2012届江苏省泰兴市洋思中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2012届江苏省泰兴市洋思中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案 其他 专题与综合实践活动。 (8分 ) 【小题 1】【课内学习】某同学搜集到了唐代诗人白居易赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。（ 4分） 第一： ；第二 : 【小题 2】【课外实践】 早上，妈妈说： “上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。 ” 在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说： “快要下雨了，我们就不到公园散步了。 ” 一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中

2、一位高兴地说： “明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！ ” 秋季运动会前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说： “我估计，开运动会那天不会下雨。 ” 请你依据所学过的气象物候知识，判断以上情境中四个人的说法不正确的一项是 （填序号），并请用一句谚语来支持你选择的理由 。（ 4分） 答案： 【小题 1】第一：植物的荣枯，有一年一度的循环变化（ 2分） ；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了（ 2分）。 【小题 2】 （ 2分） 朝霞不出门，晚霞行千里（ 2分） 【小题 1】试题分析： “前四句 ”“物候学上两个 ”是审题的要点。读前四句诗可

3、知，“一岁一枯荣 ”表明植物一年一度的枯荣循环变化， “春风吹又生 ”表明一到春天万物就要复苏了。 考点：本题考查学生的分析能力。 点评：要在审清题的基础上，认真读原诗（文），总结并概括出切题的答案：。 【小题 2】试题分析：我们学习过的文章大自然的语言中提到一些有关物候的谚语，根据已有的积累我们可知，第二句是错误 的，因为谚语中有 “朝霞不出门，晚霞行千里 ”的说法，即出现晚霞是可以出门的。 考点：本题考查学生的语文综合能力。 点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的

4、原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。 选择题 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。 B 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。 C “什么呀！ ”赵小桢撇撇嘴， “你又不是老师，怎么知道我们读得不对？ ” D怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？ 答案： B 下列句子中没有语病的一项是 (2分 )（ ） A夏日的李中水上森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。 B我坐在观光直升机上，透过舷窗，仰望江南的山山水水，景色

5、显得格外秀美。 C面对突如其来的熊熊烈火，王茂华老师毅然为了六条幼小的生命跳入火海。 D我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。 答案： A（ 2分） 现代文阅读 (三 )阅读陈祺的祸从天降，谁为真凶一文 ,完成 1214 题。 (10分 ) 2010年 8月 7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍 ,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首 ,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢 泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的

6、破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。 舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达 1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。 这些地质条件给舟曲埋 下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的 “手 ”。 处

7、于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过 2次，分别是 1973年 7月 12日的 57.2毫米暴雨和 1994年 8月 8日的 63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短 40分钟内突降 97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火 索和帮凶。 如果说强降雨是 “导火索 ”的话，山体风化、水土流失则是 “火药 ”，而人类活动担当了 “催化剂 ”的角色。 20世纪 50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境

8、平衡，有 “陇上江南 ”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从 67%锐减到 20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近 10年来，舟曲县获批的大小水电站有 55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开 矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了 “火药 ”，自然一点就炸。 由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促

9、进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。 （选自中学 科技 2010年 10期，有改动） 【小题 1】 .第 段 “它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区 ”一句中，加点的 “往往 ”一词能不能删掉？为 什么？（ 3分） 【小题 2】 .简要说说第 段中画线句子的表达作用。（ 4分） 【小题 3】 .请简要概括舟曲泥石流形成的原因。（ 3分） 答案： 【小题 1】不能删（ 1分）往往，表示大多数情况如此，但不排除个别情况（ 1分），更加切合实际，体现了说明文语言的准确性（ 1分）。结合所给句子回答，意思对

10、即可。 【小题 1】运用了作比较、列数字的说明方法， 表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。（共 4分。作比较 1分，列数字 1分，作用 2分，意思对即可。） 【小题 1】（ 1）， 地质条件；（ 2）暴雨或强降雨；（ 3）人类活动或人为因素。（共 3分，每个要点 1分） (五 )阅读秦俑的榜样一文，完成 1821 题。 (20分 ) 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。 先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问： “你是师大毕业的？ ”峰子什么

