2013-2014学年江苏省无锡市崇安区八年级下学期期中统考物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年江苏省无锡市崇安区八年级下学期期中统考物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列物体的质量最接近 2106mg 的是（ ） A一个苹果 B一张课桌 C一本物理书 D一只公鸡 答案： D 试题分析：质量是物体的一种属性，我们要了解生活中常见物体的质量，如一个苹果的质量约为 200g左右；一张课桌的质量约为 20kg；一本物理书的质量约为 200g；一只公鸡的质量约为 2kg；成年人的质量约为 60kg；一个鸡蛋的质量约为 50g等。 考点：质量的估测 小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ） A甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图

2、此刻箱子受到的摩擦力 C丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变 答案： C 试题分析：物体保持静止或匀速直线运动状态时，物体就处于平衡状态，物体受到的力是平衡力。本题中的箱子在水平方向只受推力和静摩擦力，甲、乙两图中箱子都没有被推动，处于平衡状态，所受的推力和摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，甲图中的推力小于乙图中的推力，所以甲图中箱子受到的摩擦力小于乙图中的摩擦力。丙图中箱子被推动了，箱子离开后后，手对箱子就没有作用力了，箱子由于具有惯性继续向前运动。箱子滑动起来后，受到的摩擦力为滑动摩擦力，它的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，箱

3、子在滑动时，只要这两个因素不变，箱子受到的 摩擦力就不变。 考点：二力平衡的应用 如图所示，小球处于静止状态。与小球所受的重力平衡的另一个力是（ ） A绳对天花板的拉力 B天花板对绳的拉力 C小球对绳的拉力 D绳对小球的拉力 答案： D 试题分析：当物体受到二个力处于平衡状态时，这两个力就是平衡力，它们满足的条件是：作用于同一物体、大小相等、方向相反、作用于同一直线。本题中的小球受到两个力的作用：重力和绳子对小球的拉力，物体保持平衡状态，所以这两个力是平衡力。其余的三个选项中的力都不是作用于小球上的，不属于作用于同一物体的两个力，不是平衡力。 考点：二力平衡条件的应用 关于能量的描述不正确的是

4、 （ ） A挂在屋顶的电灯具有重力势能 B太阳的光具有光能 C正在行驶的火车具有动能 D挂在墙上的弓箭具有弹性势能 答案： D 试题分析：被举高的物体具有重力势能，挂在屋顶的电灯距地面一定高度，具有重力势能。太阳能的光具有能量，它是太阳能，可以用于转化为内能、电能和化学能。运动的物体具有动能，所以行驶的火车也具有动能。发生弹性形迹的物体具有弹性势能，挂在墙上的弓没有发生弹性形变，它不具有弹性势能。 考点：能量的应用 摩擦力与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中正确的是（ ） A人在走路时，脚与地面间的摩擦有害无益 B往纸上写字时，纸与笔之间的摩擦是有害的，所以纸越光滑越好写 C汽车在有积雪

5、的路面上行驶，常会在车轮上缠铁链以增大摩擦 D传送带加速运输货物时，把皮带绷紧些，是为了减小传送带与传送轮之间摩擦 答案： C 试题分析：生活中摩擦无处不在，人走路、手拿东西、穿衣服、骑自行车等，有些摩擦是人们需要的属于有益摩擦，有些是人们不需要的，属于有害摩擦。有益的摩擦力要增大，有害的摩擦力要减小。人走路是靠鞋底与路面间的摩擦，此摩擦属于有益摩擦。写字时，笔尖与纸间的摩擦是有益摩擦，如果没有摩擦，则无法写出字。汽车前进是靠车轮与地面间的摩擦，在雪地上摩擦力很小，行驶不安全，可以在车轮上 缠铁链来增大粗糙程度来增大与地面间的摩擦。传送带运送货物时，皮带轮与皮带间有摩擦，带动皮带运动，它们间的

