[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷112及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 112 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）标准参照评价（D）常模参照评价2 教师反思的四种方法是( )提出的。（A）布鲁纳（B）布卢姆（C）布鲁巴奇（D）波斯纳3 根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是( )。（A）中性反应（B）条件反应（C）无条件反应（D）操作反应4 完形顿悟说的创立者是( )。（A）加涅（B）布鲁纳（C）苛勒（D）奥苏伯尔5 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。（A）形式训练说（

2、B）共同要素说（C）经验类化说（D）关系转换说6 以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。（A）概念学习（B）命题学习（C）符号学习（D）并列结构学习7 现代认知结构迁移理论的提出者是( )。（A）布鲁纳（B）维纳（C）加涅（D）奥苏伯尔8 以下内容中不能发生迁移的是( )。（A）性格（B）气质（C）能力（D）情感和态度9 心智活动的执行具有( )。（A）外显性（B）展开性（C）内潜性（D）客观性10 安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是( )。（A）认知阶段（B）联结阶段（C）整合阶段（D）自动化阶段11 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。（A）记忆表

3、象（B）思维表象（C）动作表象（D）定向映象12 下列属于元认知监视策略的是( )。（A）设置学习目标（B）浏览阅读材料（C）阅读时对注意加以跟踪（D）分析如何完成学习任务13 “砖能做什么 ”属于( ) 发散思维。（A）用途扩散（B）结构扩散（C）方法扩散（D）形态扩散14 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。（A）功能因素（B）定势（C）原型启发（D）负迁移15 通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的( )。（A）近因效应（B）社会刻板印象（C）晕轮效应（D）首因效应16 对一个过分害怕猫的学生，为

4、让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( ) 行为改变法。（A）代币奖励法（B）行为塑造法（C）系统脱敏法（D）肯定性训练17 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他( ) 才能达到对教学内容的掌握程度。（A）学习积极性（B）学习自觉性（C）要花多少时间（D）智力水平18 ( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。（A）教学计划（B）教学大纲（C）教材（D）课程表19 我国学者廖世承编写的第一本教育心理学教科书于( )年出版。（A）1903（B） 1913（C

5、） 1924（D）193020 以下说法中，错误的是( )。（A）与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性（B）专家型教师有完善的维持学生注意的方法（C）专家型教师往往较注意课堂的细节（D）专家型教师有丰富的教学策略二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 以下内容中能发生迁移的有( )。（A）知识学习（B）技能学习（C）行为规范学习（D）态度与情感学习（E）气质迁移22 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。（A）符号学习（B）上位学习（C）概念学习（D）下位学习（E）命题

6、学习23 心智技能与操作技能相比，具有( )特点。（A）对象的观念性（B）动作的外显性（C）执行的内潜性（D）运用的闭合性（E）结构的简缩性24 一般来说，学习策略可分为( )。（A）认知策略（B）元认知策略（C）资源管理策略（D）教学设计策略（E）学校领导策略25 现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即( )。（A）有结构的问题（B）无结构的问题（C）创造性的问题（D）认知性的问题（E）一般性的问题26 品德的心理结构包括( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德规范（D）道德原则（E）道德行为27 抑郁症的表现是( ) 。（A）情绪消极（B）消极的认识倾向（C）动机

7、缺失、被动（D）躯体上疲劳、失眠（E）生活的压力28 教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意。（A）激发求知欲（B）提示教学目标（C）变化教学情境（D）评定学习结果（E）配合学生经验29 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括( )。（A）成文的正式规范（B）口头约定的规范（C）约定俗成的规范（D）不成文的非正式规范（E）潜意识遵循的规范30 非测验的评价技术有( )。（A）案卷分析（B）标准化成就测验（C）观察（D）情感评价（E）自编测验三、判断题请判断下列各题是否正确。31 道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 ( )32 领会知识是教学过程中的中心环节。 ( )33

8、维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。 ( )34 教学过程是教育心理学研究的核心内容。 ( )35 组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 ( )36 教学研究的第一步是设计研究方案。 ( )37 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 ( )38 对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。 ( )39 认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 ( )40 遗忘的进程是先慢后快。 ( )四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_。42 维持功能是指在课堂教学中持久地

9、维持良好的_ ，使学生的_始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。43 通过教学过程中的非正式_，教师也能够搜集到大量的关于学生学业成就的信息。44 罗森塔尔等人对教师的_进行了研究。45 处于_阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课” 、“如何呈现材料”等问题。46 斯金纳认为，人和动物的行为有两类：_行为和_行为。47 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上的_ 。48 在指导学生概括时，必须配合使用概念或规则的_和_。49 _即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。50 视觉想像就是要通过_来帮助人们对联系的记忆。五、名词解释题请解释下列名词。5

10、1 形成性评价52 微格教学53 访谈法54 算法式55 教学环境六、简答题请简要回答下列问题。56 简述教学评价的功能。57 在提问策略与反馈策略上，专家型教师与新教师存在哪些不同?58 从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么?59 前运算阶段儿童思维的主要特征有哪些?七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 如何根据迁移的原理有效地组织教学?八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在