11、话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。 父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说： “工作好了吧？ ” 峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家 “咕嘟咕嘟 ”喝了一大 杯水，然后才说： “省晚报让去做记者，没去。 ” “怎么？ ” “我想回村里学校教书。 ” 父亲颤着声问： “是不是在学校里犯了事？ ” “年年都评三好学生呢，怎会犯事？ ”峰子坐了下来。 “那怎么回咱这破村？ ” “学校不是少了老师么。 ” 【 A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。 吃过面

12、，峰子便去村小学找校长。 【 B】 说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早 已发白的旗。 学校长年驻校的，也就校长一人。 峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。 峰子轻轻地唤了一声： “校长。 ” 校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说： “峰子回来了。 ” “我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。 ” “你 ” 校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。 校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说： “想你

13、考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。 ” 峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。 可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问： “峰子，你真回咱村里教书？ ” 峰子就爽快地回答： “是！ ” 【 C】到秋天开学了，报到的学生竟暴减到 了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？ 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去， 都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。 峰子说： “孩子还小，怎就不让念了？ ” “念了书没用。 “怎没用？念了书可以考

14、大学啊。 ” 对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻轻的嘀咕： “上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地 ” 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。 一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领 “扶贫助学志愿者 ”奖章，他成了 全县教师的榜样呢 （选文略有改动） 【小题 1】认真阅读全文，将峰子的主要活动补充完整。（ 6分） 告别同学 回到家里 答乡亲疑 问 获得嘉奖 【小题 2】联系具体语境，回答下列两小题。（ 4分） （ 1）得知峰子决定回乡教书后，【 A】处父亲 “愣了好一阵，叹了口气 ”表现了父亲怎样的复杂心理？（ 2分） （ 2）简要说说【 C】处 “到秋天开学

15、了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一 ”中 “暴 ”的表达效果。（ 4分） 【小题 3】 .【 B】处划线句子属于环境描写，试分析其作用（ 2分） 【小题 4】 .峰子是一位有着 “悲壮 ”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的 “悲 ”和 “壮 ”，请各举一例并作简要点评。（ 6分） （ 1） “悲 ” （ 2） “壮 ” 答案： 【小题 1】回 县报到 面见校长 动员流生（ 6分，每空 2分，概括合理即可） 【小题 1】（ 1）表现了父亲惊愕（出乎意料）（ 1 分）和失望（无奈）（ 1 分）的复杂心理。 （ 2）一个 “暴 ”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况（ 2分），这种情

16、况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的 “坏榜样 ”，令人痛心。（ 2分） 【小题 1】这里既反映了乡村贫穷落后的特点，又衬托了峰子立志乡村教育高尚的品质。（ 2分，言之有理即可） 【小题 1】 “悲 ”示例： 往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他， 乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。 “到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。 ”一个 “暴 ”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的 “坏榜样 ”，令人痛心。 家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动

17、员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。 “壮 ”示例： “头也不 回 ”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。 面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他 “爽快 ”地回答 “是 ”。 “是！ ”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡 执教的坚定与自豪。 “ 以后我就是您的部下了 ”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（ 6分，每点 3分。点评合理均可） (四 ) 阅读马德的器小一文 ,完成 1517 题。 (10分 ) 器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。 从心灵的格调来看，大气的人像一棵巨树，长在旷野里，苍劲、宏阔，气势雄浑磅礴；而器小的人，像

