三年级美术下册11门票设计教案1浙美版.doc

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1、111. 门票设计课题 11. 门票设计 第 1 课时教 学目标1. 了解门票的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的门票。2. 通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。3. 提高学生的审美能力和创造、设计能力。教学难点 图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。教学准备 各种不同的门票、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。2教学流程一、导入新课：组织学生介绍自己收藏的门票。例如：敦煌莫高窟门票“飞天形象” 。学生介绍飞天

2、形象在敦煌莫高窟壁画中的传说故事及其重要地位等。教学意图：从有兴趣的故事入手引入，激发学生对门票设计知识的兴趣。二、分析研究：结合门票样式，提出研究问题：1、 门票除了主要图案之外，还有那些组成部分？（学生根据课本中和自己手中的门票 分析讨论和总结）门票的组成：主券、副券、编码、地址、时间、活动的名称等（板书）2、票面上的文字、色彩、图案（板书）与门票有什么联系？学生汇报，体会到票面的色 彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。展示课件，介绍敦煌票面上的文字、色彩、土按设计体现了参观主题的历史和文化内涵。教学意图：培养学生的分析能力，了解票面结构了解参观卷的组成，主题图案的多种表现形式。三、

3、探究实践：（一） 、设计主题：请大家为动物园设计门票1、小组合作：学生根据小组的意见进行审计拼贴。2、汇报交流设计意图。（二） 、分析设计美观的票面的要点：1、主体造型要充满主券，引人注意。教师结合学生设计的门票存在的问题进行修改演示。2、门票色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。33、券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题，进行演示修改。4、展示色彩有特色，并包含有关动物知识环保等文字的门票。5、出示一张铅笔造型的书签用途的门票。6、教师演示：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计门票是我们设计的小窍门之一。学生谈谈自己受的启发。愿自己设计的门票成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品，而不仅仅是通行的一件工具。教学意图：掌握门票基本设计方法，提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。四、学生实践，教师巡回指导。教学意图：检测学生对设计的理解与掌握程度，挖掘设计的深度。五、评价：组织学生进行欣赏，评出设计美观、合理的门票。为体现出文化内涵的门票 设计加分教学意图：促进同学间的交流，获得成就感，并在交流中取长补短。六、拓展：展示年票、机票、月票等形式的地门票。感受门票带给我们的生活乐趣。456