6、摩擦是有益摩擦，要增大，绷紧皮带是增大了皮带与轮的压力增大摩擦。 考点：摩擦力的应用 如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（ ） A重力大小等于木片对它的支持力 B重力方向是竖直向下的 C重心位置在羽毛上的 a点 D重心位置在羽毛上的 b点 答案： D 试题分析：羽毛保持静止，属于平衡状态，羽毛受到重力和木片的支持力，这是一对平衡力，大小相等、 方向相反、作用于同一直线上。重力作用于物体的重心，并且重力的方向是竖直向下的，所以木片对羽毛的支持力的作用点与重心应在竖直方向上。 考点：二力平衡 在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四

7、根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为 F的力拉甲的右端，用大小为 F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为 F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为 F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是 L 甲 、 L 乙 、 L 丙 、 L 丁 ，则（ ） A L 甲 =L 乙 =L 丙 =L 丁 B L 乙 =L 丁 L 甲 =L 丙 C L 甲 =L 乙 L 丙 =L 丁 D L 丁 L 乙 L 甲 L 丙 答案： B 试题分析：在弹性限度内，弹簧的形变大小与受到的外力是成正比的。本题中甲、乙两图受到的力是相等的，所以弹簧形变大小相同，只是甲伸长，乙是缩短，所以甲的长

8、度大于乙的长度。本题的甲图中，当人用向右的拉力 F拉弹簧时，弹簧受到向右的拉力，弹簧对墙也会产生向右的作用力 F，根据力的作用时相互的，墙对弹簧也会产生向左的拉力 F，即甲图中弹簧受到墙向左的拉力F和向右的拉力 F，保持静止。弹簧的受力情况与丙图是相同的。两样乙图中的弹簧受力情况与丁图也是相同的，它们缩短的长度也相等。所以本题选 B。 考点：力的作用是相互的 随着科学技术的不断发展，人类已经实现了太空行走的梦想宇航员在太空行走后要回到太空舱内，下列设想可行的是（ ） A模仿游泳的动作向后划 B做出向前奔跑的动作 C用力拉身体与太空舱之间的连接绳 D手持高压气瓶向太空舱喷气 答案： C 试题分析

9、：力是物体对物体的作用，力的存在至少有两个物体，一个物体不能产生力。外太空是真空，人在太空中模仿游泳的动作向后划，只有手无法产生力；同样做出向前奔跑的动作，也只有一个物体，不能产生力。用力拉身体与太空舱间的连接绳，根据力的作用是相互的，绳子对宇航员也有力的作用，把人拉向太空舱。手持高压气瓶喷气，也可以使宇航员运动，向太空舱喷气时，根据力的作用是相互的，气体对人产生远离太空舱方向的作用力，使人远离太空舱。 考点：力的应用 在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的头发，会发现头发越梳越蓬松，其主要原因 是（ ） A梳头时，空气进入头发 B头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C梳子对头发有力

10、的作用 D梳头时，头发的毛囊会收缩 答案： B 试题分析：在梳头时，梳子与头发摩擦起电，梳子与头发带的是等量的异种电荷，所以在梳头时，头发会随着梳子飘起来。头发与头发带的是同种电荷，根据电荷间相互作用的规律，同种电荷相排斥，所以头发越梳越蓬松。 考点：静电现象 下列关于托盘天平使用时的几种说法正确的是（ ） A用天平测质量时，固体应放在天平右盘 B用托盘天平称量物体质量时，向右移动游码相当于在 右盘中加小砝码 C如果调节天平平衡时，忘记将游码归零，则测量的物体质量比真实值小 D用托盘天平称量物体质量时，必须等指针停在分度盘中线时才能读数 答案： B 试题分析：天平是测物体质量的工具，天平放在水