18、一株植物，一头扎进了瓶子里，无论怎么长，也别别扭扭的，屈曲、琐缩，难见气象。 器小的人，举手也能摇曳生姿，投足也会潋滟动人。也就是说，在平常的环节上，器小之势是显露不 出来的。只在决断大事，运筹帷幄之时，器小之拙，器小之弊，器小之害，才会呈现。其情势，不过是满胸的狭隘之气，塞了心，走了眼，坏了事，毁了人，误了前程。 元末，狼烟四起，群雄割据。朱元璋在评价对手张士诚时，说，这个人，器小，不足畏。张士诚果败。 大气行天地，器小难容人。故此，大气易成丈夫之英武，器小常养小人之叵测。与器小的人交往，是有风险的，因为这样的心，最难忖度，一转眼，就可能生隙，一转身，就可能积怨，刚才还与你欢声笑语呢，突然间

19、，就会翻脸不认人。 我亲见一个人，被器小的人捉弄。那一刻，尽管他满腔愤怒，却像一只秋虫，被突然踩住了脖子。因为，他发现，面对器小的人，即便有万语千言，一切，都不值得说了。 豁达、包容、大度，是这个世间最让人欣赏和仰望的气质，器小处其中，像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中，举止荒疏，形容卑琐，像个小丑。 器小的人难以赢得真朋友。因为，没有谁愿意给自己找别扭，一段路走着走着，突然陷入到一截子死胡同当中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之间，也是很难融合的，针尖对麦芒，谁也看不上谁。 器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，也是时 代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。

20、其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，不是所有 的人都能做得到。器小，虽说病在境界上，其实根源坏在自私上。是的，自私，毁了人世间许多美好的东西。 从这个意义上讲，自私，是人类永恒的毒药。 【小题 1】本文表达的主要观点的是 。 (2分 ) 【小题 2】选文第 段主要运用了 、 的论证方法，其作用是 (4分 ) 【小题 3】器小是不可取的，读了全文，结合文章与生活实际，谈谈如何避免 做一个器小之人？ (4分 ) 答案： 【小题 1】器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。（ 2分） 【小题 1】比喻论证、对比论证（ 2分），生

21、动形象地论述了大气的人与器小的人心灵格调上的区别（ 1分），增强了文章的说服力。（意近即可）（ 1分） 【小题 1】提示：围绕豁达、包容、大度、胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些等来回答，答到两点即可。（ 4分） 文言文阅读 (二 )阅读明朝冯梦龙的鲁国之法一文，完成 811 题。 (14分 ) 鲁国之法： 鲁人 为臣 妾于诸侯，有能赎之者，取金于府 。子贡 赎鲁人 于诸侯而让其金。孔子曰： “赐 失之矣！夫圣人之举事，可以 移风易俗 ，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。 ”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子喜

22、曰：“鲁人必多拯溺者矣。 ” 【注】 臣妾：古时对奴隶的称谓。男曰臣，女曰妾。 府：指国库。 子贡：孔子的学生。 赐：子贡的名。 【小题 1】 (1)解释下列句子中划线词的意思。 (4分 ) 鲁人为 臣妾 ( ) 可以 移 风易俗 ( ) 则不 复 赎人矣 ( ) 富者 寡 而贫者多 ( ) (2)下列各句与例句中 “于 ” 的用法相同的一项是 ( )(2分 ) 例句： 鲁人 为臣妾于诸侯 A取金于府 B余将告于莅事者 C而教导可施于百姓 D行者休于树 【小题 2】用 “/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分 ) 今 鲁 国 富 者 寡 而 贫 者 多 【小题 3】用现代汉语翻译下列句子。

23、 (4分 ) (1) 鲁人必多拯溺者矣。 (2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ (柳宗元捕蛇者说 ) 【小题 4】孔子对子贡的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？ (2分 ) 答案： 【小题 1】（ 1） 做 改变 再 少（ 4分） (2) D(2分 ) 【小题 1】今鲁国富者寡而贫者多 (2分 ) 【小题 1】（ 1）鲁国人一定会有许多救落水者的人了。 (2分 ) （ 2）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢？ (2分 ) 【小题 1】孔子不赞同子贡的做法。孔子从小事情便能看到教化的潜移默化的深远影响。孔子认为圣人的行为可影响百姓，子贡不取赎金，便不能引导不富裕的百姓效仿他去赎回更

