2011-2012年福建省连江四中八年级上学期期中考试物理卷.doc
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1、2011-2012年福建省连江四中八年级上学期期中考试物理卷 选择题 魔术师表演 “会跳舞的火焰 ”节目时,先在平台上点燃一支蜡烛,然后手持一面小鼓置于蜡烛附近,鼓面面对烛火。当他敲响小鼓,烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明 A魔术师有一种神奇的力量 B鼓面振动发声,声波能传递能量 C听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D鼓面振动产生了次声波 答案: B 一短跑运动员沿直线跑了 10s,前 4s内通过 32m的路程,后 6s通过 60m的路程,这个运动员在 10S内的平均速度是( ) A 10m/s B 8m/s C 9.2m/s D 9m/s 答案: C 甲、乙两物体做匀速直线运动,它们的速度之
2、比为 3 1,通过的路程之比为 2 3,那么甲、乙两物体运动的时间之比是 A 2 9 B 2 1 C 9 2 D 1 2 答案: A 诗句 “满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行 .”其中 “看山恰似走来迎 ”和 “是船行 ”所选的参照物依次是 A船和山 B山和船 C山和水 D水和山 答案: A (山东省潍坊市课改实验区)如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音,这个实验说明了 A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音必须通过介质才能传播 C. 声波在玻璃罩中发生了反射 D. 声波在
3、传播过程中能量逐渐减少 答案: B 如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是 A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下求 C把音叉的微小振动放大,便于观察 D使声波多次反射形成回声 答案: C 2008年汶川大地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出:地震后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施,最佳的是 A大声呼救 B见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来 C静下来等待营救人员营救 D用硬物敲击墙壁或管道,向营救人员求救 答案: D 下面关于误差的说法正确
4、的是: A测量值和另一个测量值之间的差异,叫误差 B测量工具越精密,实验方法越合理,误差就越小 C误差可以减少,也可以避免 D用多次测量取平均值的方法可以避免误差 答案: B 如图所示的四种情形中,利用了超声波的是 答案: B 近年来,为了控制噪声污染,改善居民的生活环境,有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中,表示 “禁止鸣笛 ”的是答案: C 用图像可以表示物体的运动规律,图中用来表示物体做匀速直线运动的是 A B C D 答案: B 如图所示, 4个相同的玻璃瓶里装有水,水面高度各不相同。用嘴粘着瓶口吹气,如果能分别吹出 “do(
5、1) ”、 “re( 2) ”、 “mi( 3) ”、 “fa( 4) ”4 个音阶,则与 “mi( 3) ”这个音阶相对应的瓶子是:答案: C 做匀速直线运动的物体在 5秒内通过了 20米,则它在前 2秒内通过的速度是 A 4 m/s B 2m/s C 8m/s D 1m/s 答案: A 实验题 某同学用刻度尺测量一物体的长度,方法如图所示,请指出他在测量中存在的四个错误(请任选写出指出个错误): : : 答案: 尺未放正 刻度尺的刻度线没有与被测 物体的一端对齐 刻度线没有紧靠被测物体 读数时,视线没有与尺面垂直 如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,轻拨和重拨
6、,则钢尺发出声音的 _;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,两次相同的力拨动,能够听出声音的 _发生了变化 .答案:响度 音调 从物理学角度来看甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形,从图形可知图 是乐音的波形,图 是噪声的波形。 答案:甲 乙 ( 1) “测平均速度 ”实验中已有的器材是小车,斜面、金属片,还缺少的器材是 _和 _。 ( 2)根据图所示,填写下列表格。(保留两位有效数据) ( 3)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较 _(填 “大 ”或 “小 ”)。 答案:( 1)刻度尺 秒表 ( 2) 通过 AB段的时间( s) 在 AB段的平均速度( m/s) 通过 BC 段的时间(
7、s) 在 BC 段的平均速度( m/s) 通过 AC 段的时间( s) 在 AC 段的平均速度( m/s) 2 0.5 1 1 3 0.67 ( 3)小 刻度尺是测量 _的基本工具,左图所示的测量中,木块长度是_厘米。 答案:长度 1.361.39 在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调低,可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二:琴弦发出声音的音调低,可能与琴弦的长短有关。 猜想三:琴弦发出声音的音调低,可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列 9种规格
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