2019版高考生物二轮复习专题突破练题型专项必练五信息给予类.doc
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1、1题型专项必练五 信息给予类一、选择题1.(2018北京平谷一模,4)激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶,能将来自 ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子(FGF)调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。据图分析错误的是( )A.FGFR受体的胞内部分具有催化作用B.FGF导致 FGFR空间结构改变而失活C.核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道D.FGF通过调节基因表达从而发挥了作用答案:B解析:FGFR 受体的胞内部分含有激酶结构域,说明其具有催化功能,A 项正确;FGF 导致 FGFR空间结构改变,但是没有失活,B 项错误;通过核孔可达成细胞质与细胞核间的信息交流,
2、C 项正确;分析题2图可知,FGF 与 FGFR受体结合,改变了 FGFR的空间结构,进而通过调节基因表达从而发挥了作用,D项正确。2.(2018江西赣州摸底考试,3)脊髓灰质炎病毒是一种单股正链 RNA病毒,可引起脊髓灰质炎。下图是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下列有关叙述正确的是( )A.该病毒的遗传物质中含有密码子B.酶 X是 RNA聚合酶,其合成和发挥作用的场所是细胞核C.该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需酶 X的催化D.+RNA复制产生子代+RNA 的过程,消耗的嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数答案:A解析:该病毒的+RNA 可以直接指导蛋白质的合成,其中含有决定氨基酸种类和顺序的密
3、码子,A 项正确;RNA 聚合酶应在宿主细胞的核糖体上合成,在细胞质基质发挥作用,B 项错误;RNA 聚合酶催化RNA的合成,不能催化肽链的合成,C 项错误;+RNA 复制产生子代+RNA 的过程产生两条碱基互补配对的 RNA单链,消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数,D 项错误。3.(2018天津河西一模,5)下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列说法正确的是( )A.若激素 B是胰岛素,则其能与受体 b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的流动性B.若激素 B是胰高血糖素,受体 b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度升高C.若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合
4、的受体外,还应具有与神经递质相结合的受体D.激素都是依赖与细胞膜上的受体结合从而发挥效应答案:C解析:若激素 B是胰岛素,则其能与受体 b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的信息交流功能,A 项错误;若激素 B是胰高血糖素,受体 b发生缺陷而不能与该激素结合,则胰高血糖素不能发挥作用,导致血糖浓度不能升高,B 项错误;若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与大脑皮层发出的传出神经释放的神经递质相结合的受体,C 项正确;图中显示激素 A是与细胞内的受体 a结合而发挥作用的,D 项错误。34.(2018四川宜宾第二次诊断,6)寒冷地带生活的布氏田鼠是一种小型非冬
5、眠哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节 BAT细胞的产热过程图,已知 UCP-1增加会导致 ATP合成减少。下列分析错误的是( )A.甲状腺激素进入靶细胞后,可通过调节基因的表达来调节产热活动B.去甲肾上腺激素与膜受体结合后可影响胞内 cAMP,以促进脂肪分解C.持续寒冷使 BAT细胞中 UCP-1、cAMP、线粒体增加,进而增加 ATP量D.持续寒冷环境中的布氏田鼠是通过神经体液调节来增加产热、抵御寒冷答案:C解析:据图分析可知,甲状腺激素进入 BAT细胞后,通过调节细胞核中的 UCP-1基因的表达,进而促进产热,A 项正确;图中显示,去甲肾上腺激素与 BAT细胞表面的受体结合,导致 cA
6、MP增加,促进了脂肪水解产生甘油和脂肪酸,B 项正确;持续寒冷使 BAT细胞中 UCP-1、cAMP 增加,促进线粒体产热,C项错误;持续寒冷环境中的布氏田鼠增加产热量的过程,既有神经调节,也有体液调节,D 项正确。5.(2018北京东城综合练习一,4)生长素能促进植物细胞生长,作用机理如下图所示。下列说法不正确的是( )A.生长素与细胞膜受体结合可引发 H+以主动运输的方式向外运输B.细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀,引起细胞生长C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长答案:B解析:由题意分析可知,生长素与细胞膜受体结合,能引起内
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