江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节2教案新人教版必修3.doc

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- 1 -2.4 免疫调节 2教学目标阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程重点阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程难点阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程教学过程时间设计意图个人备课一、检查预习检查世纪金榜自主预习【22】【25】完成情况。二、导入新课复习导入三、推进新课1.体液免疫(1)过程图解(2)参与细胞：_、T 细胞、B 细胞、记忆细胞、_。(3)作用结果：抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。多数情况下，抗体与抗原特异性结合后会发生进一步的变化，如形成_，进而被_吞噬消化。2.细胞免疫（1）过程图解（2）参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、_。（3）结果：效应 T 细胞与被抗原入侵的_密切接触，使之裂解死亡，病原体被_四、课堂训练例：在临床治疗上已证实，将受 SARS 病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一 SARS 患者(乙)体内能够提高治疗效果，甲的血清中具有治疗作用的物质是( )A.疫苗 B.外毒素 C.抗原 D.抗体3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握体液免疫、细胞免疫的过程- 2 -答案： D五、课堂小结六、作业和预习1、完成课时作业本“课时作业七”2、预习免疫调节第 3 课时641当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思

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