九年级历史与社会上册第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第3课《世界反法西斯战争的转折与胜利》教案1新人教版.doc
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1、1世界反法西斯战争的转折与胜利1教学目标1、世界反法西斯同盟的建立,斯大林格勒战役;中途岛海战;阿拉曼战役;意大利投降;开罗宣言;德黑兰会议;诺曼底登陆;2、通过对斯大林格勒战役的讲述,使学生认识到这一战役不仅是苏德战争的转折点,也是世界反法西斯战争的重要转折点。通过对开罗会议、德黑兰会议的讲述,使学生认识到这些会议对打败法西斯国家所起的积极作用;3、通过对有关历史资料的分析,培养学生阅读和分析历史资料的能力。2学情分析初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强。因此,要通过各种情境资料来启发学生的思维,在教学中要增强直观性和趣味性,调
2、动学生学习的积极性和主动性;通过让学生动口、动脑,活跃思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考,形成较全面的历史观点。3重点难点本课重点:世界反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役,开罗会议。本课难点:为什么说斯大林格勒战役是二战的转折点,欧洲第二战场的理解。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】课堂导入为什么战争初期法西斯国家总是屡屡得手?生答:1、英、法、美等国推行纵容法西斯侵略扩张的绥靖政策,助长了法西斯的侵略气焰。2、战争初期,由于法西斯国家比较成功地采取了袭击的战术.3、战争初期,受侵略国未能团结起来,各自为战,被德国各个击破。你认为
3、在这样的态势下,反法西斯国家怎样做才能尽快打败法西斯国家?(联合)由此导出新课反法西斯同盟的建立和大战的转折活动 2【讲授】图片解析知历史?第一环节图片解析知历史:通过出示图 3-48,并结合书本相关内容,引导学生思考:该图片反映的历史事件指什么?该事件形成的背景、标志和意义分别是什么?在解决上述问题的基础上归纳世界反法西斯同盟的建立,特别强调其建立时间及标志。活动 3【讲授】学会比较辨历史第二环节阅读梳理明历史:请学生快速阅读课文 P91内容并通过读图,自主完成反法西斯战争中的转折性战役简表。以此来培养学生自主阅读、收集信息和整理信息的能力。为了突破本课的难点,再通过小组讨论的形式进行,并且
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