七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期知能演练提升新人教版.docx

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1、1第 6 课 动荡的春秋时期知能演练提升一、选择题1.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具,对其出现的先后顺序排列正确的是( )A. B.C. D.2.春秋时期,那时的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕,字子牛;晋国一个大力士,姓牛,名子耕,这些现象说明了( )A.“牛”“耕”作为名、字比较吉利,受到人们的普遍喜爱B.春秋时期,普通人也拥有了姓名权C.春秋时期,人们普遍开始重视农业D.春秋时期,牛耕受到人们的推崇3.春秋战国时期,出现了“公作则迟”“分地则速”的现象,主要是因为( )A.分封制的推行 B.百家争鸣的活跃C.铁器、牛耕的广泛使用 D.合纵连横的开展4.论语中

2、载:“礼乐征伐自诸侯出。”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋5.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡 7 次,其中鲁国国君亲自去的仅有 3 次,同时鲁国却朝齐 11次,朝晋 20 次,这说明( )A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势6.论语云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实( )A.晋文公称霸 B.齐桓公称霸C.勾践称霸 D.楚庄王称霸7.春秋时期,各诸侯国之间的争霸战争主要是为了 ( )争夺土地和人口 帮助弱小的诸侯国发展军事力量 争夺支配其他诸侯国的权力 加强

3、与其他诸侯国的联系A. B.C. D.8.对春秋时期各诸侯国的争霸战争,评价正确的是 ( )2争霸给人民带来了种种灾难 一些小诸侯国被灭,出现了一些大诸侯国,这有利于国家走向统一 争霸过程中许多诸侯国都以改革加强了自身力量 争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位A. B.C. D.二、读图简答题9.识读下列图片,回答问题。(1)图 1 所示的铁制农具在什么时期开始使用?(2)图 2 显示了当时什么技术已经得到推广?(3)铁制农具为什么能得到推广?三、材料分析题10.阅读下列材料:平王立,东迁于洛邑,辟戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指诸侯)。史记周本纪请回答

4、:(1)“平王立,东迁于洛邑”是在哪一年?标志着哪一时期的开始?(2)“政由方伯(指诸侯)”,请你举出春秋时期的四个霸主。(3)请你试着分析一下“诸侯强并弱”产生的影响。3知能演练提升一、选择题1.C 石器农具在原始社会已经大量出现;商周时期是我国青铜器的灿烂时期,西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产;春秋时期我国开始出现铁农具。故选 C 项。2.D3.C “公作”即在井田中耕作,“分地”指的是封建制下的租佃制。这种现象的出现跟当时生产力的提高,即铁器、牛耕的广泛使用有关。故选 C 项。4.D 春秋时期,王室衰微、诸侯争霸,所以出现了“礼乐征伐自诸侯出”的现象。故选 D 项。5.D 分封制规

5、定了受封诸侯必须向周王朝觐,各诸侯国之间地位平等。题干中鲁国朝觐周天子的次数反而比朝觐齐国、晋国少,这说明当时王室衰微,周天子失去了往日的权势。故选 D 项。6.B 7.C8.A 解答本题,应正确理解春秋争霸战争的主观动机与客观作用。此题要求结合当时的历史条件、社会发展进行分析判断,要充分认识春秋时期争霸战争的双重影响。二、读图简答题9.参考答案 (1)春秋后期。(2)牛耕技术。(3)铁制农具与原始社会时期的石器,夏、商、西周时期的青铜农具相比,更锋利、更坚硬,具有很大的优越性;春秋后期,冶铁业得到发展,能够生产大量铁器,应用于农业生产。三、材料分析题10.参考答案 (1)公元前 770 年。春秋时期。(2)齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。(3)春秋时期的争霸战争,给社会带来种种灾难。但在争霸过程中,一些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的诸侯国,加快了统一的步伐,促进了民族交融。