11、平台面上，把游码调至左端0刻度线处，调节平衡螺母使天平在指针指在分度盘中央的；把物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，再调节游码，使天平指针指在分度盘的中央；读出砝码质量与游码示数之和即为待测物体的质量。在测中，向右调节游码，相当于在右盘中加小砝码。在调节天平平衡时，游码未调至 0刻度线处，相当于原来右盘中就有一个小砝码调平衡，再测量计数时，计数结果将比真实值大。 考点：托盘天平的使用方法 如图所示的是 A、 B两种物质的质量 m 与体积 V 的关系图象，由图象可知，A、 B两种物质的密度 A、 B和水的密度之间的大小关系是（ ） A B水 A B BA水 C A水 B D 水 AB 答案

12、： C 试题分析：根据物体的质量与体积关系可以读出某一体积时物体的质量，根据密度的计算公式算出该物质的密度。本题中当物体的体积为 20cm3时， A的质量为 30g， B的质量为 5g，从而可以求出它们的密度分别为 1.5g/cm3和0.25g/cm3，把它们与水的密度进行比较，就可以得出密度关系。本题也可以在图像上画出水的质量与体积的关系，从而比较出 A、 B与水的密度关系。 考点：物体的质量与体积关系图像 下列情况中物体的质量和密度都不变的是（ ） A密闭容器内的冰全部熔化成水 B水稻的种子被 “嫦娥一号 ”从地面带入太空 C一支粉笔被老师用去一半 D一块汉白玉被雕刻成一件精美的艺术品 答

13、案： B 试题分析：质量是物体中所含物质的多少，它是物体的一种属性，其大小与物体所处的位置、形状、状态等无关；密度是物质的一种物理属性，它的大小与物体的质量、体积、位置等无关。某一物体状态改变，其质量不变，密度改变，如冰熔化成水，其质量不变，密度会发生改变。 C、 D中物体的物体中所含物质的多少会发生改变，质量减少，但密度不变。 B选项中水稻种子被带入太空只是位置发生改变，其质量和密度都不会变化。 考点：密度的概念 小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（ ） A用天平测出空烧杯的质量 B将橙汁 倒入烧杯中，用天平测出烧杯和橙汁的总质量 C将烧杯中的一部分橙汁倒人量筒中，读

14、出量筒中橙汁的体积 D用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量 答案： A 试题分析：液体密度测量的步骤如下，先在烧杯内倒入一定量的橙汁，用调平衡的天平测出橙汁和烧杯的总质量 m1，把橙汁倒入量筒，读出倒出橙汁的体积V，利用天平测出烧杯内剩余橙汁和烧杯的质量 m2，则橙汁的密度为。在实验中不需要测空烧杯的质量，所以 A选项中多余的。本实验中测液体密度采用了剩余法，不能采用下面的方法：先测空烧杯，再把橙汁倒入烧杯测总质量，把橙汁倒入量筒 测体积，最后算密度。因为把橙汁从烧杯倒入量筒时有残留，测得的体积偏小，密度偏大。 考点：液体密度的测量 北京奥运游泳场馆 “水立方 ”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行

15、全封闭的大型公共建筑，它采用的 ETFE 膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛；它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂；它的耐火性、耐热性也非常出色；此外，即便是冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内。关于这种建筑材料说法错误的是（ ） A密度小 B分子间无斥力 C熔点高 D隔音性较强 答案： B 试题分析：使用不同的材料就是使用不同材料特殊的物理属性，例如用金属做炒菜锅，是利用了金属的熔点高、导热性好等物理属性。本题中的新材料ETFE材料 “捧在手上轻若鸿毛 ”，说明此材料的密度较小； “可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂 ”说明其延展性好； “耐火性、耐热性也非常出色 ”说明其熔点高、

16、隔热性能好； “冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆内 ”说明其隔音性强。根据分子动理论的内容，分子间存在相互作用的引力和斥力，分子间存在斥力。 考点：物质物理属性的应用 小明在学习 “从粒子到宇宙 ”的知识后，有下列认识，其中正确的是 （ ） A雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动 B依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中带正电的是中子 C空气能被压缩，说明分子间存在间隙 D电子的尺度比原子的尺度大 答案： C 试题分析：分子动理论有三个内容：物质是由分子组成的；组成物质的分子在不停的做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力。分子很小，直径大约在 10-10m，肉眼是无法直接观察到的，所以雪

