子是双眼皮的可能性是。 答案：（ 1）相对性状；（ 2） 1，单；

13、（ 3） Aa, aa；（ 4） 0 试题分析：（ 1）生物的性状是指生物表现出来的形式，同一性状的不同表现形式称为相对性状，比如单眼皮和双眼皮；（ 2） “无中生有为隐性 ”，第一组的父亲和母亲都表现为双眼皮，没有单眼皮，子女中出现单眼皮，因此控制单眼皮的基因为隐性基因。（ 3）第 3组的母亲基因型为 aa，子女中也出现单眼皮（ aa）性状，其中一个 a来自父亲，因此推断，父亲的基因型为 Aa,； (4)：父母的性状是通过生殖细胞内基因传递给后代的，题（ 4）中的母亲只改变了表现形式，并没有改变生殖细胞内的基因，她的基因型仍是 aa. 考点：本题考查的是显性基因、隐 性基因与性状表达之间的关

14、系 探究题 某生物兴趣小组的同学探究 “生长激素是否对蝌蚪的生长发育有影响 ”，进行了如下探究过程：（每空 2 分，共 10 分） (l）提出问题：生长激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ (2) 作出假设：。 (3）制定实脸方案： A、取两个大小相同的玻瑞缸，分别贴上标签甲、乙；在甲缸中加人 200ml池塘水，乙缸中加人 200ml自来水； B、在甲、乙缸中分别加人同时孵化出的蝌蚪各 20 只并加人等量的蝌蚪饲料； C、在甲缸中加人少量生长激素制剂， 乙缸不加。 ( 4 ）实施实脸观察并记录蝌蚪生长发育情况 , 在上述实验方案中有一步骤不够严谨请指出并改进 。 该实脸的实验变量是。 ( 5）通过改

15、进实脸，你认为顶期的实脸结果是： 。 ( 6 ）根据预期的实验结果，得出结论： 。 答案：（ 1）生长激素对蝌蚪的生长有促进作用； (4)1,步骤 A，甲缸中在甲缸中加人 200ml池塘水，乙缸中加人 200ml自来水改为：在甲乙缸内各加入200ml 池塘水； 2，变量是生长激素；（ 5）甲缸中的蝌蚪生长的比乙缸的更快；（ 6）生长激素对蝌蚪的生长有促进作用。 试题分析：这是一个探究实验，探究生长激素对蝌蚪生长是否有作用，生长激素就是该实验的变量，在设计实验时要注意控制单一变量，排除其他因素对实验结果的影响。生长激素具有促进人的生长的作用，因此预测实验结果加了生长激素的实验组生长要更快，对照组的蝌蚪生长更慢。 考点：本题的考点是动物的生殖和发育过程。通过探究实验的 方式来考查。