高中语文名师指导考场作文如何得高分技巧方法深刻(上).doc
《高中语文名师指导考场作文如何得高分技巧方法深刻(上).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文名师指导考场作文如何得高分技巧方法深刻(上).doc(7页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1深刻(上)纵观近几年的高考高分甚至满分作文,我们不难发现,高考作文阅卷老师往往偏好用“深刻”去衡量考生作文的价值,因而,写出较为深刻的考场作文,是获取高分甚至满分作文的主要途径之一。高考考纲中关于考生作文是否达到立意深刻,具体表现为三个要求:(1)透过现象深入本质;(2)揭示事物内在的因果关系;(3)观点具有启发性。怎样才能写出较为深刻的考场作文呢?我们常用的方法是:(1) 1.抓住本质,以小见大。佛云“一花一世界,一树一菩提”,就是说从一朵花中能看到世界,领悟真理,从一片树叶子中能感知整棵大树,透视哲学。以小见大,见微知著,就是写作时通过个别来窥知其整体,透过表象探究其本质,正所谓“梧桐一
2、叶而天下知秋”。高明的作者常常由一物之微,而触动人世的大题,犹似潺潺山溪,蜿蜒注入大海。例如:一个大学生连“钥匙”两个字也不会写,别的同学也不会写,没办法,只好用“key”来代替了。如果说一个大学生会出现这样的问题是偶然现象,是暂时性遗忘,那一连好几个人记不住这个词就能体现出些问题了。这从一个侧面反映出社会上重英文轻汉语的严重程度。这段话从一件生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题,达到了深刻说理的目的。2.由此及彼,展开联想。 就是根据某些相反或相同的事、物、情、人等,由此及彼,展开联想,用以论证自已的观点,是一种思路自由开阔、经常运用的议论方法。常见的有两种情况:一是横向联想拓展,其特点是事
3、与理必须是同一类的并列对象,相互间具有一个共同的属性。二是纵向联想拓展,其特点以人们的正常思路为序,纵向发展,循序渐进,逐次加深。例如:拒绝平庸风沙渡(引材料)不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为“风沙渡”。独这三字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。(扣关键词,提看法)只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。(由此及彼,展开联想,扣关键词对比分析)不由又想起一群人,他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗,而他们现在,叫做“蚁族”;他们的住所,叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血
4、抹平了棱角,当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头,他们早忘却了身为高学历人才的骄傲,沉寂了,平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是丧失了理想和追求,只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁,但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一的归宿就只是蝼蚁。2这段文字由店名“拒绝平庸”想到人,展开联想,指出“如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一的归宿就只是蝼蚁”,意蕴深刻。3.进行对比,促人思考。没有高山,不显平川。运用对比的方式来写作,可以更清楚地看到两件事、两个人的异同,两种物的高下,两处景的优劣,从而知道谁是谁非、孰优孰劣,对错曲直,一目了然。例如:方其系
5、燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹, 而皆自于人欤?书曰:“满招损,谦受益。” 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。欧阳修用对比的手法写出了后唐庄宗的两种人生状态,引发人们思考究竟是什么原因导致他的成与败,让人明白了“满招损,谦受益”“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的深刻道理。示例:【2016 年高考新课标 I 卷】阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)要
6、求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。成绩如叶,勿一叶障目江西一考生漫画中,第一个孩子先因考 100 分得到一个吻的奖赏,后因考 98 分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考 55 分被赐一个掌印,后因考 61 分被赏一个吻。看罢漫画,不禁深思,仅因一时分数升降便或奖或罚,实在失之偏颇。其实,孩子就像正在成长的树,他取得的成绩就像一片片的叶子,实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂,更不必因长出一片不太好看的叶子 而全盘否定甚至大打出手,3切勿因一叶而障目。(简述漫画内容,得出观点。比喻新奇贴切,夺人眼目。)孩子的成长中,不只有学习,不
7、只有分数,还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大语境下,孩子被要求拼命追求分数的提升,不能有丝毫退步,甚至被苛求次次满分。这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病,只在激素、饲料的作用下疯长速成,这是违背规律的。孩子的成长需要经历幸福,更需要经受困难挫折,他在学习过程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步,懂得进步未必能立刻体现在成绩上,懂得成绩起伏本就是正常现象,只有持续努力,不断积蓄力量,才能成就更好的自己,从而开出人生之花,结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人,怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树,成绩如叶,家长勿因一叶而障目。(分析家长应正确看待孩
8、子的成绩,不能只看到成绩而忽视了对孩子的全面评判。)与此相似,在中国,拥有升学压力的中小学学校,很多时候也会因成绩这一叶而障目。比如在评价教师上较为片面,常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师,往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸,更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。同样的,教师的教学不只有分数,还应该有理解与赏识,还应该有“诗和远方”。教师似树,成绩如叶,学校勿因一叶而障目。(分析学校评价教师也不能因成绩而一叶障目。内容层进,视野逐渐开阔。)再有,商人逐利本无可厚非,若眼中只有所要得的利益的这张成绩单,会因这如一叶的成绩单而障目,看不到理应有的诚信,看不到理应有的
9、良知,看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”,才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如,过分注重 GDP 数值的成绩单,而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶,切勿因一叶而障目。(分析商业社会、国家层面等都不应只看业绩、数值等。视野进一步开阔,彰显磅礴大气。)当然,人不免受局限为外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准,但不能光看到数值而看不到全面与整体,而可以有更全面多元的评价标准与评判方式,方能更好地避免一叶障目。(辩证分析,使论证无懈可击。重申观点,指出办法。)赏析:紧扣材料立意,
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 名师 指导 考场 作文 如何 高分 技巧 方法 深刻 DOC