17、花漫天飞舞并不是分子运动造成，它属于宏观的机械运动。分子是由原子组成的，根据摩擦起电现象可以知道，原子又是由更小的带电粒子组成。原子是由原子核和电子组成，电子带负电，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子组成。原子的质量几乎集中在原子核上，电子的质量和体积都非常小，且小于原子核。 考点：分子动理论 实验题 分子动理论的主要内容有： 物质是由大量分子组成的； 分子间是有间隙的； 分子不停地做无规则的运动； 分子间存在相互作用力。如图所示，列举了三种现象，分别是： A红墨水滴在清水中，整杯水变红。 B两表面磨平的铅块紧密接触，其下可吊一钩码。 C一半酒精和一半水混合后，总体积变小。上述理论与所列现

18、象相对应的是： _、 _、 _（以上三空选填如图中的字母代号即可） 答案： C A B 试题分析：分子动理论主要有四点内容，分子间有间隙主要体现在气体容易被压缩、不同物质混合后总体积会减小等，本题中的酒精和水混合总体积减小就说明了分子间存在间隙。组成物质的分子在不停的做无规则运动，固体、液体和气体分子都在无规则运动，扩散现象就说明了 分子在不亮的运动，红墨水滴在清水中，整杯水变红是红墨水和水分子运动彼此进入对方的现象。分子间存在相互作用的引力和斥力，并且引力和斥力是同时存在的，固体和液体不容易被压缩体积了分子间存在斥力，固体很难被拉伸说明了分子间存在引力，本题中的铅块挤压在一起不容易分子是由于

19、分子间的吸引力。 考点：分子动理论 有一块火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材测量这块火山石的密度，实验步骤如下： 用天平测出石块的质量 m，天平的示数如图； 向量筒中倒入 V1=60mL的水； 用细线系住石块，放入量筒，用铁丝将其压 入水中足够长时间，水面到达65mL处； 取出石块，水面降到了 V3=58mL处； 小王认为石块体积测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空隙部分的体积，于是又向量筒中加水到 60mL处，将刚才取出的石块表面吸附的水清除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达 V4=66mL处。 请解答下面问题： （ 1）该实验原理为 _（用物理符号表示）。 （ 2）

20、在步骤 中，水面未回到 60mL处的原因是 _。 （ 3）请你根据小王的实验思路，将有关数据及计算结 果填入以下表格空白处 （ 4）观察表格设计，请你指出其中存在的两处不足（相同类型的不足点只写一条） _； _。 答案：（ 1） （ 2）火山石块吸收了 2mL的水 （ 3） 4.8g 6cm3 0.8g/cm3 （ 4） 体积没有标注单位 实验次数太少 试题分析：在固体和液体密度时主要是利用了密度的计算式 来测量的，只要测出物体的质量和体积就可以算出密度。质量可以利用天平来测量，液体可以直接利用量筒测量，固体一般可以利用排液法，本题中就是使用了排液法。由于火山石中间有孔，放入水中，水要进入孔，

21、使测得的体积比火山石整个体积要小。要测出含孔的火山石的密度就要测出测含孔火山石的体积，本实验中先把火山石放入水中吸水，孔内填满水，此时填的水和石头当作是一个整个，再利用排水法就可以测出含孔的火山石的体积了。在实验数据表格中要包含所需要测量的物理及单位，本题表格中没有单位。另外为了减小实验误差，还要进行多次测量求平均值，所 以本题的表格设计还缺少多次实验。 考点：测固体密度 （ 4分）小华同学在探究 “弹簧长度与外力的变化关系 ”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码。她用此弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表： 钩码总重 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0

