2018年高中历史第一单元中国古代思想宝库第2课战国时期的百家争鸣课件7岳麓版必修3.ppt

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1、第1课 百家争鸣,学习目标 1、百家争鸣局面出现的原因及历史意义； 2、诸子百家的代表及其思想主张。,“百家争鸣”的含义是什么？ 百家争鸣：是指 时期（BC770BC221年）， 针对当时 上和 上的各种问题，争相发表不同见解，展开争 论形成的局面。,春秋战国,诸子百家,社会,学术,探究一：春秋战国时期，为什么会 出现“ 百家争鸣”的局面？,材料一“开阡陌，废井田”。商君书,井田制崩溃,材料二周天子伸手向鲁“求金”、“求车”。,周王室衰微,材料三春秋战国时期，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。原来社会地位较低的士，在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的

2、重用。人教版,私学兴起，学术下移,士阶层崛起,1、经济：井田制崩溃； 2、政治：周王室衰微； 3、文化：私学兴起，学术下移（学在官府学在民间）； 4、阶级关系：士阶层崛起。,探究一：春秋战国时期，为什么会 出现“ 百家争鸣”的局面？,【典例1】春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是（ ） A私学发展，涌现出大量人才 B诸侯争斗激烈，各种治国观点层出不穷 C阶级阶层间关系复杂，矛盾众多 D社会处于划时代的重大变革时期,【典例2】下列对百家争鸣影响的表述，错误的是 A. 各家彼此吸收、融合，逐步形成中国传统文化体系 B. “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动 C. “百家争鸣” 奠定了

3、中国思想文化发展的基础 D. 诸子百家彼此互不相容，破坏了中国传统文化,二、诸子百家,二、诸子百家 1、儒家 （1）孔子思想,孔子（BC551BC479年） ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人；儒家学派的创始人；著名教育家、思想家；他死后他的弟子将他的言行编成论语一书,材料一子曰：“仁者爱人。” 论语,、孔子思想中的“礼”是指（ ） A、礼貌 B、礼器 C、法律 D、西周时的等级名分制度,二、诸子百家,孔林 孔子及家族专用墓地。 相传孔子死后，他的学生从四面八方带来奇木异树来此种植。2000多年来不断增植，已达3万余株，为我国最大的人工园林。,世界遗产“三孔”,孔庙是祭祀孔子的地方，其规模仅次于故

4、宫的古建筑群。全庙南北长公里多，占地327亩，共有厅堂殿庑400多间，布局严谨，气势雄伟。,孔庙,孔府位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。,1、“不以仁政,不能平治天下”2、“人无有不善”,孟子名言,仁政,性善论,二、诸子百家,（3）荀子思想,“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”“人之性恶，其善者伪也。”荀子,君舟民水、性恶论,结合材料，概述荀子的思想主张。,二、诸子百家,孟子、荀子对孔子思想的发展,爱人,仁政,仁义,为政以德,民贵君轻,君舟民水,性相近,性本善,性本恶,二、诸子百家 1、儒家 2、道家,1、道生

5、一，一生二，二生三，三生万物。2、无为，则无不治。3、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。,老子名言,“道”是万物的本原,朴素辩证法思想,无为,二、诸子百家,材料一 视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？ 材料二 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。 材料三 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，前后相随。 材料四 文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：世异则事异。,知识巩固,1、是中国历史上第一次思想解放运动； 2、是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段； 3、奠

6、定了中国思想文化发展的基础；,探究二：“百家争鸣”的历史意义是什么？,儒家：这是品行和自我约束力问题， 主张思想教育； 法家：这是违纪行为，主张严格惩罚； 道家：这是人的本性，主张顺应自然， 等自我觉悟。,如果你是信奉儒、法、道的老师，如何遏制学生上课说话的现象？,古为今用,连连看,全面归服自然的隐士派 专制君主的参谋集团 劳苦大众的行动帮会 拥有无限同情心与向 上心的文化人学派,儒 道 法 墨,不治 法治 贤治 仁治,4、“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，他得到的回答可能会千差万别，因为无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想的精华内容的是 A“己所不欲，勿施于人” B以德治民，反对苛政 C维护周礼，贵贱有序 D“有教无类”,例题5孔子“仁”的思想在先秦时期所体现的进步意义主要是（ ） 有利于抑制统治者的暴政 有利于缓和社会矛盾 成为各国变法的理论依据 有利于调解社会人际关系 A B C D,3、 对孔子“仁”的思想积极作用分 析不正确的是A. 有利于抑制统治者的暴政B. 有利于和谐人际关系C. 有利于稳定社会秩序D. 有利于重建新的社会制度,D,1、孔孟学说主要讨论的是 A、人与人的关系 B、人与自然的关系 C、国与国的关系 D、夷夏关系,A,材料二,办私学，理六经,孔子讲学图,