一年级语文下册培养良好的学习习惯（2）教案1苏教版.doc

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1、1培养良好的学习习惯（）课题 培养良好的学习习惯（） 课型 养成课教学目标、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。重点 养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。难点 知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学模式 教具教学方法 讲授，讨论、练习教学步骤教师活动 学生活动2第一课时一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言、观察第页

2、的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？、这时我们小朋友应该怎样？（板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言、看第、幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三、训练举手发言、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第 3 幅图，说说我们该怎样发言。、在讨论中，老师相机点拨：、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？1、第幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。2、学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探

3、究。要开动脑筋，踊跃发言。告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。1、 观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 有不懂的地方要敢于提问。 注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。3教学步骤小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。四、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。第二课时一、看图，导入新课、出示第、页的通版图。让学生说说第 3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。、讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势。二、训练正确的写字姿势、

4、出示写字姿势歌：、看图联系写字姿势歌，训练写字姿势：出示第页上面六角形框内的一幅图：出示第页左下的一幅图：过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。 写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？ 训练写字姿势。、评析错误写字姿势：师做，生评三、找出相通处，训练读书姿势、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？、指名说。 、小结：、复习读书姿势歌，小黑板齐读。、摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。四、举行读写仪式，再次训练读写姿势、刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，

5、从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。、先摆好读书姿势，再做写字姿势。五、总结（在家也要注意）2、发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但做不必强求整齐划一。 发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。（板书：认真写铅笔字）学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。（1）请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。4、小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，

6、胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，课本和练习本放在正前方。4教学步骤第三课时一、导入新课二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的、看第页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？指名说。、老师黑板上的字写得怎么样？三、指导学生写好字、过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？、看第页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。、小朋友们，我们一起来看第页下面的图。 说说图上小朋友写的字怎么样？、小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。四、总结，练写铅笔字、总结仿影要求做到：一看

7、，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。、课堂作业，让学生描红、仿影、临写。、教师巡查，指导。、展示优秀作业。上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。2、 指名说。 背写字姿势歌 小结：要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。3、 指名说。 小结：我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。4、 指名说。 教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未达到要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。板书设计培养良好的学习习惯（2）专心倾听，勇于发言认真写铅笔字学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。5