22、指针位置 cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5. 8 （ 1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于 _的情况下，弹簧的 _跟钩码的拉力成正比； （ 2）小华同学根据实验数据所作的 “弹簧长度与外力的变化关系 ”图像，应该是下面 _图（填序号）所示的图像。 A B C 答案：（ 1） 3N 伸长量 （ 2） B 试题分析：弹簧测力计是根据弹簧在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到外力成正比的原理制成的。根据数据表格可知，在拉力不大于 3N 时拉力每增加 0.5N，弹簧伸长的长度都是 0.5N，即弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。根据数据还可以看出，当弹簧受到的

23、拉力增大时，弹簧长度也在增长，当拉力为零时，弹簧的长度为原长，即坐标图像起点不在坐标原点。 考点：弹簧测力计制 作原理 （ 1）如图是 “测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 ”的实验装置图；实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如右图所示；由 _知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 _N。 （ 2）在 “探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时 ”，李丽同学提出 “滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关 ”的猜想；张华同学提出来 “滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关 ”的猜想。下图是他们进行探究实验的实验装置图。 李丽同学为了完成她自己的探究

24、应该按 _两个图所示的方案进行。 张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；请根据表中记录的数据，在答题卷中的坐标系中作出摩擦力的大小 Ff与接触面受到的压力大小 FN之间的关系图像；根据图像可以得出 Ff与 FN是 _（选填 “正比 ”或“反比 ”） 的关系。 FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 （ 3） “滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢？ ”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出 “滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关 ”的结论。

25、而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出 “滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 ”的结论。你认为 _（选填 “张华 ”或 “李丽 ”）的结论是错误的；错误的原因 _。 答案：（ 1） 二力平衡 2.8N （ 2） 甲丙 成正比 作图答案：如图所示 （ 3）李丽 没有控制木块对桌面的压力一定 试题分析：在测量滑动摩擦力时，要用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动，物体处于平衡状态，水平方向受到弹簧测力计的拉力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等。滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无

26、关，在实验中要研究其中一个影响因素时，要控制其它量相等，即使用控制变量的物理方法。李丽要研究滑动摩擦力与粗糙程度有关，就要控制压力大小相等，选择甲丙两图。利用描点法画出物体受到的摩擦力与受到 压力的关系图，可以看到这是一条过原点的直线，说明物体受到的滑动摩擦力与受到的压力是成正比的。在研究滑动摩擦力与接触面积大小的关系时，要控制压力和接触面粗糙程度相同，李丽在实验中将木块沿竖直方向截去一半，木块对桌面的压力也减小了，无法说明滑动摩擦力与接触面积大小的关系。 考点：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 小明的爸爸准备购买一辆 SUV型（运动型多用途）轿车 ,可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容

27、易翻倒。小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验：如下图所 示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上（物体不滑动），慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度 ，记录结果如下表。 （ 1）小明是通过 来判断物体的稳度。 （ 2）分析数据 （填实验次数的序号）可以得到稳度与重心高低之间的关系。 （ 3）分析小明的实验数据，发现物体的稳度还与 有关。 （ 4）设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为 S，汽车的重心离地面高度为 h，现有汽车甲和乙，它们的

28、重 G相同，结合小明的探 究结果 ,你认为可以通过简单比较 _（写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 （ 5）根据小明得出的探究结论，对于 SUV型汽车生产厂家来说，以下最有研究价值的问题是（ ） A是否可以通过加大车轮间距离提高稳度 B如何降低用户的成本 C稳度是否与汽车车重有关 D如何提高大家的科学素养 答案：（ 1）物体刚好翻倒时转过的角度 （ 2） 2、 3、 4 （ 3）底面积 （ 4）S/h （ 5） A 试题分析：物体稳度是指物体的稳定性，越不容易倾倒其稳定性越好，实验中小明是将物体翻倒，观察翻倒时转过的角度来判断的，翻倒时转过的角度越大，说明其稳定性越好。通过实验数

