六年级语文上册2.4有些人教案1北师大版20190214122.doc

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1、1有些人六年级语文上册教学设计课题名称 有些人 主备教师 课时 一 教师复备教材简析 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻认识。学情简析 文中所讲的人、事对学生来说都是不陌生的，学起来比较容易知识与技能：1新词：妨碍、谦逊、挖掘、衣衫褴褛。 2理解重点句。过程与方法：读读、画画、抓住重点词句，从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质。课时目标 情感态度与价值观：通过比较深入体会一些普通人的伟大，从中受到感染和教育。 重难点： 重、难点：从看似平常的小事中体会有些人那默默无闻的崇高品质。教学策略 反复朗读，引导抓

2、具体事例和重点语句进行理解体会教学媒体 课件情境导入 2教学内容：（一） 定向示标 自主学习 1掌握本课生字新词、理解课文内容。2读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。3. 说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？（二）合作交流 导学释疑1.交流自学的字词，相互检测2.小组交流自学后的初步感受。 3. 理清脉络、练习分段，概括段意。 文章分两大部分 。 第一自然段为第一部分， 写出某些人在我们生命中的重要地位。总领下文对“有些人” 的回忆。在这里作者运用了比喻的手法， 将对自己影响深刻的人比喻成“晴空”, 把人生某一段时光喻为“雨季”， 用人们在雨季里对晴空的期

3、盼与怀念， 表明自己对“有些人”的深刻情感。 第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？ 第二部分记叙四件事，第一层（从“那一年，我读小学二年级”至“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。”），写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。第二层（从“有一次，我到一家米店去”至“为什么其他的人竟无所畏惧呢？”），讲了一位米店女老板对承诺的信守。第三层（从“有一个夏天”至“永远不可弥补的遗憾”），写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。第四层（从“对于代数中行列式”至文章结束），讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的

4、感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。 3.对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？ 结合自己周围的事例来谈出自己的感受。文中重点句子的理解可以通过学生的讨论来进一步学习从而体会到自己的理解： （1）女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已； （2）女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严； （3）中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生； （4）数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。 小结：（文中语言、或外貌、或动作，从不同角度去描写，恰如其分地展现每个人对我的影响和给我心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。所以我们应该在重点

5、句子上下工夫。）3.有感情地朗读课文。（三）达标检测 自助小结1.自主总结本节课的收获。2.谈谈我们生活中有些人的事。（四）布置作业1完成课后习题。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？ （五）板书 有 些 人老师 谦逊，不吝称赞 胖老板 信守诺言乞丐 帮助那些可以帮助的人 代数老师 尽职尽业3课后反思六年级语文上册教学设计课题名称 丑公主 主备教师 刘瑞玲 课时 一 教师复备教材简析 本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。学情简析 文中所讲的人、事对学生来说都是不陌生的，学起来比较容易

6、，对话剧也会感兴趣。知识与技能：1.学会本课生字新词；理解重点句的含义。2.理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。 过程与方法：读读、画画，分角色朗读课文，表演剧本等理解剧本。课时目标 情感态度与价值观：感受主人公的她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不 喜欢别人的恭维。： 重难点： 重、难点：初步感悟剧本的特点，从主要人物的对话中体会他们的心灵美， 树立正确的美丑观。教学策略 反复朗读，分角色朗读课文。教学媒体 课件情境导入同学们，通过这一单元的学习，我们一定对美与丑有了新的评判标准。 今天，我们一起来学习一篇新的课文丑公主 。看看这位丑公主是丑还是美？揭示课题，介绍作者。学生介绍

7、有关话剧的知识。4教学内容：（一） 定向示标 自主学习 1、 读一读，读准字音：陛下 装扮 毛榉树 长相 扒住 女仆2、想想课文主要讲了一个什么故事？找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？3.“丑公主”你认为真的很丑吗？为什么以“丑公主”做题目？（二）合作交流 导学释疑1. 读后讨论交流自读情况。（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。 （2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。2你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。3快速阅读课文，思考： 课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见 时”两个层次。 4.你最喜欢谁？结合有关的句子内

8、容来谈谈。丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。 西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不以貌取人，追求真正的心灵美。5.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和 展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。6.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。 （托尔斯泰曾说过：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ”以“丑公主”为题目反衬人物的心灵美。 ）（三）达标检测 自助小结展开想象，续编故事1、分角色有感情地朗读课文。2、小组内表演剧本。（四）布置作业1. 有感情地朗读课文。 2.有组织的编排课本剧。 （五）板书卡米拉： 善良 乐观 健康 自信 无所畏惧丑公主 乐于助人西蒙： 勇敢 不贪图美色 机智 喜欢正直的人（心灵美）5课后反思