11、两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。” 陈老师听了说： “这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 112 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 相对标准是以

12、其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。2 【正确答案】 C【试题解析】 布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。3 【正确答案】 C【试题解析】 食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。4 【正确答案】 C【试题解析】 苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。5 【正确答案】 A【试题解析】 形式训练说是最早对迁移进行研究的迁移理论。6 【正确答案】 C【试题解析】 符号学习不仅包括语言符号学习，也包括非语言符号的学习。7 【正确答案】 D【试题解析】 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论。8 【正确答案】 B【试题解析】 几乎所有习得经验都可以以各种方式发生迁移。在此四项中

13、气质不是习得经验，所以不能发生迁移。9 【正确答案】 C【试题解析】 心智活动的执行是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的。10 【正确答案】 B【试题解析】 安德森将心智技能形成过程分为三个阶段，第二阶段是联结阶段。11 【正确答案】 C【试题解析】 不断巩固形成中的动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化。12 【正确答案】 C【试题解析】 A，B，D 三项属计划策略的内容。13 【正确答案】 A【试题解析】 用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。14 【正确答案】 C【试题解析】 以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题的方法或途径，叫原型启发

14、。15 【正确答案】 B【试题解析】 通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的社会刻板印象。16 【正确答案】 C【试题解析】 系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。17 【正确答案】 C【试题解析】 掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。18 【正确答案】 D【试题解析】 课程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。19 【正确答案】

15、 C【试题解析】 廖世承是我国最早编写教育心理学教科书的学者，他于 1924年出版了我国第一本教育心理学教科书。20 【正确答案】 C【试题解析】 专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 气质不是习得经验，不能迁移。22 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 符号学习、概念学习和命题学习是根据知识本身的存在形式和复杂程度划分出来的。23 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 BD 两项属操作技能

16、的特点。24 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。25 【正确答案】 A，B【试题解析】 研究者倾向于把各种问题分为两类，即有结构的问题和无结构的问题。26 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 道德认识、道德情感和道德行为构成了品德的心理结构。27 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 E 项与抑郁症的表现无必然联系。28 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 BD 是与引导注意同一层次的教学事项。29 【正确答案】 A，D【试题解析】 群体规范有成文的正式规范和不成文的非正式规范两类。30 【正确答案】 A，C，D【

17、试题解析】 BE 两项是两种主要的教学评价技术手段。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 错误【试题解析】 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。32 【正确答案】 正确【试题解析】 领会知识是教学过程的中心环节。33 【正确答案】 错误【试题解析】 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。34 【正确答案】 错误【试题解析】 学习过程是教育心理学研究的核心内容。35 【正确答案】 错误【试题解析】 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。36 【正确答案】 错误【试题解析】 教学研究的第一步是选定研究问题。37 【正确答案】 正确

18、【试题解析】 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。38 【正确答案】 错误【试题解析】 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。39 【正确答案】 错误【试题解析】 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。40 【正确答案】 错误【试题解析】 遗忘的进程是先快后慢。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 【正确答案】 类型差异42 【正确答案】 内部环境，心理活动43 【正确答案】 观察44 【正确答案】 期望45 【正确答案】 关注情境46 【正确答案】 应答性，操作性47 【正确答案】 负迁移48 【正确答案】 正例，反例49 【正确答案】

19、 操作定向50 【正确答案】 心理想像五、名词解释题请解释下列名词。51 【正确答案】 形成性评价：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。52 【正确答案】 微格教学：指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520 分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。53 【正确答案】 访谈法：是研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集有关心理和行为资料的一种研究方法。54 【正确答案】 算法式：算法式即把解决问题的所有

20、可能的方案都列举出来，逐一尝试。此种方式虽然可以保证解决问题，但效率不高。55 【正确答案】 教学环境：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。六、简答题请简要回答下列问题。56 【正确答案】 (1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式；(3)是教学过程的一个重要组成部分；(4)作为教育评价和决策的依据。57 【正确答案】 (1)专家型教师比新教师提的问题更多，从而学生获得反馈的机会就多，学习更加精确的机会也越多。(2)在学

21、生正确回答后，专家型教师会更多地再提一个问题，促使学生进一步思考。(3)对于学生错误的回答，专家型教师比新教师更易针对同一学生提出另一个问题，或者是给出指导性反馈。(4)专家型教师比新教师在学生自发的讨论中更可能提出反馈。58 【正确答案】 教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。例如，教材的内容、结构以及难度既要适合学生的现有发展水平，又要能有效地促进学生向更高水平发展；既要适于学生学习的过程和特点，又能考虑到教学的有效性。这些因素将会在心理发展与教育、学习心理和教学心理等部分中加以研究。59 【正确答案】 这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语

22、言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 【正确答案】 1改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。2传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划地传授给学生。3有效地指导。给学生提供有效、及时地指导，给他们最需要的帮助。4提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三，触类旁通。5合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开。6设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 【正确答案】 陈老师的方法用得恰到好处，不仅树立了王平同学的信心，挽救了一个后进生，而且陈老师的这种做法也是新课改大力提倡的。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。