29、据可以看出，物体重心离支持面高度越高，物体翻倒时转过的角度越小，说明其稳定性越差。实验中甲的底面积大于乙的底面积，在重心高度相同时，甲的稳定性大于乙的，说明物体的稳定性还与底面积有关。通过实验数据可知，物体的重心越低（ h小），稳定性越好；底面积越大（ S大），稳定性越好。可以通过 S/h的比值来比较，比值越大，说明其稳定性越好。也可以利用 h/S的比 值来比较，比值越大，稳定性越差。对于汽车来说，其稳定性与重心高度和四轮间的面积有关，可以通过增大四轮间的距离、降低汽车重心高度来增大汽车行驶时的稳定性。 考点：重心及科学探究过程 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （ 1）小华将系

30、于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 _，并通过调整 _来改变拉力的大小。 （ 2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 _（选填 “能 ”或 “不能 ”）平衡 .设计此实验步骤的目的是为了探究 “二力平衡时是否需要 _”。 （ 3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： _。 （ 4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是。（ ） A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易

31、获取的材料 C容易让小卡片在 水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转 答案：（ 1）相反 钩码个数 （ 2）不能 作用在同一直线上 （ 3）剪断卡片 （ 4） A 试题分析：二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用于同一直线上。在甲图的实验中，研究对象是小卡片，小卡片的重力相对于钩码对卡片的拉力很小，可以忽略不计，钩码对卡片的拉力大小可以通过调节钩码的数量来改变。当卡片静止时，绳子对卡片的拉力在同一直线上，方向相反。如果把卡片旋转一个角度，使绳子对卡片的拉力不在一条直线上，松手后，卡片会发生旋转，不能保持平衡，说明相 互平衡的两个力必须在同一直线上。在乙图的实验中也可以

32、用于研究水平方向二力平衡，要求木块与桌面之间的摩擦力相对于绳子对木块的拉力很小，可以忽略不计。乙图中可以给木块增加轮子尽量减小与桌面间的摩擦。甲图中卡片的重力方向是竖直向下的，而拉力是水平方向的，所以影响比较小。 考点：探究二力平衡条件 填空题 质量为 200kg相同的物体 A、 B在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的 s-t 图像分别如图甲、乙所示，则 A 物体受到的重力 _ N，吊车钢索对 A物体的拉力 _ 吊车钢索对 B物体的拉力 .（选填 “”、 “=”或“ 试题分析：根据物体的路程 -时间图像可以判断出物体的运动状态，甲图中是一条过原点的直线，说明 A物体在做匀速直线

33、运动；乙图是一条曲线，说明物体在做变速运动，通过取点计算不同时间段内的速度，可以知道，乙运动的速度在减小，即在做减速运动。物体 A在做匀速直线运动，处于平衡状态，物体只受两个力的作用：重力和拉力，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以吊车对 A物体的拉力等于重力 F=G=mg=200kg10N/kg=2000N。 B物体也受到拉力和重力，但物体在向上做减速运动，所以吊车对物体向上的拉力小于物体的重力，即小于 2000N。吊车钢索对 A物体的拉力大于对 B物体的拉力。 考点：力与运动关系 如图甲所示，完全相同的木块 A和 B叠放在水平桌面上，在 12N 的水平拉力 F1作用下， A、 B一起作匀速

34、直线运动，此时木块 A所受的摩擦力为_N；若将 A、 B紧靠着放在水平桌面上（如图乙所示），用水平力 F2推A使它们一起作匀速直线运动，则推力 F2 _N。 答案： N 12N 试题分析：滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压 力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力大小与接触面积的大小无关。本题中 A、 B 两物体放置的方法不同，它们对地面的压力都等于它们的重力之和，并且物体完全相同，接触面的粗糙程度也相同，所以滑动摩擦力大小也相等。当用力推物体做匀速直线运动时，推力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以两次实验中的滑动摩擦力相等，则推力也相等。 考点：滑动摩擦力与接触面积的

35、关系 2012年 1月 14日早上，长江路 32号附近路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生 “追尾 ”。观察汽车 A的尾部（如图所示），说明力能够改变物体的 _； “追尾 ”碰撞的一瞬间， B汽车对 A汽车的撞击力 _A汽车对 B汽车的力（选填 “”、 “”或 “=”）。 答案：形状 = 试题分析：力的作用效果有两个：使物体发生形变和改变物体的运动状态。本题中的汽车碰撞后，汽车尾部的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一物体施加力的同时，这个物体也受到另一物体的力的作用，并且相互作用的力大小相等，方向相反。 考点：相互作用的力

