八年级生物上册5.1.6《鸟》教案(新版)新人教版.doc
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1、15.1.6鸟一 教学目标: (一)知识目标1阐明鸟类适于飞行生活的形态结构及生理特征。2概述鸟类的主要特征。 3举例说明鸟类与人类生活的关系。(二)能力目标1尝试独立完成鸟类适于飞行生活的探究活动。2能自行构建概念图说明鸟类的形态、结构、生理与飞行生活相适应。(三)情感态度价值观目标1关注我国鸟类资源的现状及其保护。2认同生物体结构与功能、形态结构与生活环境相适应的观点。二 教材分析1、教学内容:教材首先用5幅优美的鸟类图片,将学生带进鸟的王国,展示了一个千姿百态的鸟类世界,激发了学生的学习兴趣和求知欲望。接着以家鸽为例,探索了鸟类适应空中飞行的特征。让学生通过实验探究的方法观察并分析了家鸽
2、的外形、羽毛、肌肉、骨骼、呼吸器官等方面,对于提出的问题通过小组讨论交流得出结论。最后介绍了鸟与人类生活的关系以及保护鸟类的多样性,让学生保护鸟类与环境,提高环境保护意识,从自我做起。2、教材的地位和作用:这一章学习的是各种环境中的动物,通过了上两节内容的学习,学生掌握了如何进行探究和观察。并知道了鱼类的主要特征。能运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。知道了结构与功能是相适应的。在此基础上再学习空中飞行的动物,这样由易到难的教学安排,符合学生的认知特点。学生掌握了本节的知识和技能,就能为第二章动物的运动和行为的学习打下良好的基础。因此,本节起到
3、一个承上启下的作用。三 学情分析:通过前面几节课内容的学习,学生已经有了一定的认知基础,认识了生物与环境相适应的特征。凭借学生对已有的对鸟类知识的了解,为本节课的探究性问题的解决打下基础。教学方法:合作探究法和观察实验法。四 重点和难点:1阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物主要特征;2尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”;五 教学策略通过观察,感知鸟类的形态、结构与飞行生活相适应的特点,再根据飞行耗能大的事实结合呼吸作用进行分析了解鸟类在生理上是怎样适应飞行生活的,逐步帮助学生构建核心概念“鸟类的形态、结构与生理特征与飞行生活相适应”。
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