湖北省武汉为明学校高中语文第二单元3炮兽导学提纲新人教版《外国小说欣赏》.doc

《湖北省武汉为明学校高中语文第二单元3炮兽导学提纲新人教版《外国小说欣赏》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉为明学校高中语文第二单元3炮兽导学提纲新人教版《外国小说欣赏》.doc（3页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、13 炮兽【学习目标】1、通过初步自由诵读作品，把握课文内容。 2、通过细读，划分课文三个场景。 3、通过自由思考和小组讨论，分析学习场景描写的手法。【重点难点】通过三幕连续的特定场景的描写，分析主要人物的性格特征。 通过师生讨论归纳，场景描写在本篇小说中的地位和作用。【导学流程】一、基础感知阅读小说， 炮兽大致可切分为三个场景？1、 （从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打” ）炮兽肆虐，惊心动魄。2、 （从“突然间”到“把舵索的青铜脖子上” ）人兽大战，紧张激烈。3、 （从“斗争结束了”到结尾） 赏功罚罪，跌宕起伏。二、深入学习1第一场景中蕴含着哪些对照？1、炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦2、

2、勇士的六神无主与老人的沉着冷静2第二场景中又蕴含着哪些对照？1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮问题记录23第三场景中有没有对照？1、赏功与罚罪2、呼与惊惶。三、迁移运用【检】比较阅读，深入探究：（简爱第十二章节选部分）一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，既遥远而又清晰：一种确确实实的脚步声。刺耳的喀嗒喀嗒声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中。浓墨渲染的前景 一大块峭岩或者一棵大橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦、明亮的天际和斑驳的云彩。 这声音是从小路上传来的这匹马已经很近了，但还看不见。除了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧靠地面的榛子树枝下，悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清晰的目标。这正是贝茜故事中，“盖特拉西”的面孔，一个狮子一般的怪物，有着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事。并没有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。这是简爱中男主人公罗切斯特出场的场景，这一场景为男主人公的出场作了哪些有心的设计？1、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。2、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人的神秘感。3、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。3