36、小明和小华被困在非常光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船，于是他们把书包向后扔出去，小船将 _ （选填 “会 ”或 “不会）向前运动，理由是 _ 。 答案：会 物体间力的作用是相互的 试题分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互，一个物体对另一物体施加力的同时，另一物体也对这个物体施加了力。并且相互作用的两个力大小相等、方向相反。把书包向后扔出去，人对书包施加了向后的作用，根据力的作用是相互的，书包对人也施加了向前的作用力。 考点 ：力的作用是相互的 请在下面的横线上填上适当的单位或数字： 一名中学生的重量约 500_； 两个鸡蛋的质量约 100_； 牛奶密度为 1.2g/cm

37、3 _kg/m3； 一瓶矿泉水的体积约为 500_； 答案： N g 1.2103 mL 试题分析：对常见物理量的了解既是物理学科的知识要求，也体现了对物理量的认识。如本题中的中学生的体重约 500N，体重是人体受到的重力，不是指质量，生活语言和物理语言不完全相同，不能混淆。两个鸡蛋的质量为 100g；牛奶的密度为 1.2103kg/m3，固体和液体的密度以千克每立方米一般是在千这个数量级；一瓶矿泉水的体积约 500mL，其质量相当于 500g，这可以结合实际生活经验，注意观察商品标签就可以知道。物理学习中平时要注重观察了解与生活相关的物理现象。 考点：物理的估测 一个能装 500g水的玻璃瓶

38、，能否装下 500g水银？ _（选填 “能 ”或 “不能 ”）；用该玻璃瓶装满水后的总质量是 750g，则用该瓶装满酒精后的总质量为 _g。（水银的密度是 13.6g/cm3，酒精密度是 0.8g/cm3） 答案：能 650g 试题分析： 本题是一道密度计算中等体积的题型。用瓶子装不同液体，其体积都是相等的。 根据瓶子能装 500g的水，可以算出瓶子的容积为，如果用此容器来装水银，能装水银的质量为m水银 =水银 V 水银 =13.6g/cm3500cm3=6800g。通过计算可以得出，此瓶子能装得下500g的水银。 用此瓶子装满水的质量为 750g，其中水的质量为 500g，则瓶子的质量为 2

39、50g。装满酒精时，酒精的质量为 M 酒精 = 酒精 V 酒精 =0.8g/cm3500cm3=400g，装满酒精后的总质量为 400g+250g=650g。 考点：密度的计算 铁钉可以在石蜡上留下刻痕，这是因为铁的 _比石蜡大；制造飞机经常要用铝作为材料，是因为铝的 _小的特性；用橡胶做汽车轮胎，主要应用其 _好的原因。 答案：硬度；密度；弹性 试题分析：在不同的场合使用不同材料，是利用了这些不同材料的不同物理属性。常见的物理属性有硬度、密度、熔点、沸点、颜色、状态、弹性、韧性等。利用刻划的方法可以来比较物质的硬度，铁钉可以在石蜡上留下刻痕，说明铁的硬度比石蜡的的大；飞机使用铝作为材料，是利

40、用了铝的密度小的特点，可以减轻飞机的质量。汽车轮胎用橡胶做是利用了橡胶的弹性较好，行驶时可以提高舒适性。 考点：物质的物理属性 PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。室外 空气中的 PM2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放，室内空气中 PM2.5 主要来自吸烟产生的烟雾。 PM2.5 在空中的运动 _（属于 /不属于）分子的热运动；有效减小PM2.5在空气中浓度的做法是 _ 。 答案：不属于 减少吸烟 试题分析：由分子动理论可知组成物质的分子在不停的做无规则运动，分子很小，其直径在 10-10m数量级，肉

