2019三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》教案新人教版.doc
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1、1习作:我的植物朋友教学目标1选 择一种植物,走近它,了解它。2给选定的植物制作一个观察记录卡。3借助记录卡,写一写这种植物。4写之前再去仔 细观察一番,调动视觉、触觉和嗅觉等各种感官来将植物了解清楚。观察的时候,要抓住这种植物的特点。5写的时候,把观察和感受到的写清楚。重点写这种植物的样子、颜色、气味,以及其他特点。6写完后,把自己的 习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。7培养观察能力和对大自然的热爱之情。重点难点1选择一种植物,走近它,了解它。2给选定的植物制作一个观察记录卡,并借助观察卡写一写这种植物。3抓住植物的特点进行描写。课时安排1 课时教学过程一、新课导入这节课我们
2、将一起学习如何制作一张植物卡。世界上的植物千千万万,它们的形态也千差万别,我们要写一种植物,必须写出它的独特形态。在写作前,要选择好你喜欢的一种植物认真仔细地观察,观察时要调动身体的各个器官视觉(看一看)、嗅觉(闻一闻)、触觉(摸一摸)、味觉(尝一尝)、听觉(听听别人怎么说),全面了解该植物的外形、生长特点等等。二、文题展示本次习作是让同学们选择一种植物观察,然后为它做个观察记录卡,再借助记录卡,写一写你的 植物朋友,让更多的人了解它。三、写作指导1观察时,要观察植物的干、枝大小、高矮、形状、色彩,叶形状、色彩、变化,花形状 、姿态及颜色。例如:观察梅花,先选一棵长得好的梅花,看看花是怎样排列
3、在茎上的,是一排还是两排,是对排的,还是隔着排的;然后,再仔细看一朵花,看它可以分成几部分,花瓣是什么样的形状,像什么,花中间还有什么,什么颜色,什么样子的,像什么,风吹来的时候花是怎样的姿态;最后,你再走到远处,看看这一大片梅花,在阳光照耀下又是什么样的,像什么。2写作中,一定要抓住植物的特征,并且运用各种修辞手法来表现这些特征。比如:2(1)对比法。如“在这千姿百态的植物世界里,我最喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟” 。像这类 的描写,一般放在开头,开门见山地告诉读者,你对芦荟情有独钟。(2)比喻法。如“花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球”
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