24、多为奴的鲁国人。 诗歌鉴赏 (一 )阅读李白的金陵酒肆留别一诗，完成小题。 (6分 ) 风吹柳花满店香，吴姬压酒 劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行 各尽觞 。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 【注】这是李白离金陵东游扬州时留赠友人的一首话别诗，是古体诗，虽然短，却情意深长。 吴姬：吴地酒店中卖酒的女子。压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。 欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人，指金陵子弟，李白的朋友 尽觞 (shng)：喝尽杯中的酒。 (1)请把这首诗歌中的诗句 “ ， ”题写在同窗的毕业留言册上，以表达你的深厚情谊。（ 1分） (2) 请赏析 “风吹柳花满店香 ” 中

25、“香 ”字的妙处。 (3分 ) (3)阅读全诗，说说作者在诗中所表达的思想情 感。 (2分 ) 答案：（ 1）请君试问东流水，别意与之谁短长。（ 1分） (2)“香 ”字既指柳花香（也可理解为春风吹来的花香或泥土草木的清香）（ 1分）， 又指酒香（美酒飘香）（ 1分），诗人借此渲染了 “金陵子弟 ”相送时热烈温馨的气氛（ 1分）。 （ 3）表达了诗人对金陵友人的无限惜别之情（或深情厚谊）。 (2分 ) 名著导读 名著阅读。（ 6分） “我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。 ” （ 1）这段选文中的 “

26、我 ”名叫 ，出海前的职业是 ， “敌舰 ”是指 （国名）的舰船。 （ 2）请简要说说两个小人国交战的起因以及作者这样写有什么讽刺意义。 答案：（ 1）格列佛 外科医生 不来夫斯库国（每 空 1分，共 3分。） （ 2）战争起因是利立浦特国改变了吃鸡蛋的习惯，（不先磕破大端，而是要人们先磕破小端。国内那些惯于遵循古制的人不服，分成在 “大端派 ”和 “小端派 ”。他们互相攻击对方是 “异端邪说 ”。 “大端派 ”在国内遭到镇压，他们便逃亡到不来夫斯库国，引起两个帝国的战争）（ 1分） ，讽刺了英国和法国之间的连年征战，穷兵黩武。（ 2分） 默写 根据提 示补写名句或填写课文原句。 (8分， 每

27、题 1分， 每题 2分 ) ，但愿一识韩荆州。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。 无言独上西楼，月如钩， 。 ，愁云惨淡万里凝。 在龟虽寿中，曹操表达对理想执着追求的句子是： “ ， _。 ” 请从本学期（九上）学过的古诗中选出一个含有 “霜 ”字的完整诗句： ， 。 答案： 生不用封万户侯 芳草鲜美，落英缤纷 寂寞梧桐深院锁清秋 瀚海阑干百丈冰 烈士暮年，壮心不已 蒹葭苍苍，白露为霜（ 8分， - 每题 1分， - 每题 2分） 书写 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 (4分 ) 草垛，乡村独有的风景，在树木和村庄的包围中，星罗棋布地排列着。草垛遍布晒场、牛圈以及 qin m，偎

28、依着村庄 , q x在炊烟醒来的地方。 答案：阡陌、栖息（每个字 1分） 试题分析： “阡陌 ”两字只要不出现提笔忘字的现象，一般是不容易写错的。 “栖息 ”中的 “栖 ”如果平时的读音不对，则很难写对，另外还易把右边多写一笔，是读音和字形都较重点的字。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 作文 作文。 (60分 ) 越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道： “房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好 ” 其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有 来吧，用你的笔去抒写心中的越来越好。请以 “ 越来越好 ”为题，写 一篇文章。 要求： 将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。 文体自选（诗歌除外）。 不少于 600 字，不出现真实班名、人名。 书写工整规范。（ 4 分） 答案：略