41、眼无法直接看到。 PM2.5是指直径小于或等于2.5m的颗粒物，相当于 2.510-6m，比分子大的多，所以空气中悬浮的颗粒物是由大量分子组成的，不是单个分子，所以它的运动 不属于分子热运动。要减小 PM2.5在空气中浓度，在室内要减少吸烟，室外减少机动车行驶，严禁焚烧桔杆等。 考点：分子动理论 与丝绸摩擦的玻璃棒 A分别靠近悬挂的轻质带电小球 B和 C，发现 B被排斥， C被吸引，则 _（选填 “B”或 “C”）带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是风扇旋转与空气发生 _而带电，带电体具有 _的性质。 答案： B 摩擦 吸引轻小物体 试题分析：电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷

42、相互吸引。丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒带正电，与 B靠近时， B被排斥，说明 B带正电；A 与 C 靠近， C 被吸引，说明 C 带负电。电风扇在旋转时扇叶与空气摩擦起电，扇叶带电，带电体能吸引轻小物体，能吸引空气中的小灰尘。 考点：静电现象 熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受 _作用的原因，这个力的施力物体是 _，这个力的大小跟苹果的 _成正比。 答案：重力 地球 质量 试题分析：重力地球表面的物体由于受到地球的吸引而使物体受到的力，物体受到的重力的施力物体是地球，重力的方向始终竖直向下。重力的大小与物体的质量有关，可以利用 G=mg 进行计算 ，所以重力的大小与物体的质量成正比。 考点：重力

43、的大小和方向 悬停在空中的直升飞机受到升力和 _的作用，其中升力的施力物体是_。 答案：重力 空气 试题分析：悬停在空中的直升机保持静止状态，属于平衡状态，它受到竖直向下的重力作用，重力的施力物体是地球；与重力相平衡的是竖直向上的升力，升力的施力物体是空气。根据力的作用是相互的，螺旋桨对空气向下施加一个压力，空气对螺旋桨施加向上的升力。 考点：二力平衡 计算题 （ 5分）一辆载重汽车的车厢容积为 4m2m0.5m，额定载重量为 4t。问： （ 1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车所载货物受到的重力为多少？已知泥沙的密度为 2103 kg/m3（ g=10N/kg） （ 2）为了

44、行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？ 答案：（ 1） 8104N （ 2） 2m3 试题分析：根据泥沙的密度和体积可以利用 m=V进行计算质量，利用 G=mg计算重力。 泥沙的质量为 m=V=2103 kg/m34m2m0.5m=8103kg 泥沙和重力为 G=mg=8103kg10N/kg=8104kg 汽车不超载，所装泥沙的质量最大为 4t，即 m=4t=4103kg。 泥沙的体积为 。 考点：密度和重力计算 作图题 作图（ 4分） （ 1）如图所示用力的示意图表示茶杯对桌面的压力 . （ 2）如图物体以某一初速度冲上斜面，请作出该物体受到重力和摩擦力的示意图

45、 . （ 3）如图所示，小顾一脚将足球踢走，画出足球在空中飞行时受到的力（不计空气阻力） 答案：答案：如下图 试题分析：力的示意图要表示出力的三要素：大小、方向和作用点。在画力的示意图时要确定力的作用点，作用点在物体的重心上，作用点在受力物体上；再确定力的方向，标上箭头；利用符号表示出所画力。在画力的示意图时要注意利用线段的长短来表示力的大小。在对物体受力分析时，要确定研究对象，即受力物体，根据力和运动的关系，确定出物体受到几个力的作用，不能少画也不能多画。本题中的第一张图是茶杯对桌面的压力，受力物体是桌面，所以力的起点在桌面上，方向向下。第二张图中的物体是沿斜面各上运动，滑动摩擦力的方向是沿斜面向下，摩擦力比重力 小。踢出去的足球，由于球具有惯性，离开脚后继续向前运动，脚与球离开后，脚对球就没有作用力，此时球只受重力作用。 考点：受力分析及画力的示意图