九年级道德与法治下册第一单元中国与世界第三课中国的声音第1框中国的声音很响亮导学案人民版.docx

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1、1中国的声音很响亮课题 九下 第三课 中国的声音中国的声音很响亮 学法质疑点拨 学法质疑点学习内容 世界倾听中国的声音；维护国家主权绝不含糊教学目标（23 个）1.明确中国在国际事务中的地位和作用2.理解中国的声音很响亮的原因学习重点 明确中国在国际事务中的地位和作用学习难点 理解中国的声音很响亮的原因情景问题（探究内容）通过新旧中国的对比，让学生共同感受中国在国际事务中的地位和作用，通过采用列举、讨论等方式，让学生对“中国的声音很响亮”产生感性认识，从而积极探究中国的声音响彻世界并被国际社会广泛认同的原因。教具、学具、教法课时 一小组展示自学、对学、群学成果 小组互讲互评教师做好指导和补充教

2、学过程2.材料一：新华社北京 4 月 7 日电 综合新华社驻外记者报道：中国国家主席习近平在 7 日开幕的博鳌亚洲论坛年会上发表主旨演讲，其阐述的在亚洲和世界谋求和平、发展、合作与共赢的主张，引起国际社会特别是亚太国家的广泛关注和积极评价。材料二：新华社北京 9 月 14 日电 综合新华社驻外记者报道：9 月3 日至 13 日，国家主席习近平对土库曼斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦四国进行国事访问，出席二十国集团领导人第八次峰会和上海合作组织成员国元首理事会第十三次会议，受到国际社会高度关注，海外人士和媒体认为，习主席此访全面提升了中国与中亚四国的双边关系，对完善全球经济治理以及推

3、动上合组织健康务实发展具有重要意义。（1）上述材料说明了什么？（2）想一想，中国的声音有什么特点？（3）今天的中国为什么可以在国际舞台上发出自己的声音？（4）为什么国际社会越来越重视中国发出的声音？（中国的声音为什么会受到国际社会的广泛认同？）2教学过程一、复习导入二、出示并解读教学目标 目标 1. 明确中国在国际事务中的地位和作用目标 2. 理解中国的声音很响亮的原因 三、自学指导 认真阅读课本 P19 至 P20，完成下列问题，如有疑问，请用红笔做好标注：1.对比图片分析，旧中国国家落后，国力衰弱，受尽了帝国主义列强的侵略与欺凌，在世界舞台上，中国没有发言的权力，只有任人宰割。聆听新中国的

4、声音，想一想，今天的中国在国际事务中发挥了怎样的地位和作用？2.球村村民代表大会：让地球村不再烦恼，请你为建设快乐地球村，提出建设美好家园的计划。 （1）建设快乐“地球村”青少年能做些什么？ 学法质疑点拨教学过程3. 材料：国家主席习近平在访问德国时表示，中国将坚定不移维护自己的主权、安全、发展利益，任何国家都不要指望我们会吞下损害中国主权、安全、发展利益的苦果。在事关主权和领土完整的重大原则问题上我们不惹事但也不怕事，坚决捍卫中国的正当合法权益。中国的发展绝不以牺牲别国利益为代价，中国绝不做损人利己、以邻为壑的事情。中国绝不走“国强必霸”的道路。（1）我国为什么坚决捍卫本国正当合法权益？（2

5、）中国作为负责任的大国，应如何维护本国正当合法权益？四、 课堂小结 1.汇总知识框架：中国的声音很响亮2.谈谈你的困惑： 五、达标检测 1.(2014 苏州中考模拟) 国家主席习近平接受东南亚各国记者联合采访时指出：我们希望以 14 年主办亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议各国都希望地球村能和谐发展 美好地球需要世界各国共同来创造 中国是个负责的地球村村民 世界已经彻底实现了完全和谐A、 B、 C、 D、 2.2009 年 12 月 26 日，中国海军派出由两艘驱逐舰和一艘补给舰组成的舰队赴海盗猖獗的索马里海域执行护航任务。这表明（ ）当今世界还很不安宁，和平面临诸多因素的威胁中国海军坚决

6、维护本国在海外的利益中国在维护世界和平上积极承担自己的责任只有海盗是当今世界和平的威胁 学法质疑点拨教学过程出：我们希望以 14 年主办亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议为契机，推动亚太各经济体以开放包容、互利共赢的理念，建立更紧密的伙伴关系，推动亚太经合组织发挥更大引领作用，推动亚太地区一体化发展。这表明 ( ) A.中国很强大，是发达国家 B.中国倡议加大反恐合作的力度C.中国积极支持联合国的维和行动 D。中国积极推动世界经济发展 2.（2014 河南中考模拟）在波兰举行的联合国气候变化框架公约第十九次缔约方会议在 23 日达成协议后闭幕。中国国家发改委副主任解振华 20 日在演讲时称

7、，发达国家应为发展中国家提供资金援助，并强调中国仍是世界最大的发展中国家。在非洲各国等超过 100 个发展中国家和发达国家阵营的谈判中，前者占据了上风，而其核心国家正是中国。对此认识正确的是（ ）气候变暖的问题需要全人类共同关注各国在发展经济过程中都应保护好环境 发展中国家可以不承担保护环境的责任今天的中国在国际事务中声音很响亮 A. B. C. D.六、作业布置 1.整理并背诵本节课知识点 （ABC 生） 2.完成同步练习册 （ABC 生） 主备人：闫凯莹 复备人： 审批人：主备人：闫凯莹 复备人： 审批人：3参与集备人签字学科组长签字小组展示自学、对学、群学成果 小组互讲互评教师做好指导和补充 教学反思4